2019-2020学年历史人民版必修三课件:专题6 一 蒙昧中的觉醒 (2) .ppt
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1、单元线索,西方奴隶制时代(公元前5世纪中叶以后)人文精神的萌芽古希腊思想家们(智者学派、苏格拉底等)的思想。 1417世纪人文主义的兴起与发展文艺复兴和宗教改革所体现的思想。 1718世纪人文主义思想的进一步弘扬启蒙运动(理性)。,专题六 西方人文精神的起源与发展,第1课 蒙昧中的觉醒,课程标准:了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵。,何谓“人文主义”?,广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。,狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮,其核心为:以人为本。 人性,对人的幸福和尊严的追求; 理性,对真理的追求; 超越性,对生活意义和人生价值的追求。,探究一:分析公元前
2、5世纪中叶古希腊出现智者学派人文主义主张的背景。(古希腊哲学为什么会从探索神和物质世界到关注人类自身的发展?),背 景,奴隶制民主政治发展到顶峰,希腊奴隶制经济的发展,哲学家对“人”的关注,请分析:上面3个时期希腊人关注的对象有什么变化?,一、智者学派,代表人物:普罗塔戈拉 探索主题:人和人类社会 主张: (1)强调人的价值 “人是万物的尺度” (2)反对迷信,强调自由,普罗塔戈拉 (约公元前481约前411),影响:,积极方面: (1)是西方思想史上人文主义精神的最初体现 (2)对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用 消极方面: (1)过分强调个人的主观感受,忽视人们认识的共性 (2)否定制
3、度、法律和道德行为对人的约束力,不利于建立正常的秩序和社会公德。,背景:,(1)智者学派重视人的作用,注重功利,但忽视道德 (2)雅典社会世风日下、道德沦丧,二、苏格拉底,苏格拉底,公元前(前469前399),苏格拉底的主张:,(1)“有思想力的人是万物的尺度” (2)“认识你自己” (3)“美德即知识” (4)教育可以使人认识自己已有的美德,隐士与熊的故事,熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉,很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了,隐士的脑袋也成了两半。,这则寓言说明了什么,?,没有人自愿做恶,之所以作恶是出于无知; 没有知识,甚至无法去认识你自己; 知识来
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