全国通用版2019高考生物二轮复习优编增分练:非选择题特训6变异与育种问题分.doc
《全国通用版2019高考生物二轮复习优编增分练:非选择题特训6变异与育种问题分.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《全国通用版2019高考生物二轮复习优编增分练:非选择题特训6变异与育种问题分.doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、特训6变异与育种问题分析1(2018河北五校第二次联考)豌豆腋生花对顶生花(花的位置性状)为显性,红花对白花为显性,高茎对矮茎为显性,一对相对性状只受一对等位基因控制。现有三个纯合品系,甲:顶生红花高茎(aaBBDD),乙:腋生白花高茎(AAbbDD),丙:腋生红花矮茎(AABBdd)。回答下列问题:(1)为确定控制这三对相对性状的基因是否分别位于三对同源染色体上。某同学让甲乙,乙丙分别得到F1,再让F1自交。统计发现两个杂交组合的F2均出现了四种表现型,且比例为9331。由此确定这三对等位基因分别位于三对同源染色体上。该同学的实验设计是否合理,为什么?(2)如果这三对基因独立遗传,请利用上述
2、三个品系培育出顶生白花矮茎品种,写出你的育种方案。要求:操作简单;用遗传图解表示其过程(可以结合适当文字说明,只需要写出所选育品种的基因型、表现型,不需要写比例)。答案(1)不合理,该方案只能确定A、a和B、b分别位于两对同源染色体上,B、b和D、d分别位于两对同源染色体上,但不能确定A、a和D、d的位置关系。(2)选择上述F2中表现型为顶生白花高茎和顶生红花矮茎的植株继续杂交,获得F1后自交获得F2,其中表现型为顶生白花矮茎的植株即为所育纯种。解析(1)甲、乙杂交后,得到的F1自交,F2出现了四种表现型且比例为9331,该结果能说明A、a和B、b这两对基因位于两对同源染色体上,其遗传符合自由
3、组合定律,同理,乙、丙杂交后得到F1,F1自交得到的F2出现了四种表现型且比例为9331,则可得出B、b和D、d基因位于两对同源染色体上,但A、a和D、d的遗传是否符合自由组合定律,还要用甲、丙杂交后的子一代自交,观察其F2性状表现及比例才能推断。(2)分析如下关键点:育种目标培育出顶生白花矮茎品种;育种材料甲、乙、丙三种纯合植株;育种要求操作简单;表示方法遗传图解文字说明(写出基因型和表现型不需要写比例)。方法一:可按答案给出的方法。方法二:用其中的两种品系杂交,子一代与另一品系杂交,子二代再自交,得到的子三代中种植后可选出顶生白花矮茎品种。方法三:可使甲、乙杂交,同时使乙与丙杂交,得到的两
4、种子一代再杂交,子二代自交,将子三代种植后可选择出顶生白花矮茎品种。2(2018济南模拟)红薯是杂合子,生产中通常使用薯块繁殖,不同品种杂交后代往往表现出优于双亲的性状,即杂种优势。现要尽快选育出抗病(Aa)抗盐(Bb)的红薯新品种并进行大面积推广。请完成下列问题:(1)进行杂交育种的亲本的基因型是_。(2)请用遗传图解的形式,写出红薯品种间杂交育种的程序。答案(1)aaBb和Aabb(2)遗传图解如下解析(1)根据题意分析,红薯是杂合子,不同品种杂交后代往往表现出优于双亲的性状,实验的目的是选育出基因型为AaBb的红薯新品种并进行大面积推广,说明原有红薯是单杂合子,因此选择基因型为Aabb与
5、aaBb的个体进行杂交,选育后代中的双显性个体即可。(2)基因型为Aabb与aaBb的个体进行杂交,子一代的基因型为AaBb、Aabb、aaBb、aabb,其遗传图解见答案。3(2018成都第二次诊断)某雌雄同株植物有红花和白花两种类型,A基因控制红色色素的合成。研究人员将红花植株与白花植株杂交,F1都开红花,F1自交所得F2中红花植株与白花植株的比例为31。在连续繁殖红花品系的过程中,偶然发现一株白花植株(突变体M),研究人员将突变体M进行自交,发现子代中红花植株的比例只占1/4,为了解释此现象,有人提出下面两种假说。假说一:突变体M是由亲代红花植株体内一个A基因发生突变而形成的,基因型表示
6、为AA,正常白花植株基因型为aa;假说二:突变体M是由亲代红花植株体内一个b基因发生突变而形成的,基因型表示为AABb,正常白花植株基因型为aabb,这两对基因独立遗传。回答下列问题:(1)如果假说一成立,突变体M自交后代出现红花和白花,产生这种现象的根本原因是_;突变体M与正常白花植株杂交得F1,F1自由交配的后代中,白花植株的比例是_。(2)如果假说二成立,推测B基因的作用效应可能是_;突变体M自交后代中白花植株的基因型是_。(3)请利用突变体M和正常白花植株为材料,设计杂交实验对假说一和假说二进行验证。(要求:写出实验思路、预期实验结果、得出结论)实验思路:_。实验结果及结论:若_,则假
7、说一成立;若_,则假说二成立。答案(1)A和A会随同源染色体的分开而分离,并独立地随配子遗传给后代11/16(2)抑制A基因的表达AABB或AABb(3)实验思路:将突变体M与正常白花植株杂交,选取F1中的白花植株再自交,观察F2的表现型实验结果及结论:F2不出现红花植株F2出现红花植株解析(1)突变体M的基因型为AA,突变体M自交后代出现红花和白花,产生这种现象的根本原因是A和A会随同源染色体的分开而分离,并独立地随配子遗传给后代。根据假说一可知:PAA(突变体M)aa(正常白花植株)F11/2Aa(红花)、1/2Aa(白花) 自由交配 雄配子 F2雌配子1/4A1/4A1/2a1/4A1/
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全国 通用版 2019 高考 生物 二轮 复习 优编增分练 选择题 变异 育种 问题
链接地址:https://www.31doc.com/p-4851602.html