2019-2020学年历史人民版必修三课件:专题6 三 专制下的启蒙 .ppt
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1、第3课 专制下的启蒙,专题六 西方人文精神的起源与发展,就是开启智慧,通过教育和宣传,把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来,使人们摆脱教会散布的迷信和偏见,从而为争取自由和平等去斗争。,启蒙运动是发生在17、世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化革命运动,它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。,启蒙与启蒙运动,一、启蒙运动的背景,1.资本主义经济进一步发展(经济基础); 2.资产阶级力量的壮大(阶级基础); 3.文艺复兴和宗教改革反封建思想文化的发展(思想基础)。 4.自然科学领域重大突破(科技); 5.英法等中央集权民族国家的形成;阶级矛盾的不断激化(政治原因),二、启蒙运动的概况
2、,1.性质: 2.主要内容: 3.指导思想:,民主、自由、平等、科学,理性主义,反封建的思想解放运动,继文艺复兴之后的第二次思想解放运动。,理性主义,A.“理性”的概念:人的思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断,而不依赖天意和神的旨意。 B.理性主义的目的:保障人的自然权利。 C.实质:资产阶级要求科学、自由、民主、平等,反对封建主义。 D.衡量一切事物的标准:理性。,4.发展,(1)兴起:,代表人物和主张:,英国资本主义最发达; 英国爆发资产阶级革命。,霍布斯,首倡社会契约论、天赋人权,利维坦,首倡分权学说、 赞成君主立宪制。人民是最高的裁判官.,洛克,(2)高潮:,18世纪,法国。,根
3、本原因:法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐;,直接原因:法国启蒙思想家人才辈出,影响巨大。,思考:为什么启蒙运动的中心在法国?,伏尔泰:法国启蒙思想家、文学家、哲学家。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手,被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。他提倡他提倡天赋人权,认为人生来就是自由和平等的,一切人都具有追求生存、追求幸福的权利,这种权利是天赋的,不能被剥夺,这就是天赋人权思想。,伏尔泰,抨击天主教会; 反对君主专制,却又赞成实行”开明专制” “天赋人权”。 法律面前人人平等,但不反对财产上的不平等.,思想主张:,孟德斯鸠,孟德斯鸠,(16891755)法国
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