2019-2020学年高中生物专题4生物技术的安全性和伦理问题4.3禁止生物武器课堂演练新人教版选修.doc
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1、4.3 禁止生物武器1下列哪种生物不能作为生物武器()A炭疽杆菌B伤寒杆菌C乳酸菌 D天花病毒解析:作为生物武器,必须具有致病力和传染性。炭疽杆菌、伤寒杆菌和天花病毒都能使人类患疾病,而乳酸菌是一种有益菌,所以C选项不能作为生物武器。答案:C2下列关于禁止生物武器公约的描述中,不正确的是()A不发展、不生产生物武器B反对生物武器及其技术和设备的扩散C不储存生物武器D可储存少量的生物武器,以备急用解析:禁止生物武器公约中明确提出在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 答案:D 3被改造的细菌或病毒,一旦将其制成生物武器,对人类的威胁更大,原因是()A这些
2、病原体的毒性更强B这些病原体繁殖更迅速C一时缺乏抵御它们的手段D可进行工厂化大量生产解析:被改造的细菌或病毒,一旦将其制成生物武器,对人类的威胁更大,原因是人类从来没有接触过这种病菌,一时缺乏抵御它们的手段。答案:C4若转基因技术被滥用,除了哪项外,都可能成为恐怖组织的利用方式()A把蜡状杆菌通过转基因技术改造成像炭疽杆菌一样的致病菌B把炭疽杆菌基因通过转基因技术重组到人体内,使人具有免疫力C把流感病毒基因改造,只会使具有某种易感基因的人群感染,而其他人却不易感染D将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起解析:如果转基因技术被恐怖分子所掌握,肯定会对人类不利,而选项B是对人类有利的一面。
3、答案:B51918年,发生了世界范围的大流感,当年死亡人数约4 000万。现在已从1918年大流感受害者的组织样本中提取了流感病毒RNA,并经实验分析确定其由8个基因组成,碱基总数为a,其中G的数量为b,据此推测:(1)构成该流感病毒遗传物质的含氮碱基有哪几种?(分别写出名称和英文简写)_ _。(2)该病毒的基因控制合成的蛋白质最可能有_种。根据中心法则分析,该病毒遗传信息的传递过程与人体不同的步骤可能有_。(3)20世纪30年代,科学家发现1918年大流感幸存者体内存在完全可以阻断猪流感病毒毒力的抗体,而1918年后出生的人体内却没有这种抗体,这表明_。(4)如何对流感病毒进行改造作生物武器
4、?_。危害性与一般生物武器相对怎样?_。原因是什么?_。解析:(1)流感病毒的遗传物质为RNA,含有A、G、C、U4种碱基。(2)每种基因一般翻译成一种蛋白质。RNA病毒中往往具有RNA的自我复制及逆转录过程,人体中不含这两个步骤。(3)相同的病原体刺激产生相同的抗体,自然条件下只有病原体侵入生物体,才会产生相应抗体。(4)流感病毒基因可与生物毒素分子基因拼接,可用基因工程大批量生产,也可对流感病毒基因进行改造,制造新型危害性更强的生物病毒。生物武器的生产、储存和使用都将对受害国的民众以及所有爱好和平的人们造成极度恐慌和致死危害,因此我们应该坚持禁止生物武器。答案:(1)胞嘧啶(C)、鸟嘌呤(
5、G)、腺嘌呤(A)、尿嘧啶(U)(2)8RNA的复制和RNA的逆转录(3)引发人类流感和猪流感的病毒可能是同一种。幸存者体内因感染过流感病毒,故产生了抗体,后出生的人因没感染过流感病毒,故没有这种抗体(4)将流感病毒基因与生物毒素分子基因拼接或对流感病毒基因进行改造利用基因重组技术获得的生物武器较一般生物武器危害大人类从未接触过该治病微生物且无药可救A级基础巩固1生物武器之所以令世人担心是因为其()A毒性大B传播途径多C拥有生命力 D难禁止解析:生物武器最令人担心的是它具有很强的生命力,持续时间可达很多年。答案:C2生物武器是指在战争中使人、畜致病,毁伤农作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、
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