江西省吉安县第三中学高中生物必修一:1.1从生物圈到细胞(第2课时)导学提纲 .doc
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1、必修一 1.1从生物圈到细胞导学提纲(第2课时)设计人:刘海燕 审核人:高一生物备课组班级: 组名: 姓名: 使用时间:_一、【学习目标】导1.说出生命系统的结构层次。(重点)2.认同细胞是最基本的生命系统。(难点)二、基础梳理思1生命系统的结构层次细胞_个体_生物圈2生命系统之间的相互关系(1)从生物圈到细胞,生命系统_,又各自有特定的组成、结构和功能。(2)_是地球上最基本的生命系统。三、合作探究议、展、评1.根据书本P5图1-1中总结生命系统分为哪几个层次,如何区分?2.若把书本P5图1-1中的龟换成人,图中其他各层次的组成会不会发生变化?如果换成一棵松树、一只草履虫,又将怎样? 3.在
2、生命系统的各个层次中,能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是哪一个?说明你的理由。 4.一个分子或一个原子,也是一个系统吗?如果是,它们是不是生命系统?如果不是请说明理由。四、自我检测检1、下列生态学概念包括的范畴,从小到大排列正确的是( )A、种群个体群落生态系统生物圈 B、个体群落生物圈生态系统种群C、个体种群群落生态系统生物圈 D、群落种群个体生物圈生态系统2、下列关于生命系统的叙述,错误的是( )A、生命系统的各个层次可以相互联系,也可以没有关系,如细胞和生物圈B、组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C、生命系统的各个层次是密切联系的D、生物的生活环境也是生命系统的一部分3、西瓜是属于生命系统中的哪一层次 ( )A、组织 B、器官 C、系统 D、个体4、下列属于种群的是( )A、森林中的全部松树B、森林中的全部蛇 C、池塘中的全部鲤鱼 D、池塘中的全部水草5、下列组合,在生命系统的层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是( )一个池塘中的全部生物;一片草地上的全部昆虫;某水库中的全部鲫鱼;一根枯木及枯木上的所有生物;A、 B、 C 、 D、
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