江苏专用2019高考生物二轮复习第二篇保分2重温解题模型题型6实验探究类学.doc
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1、题型6实验探究类模板概述实验探究型试题要求学生设计实验原理,选择实验器材,安排实验步骤,设计实验数据处理的方法及分析实验现象,主要考查学生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力,是否具有灵活运用实验知识的能力,是否具有在不同情景下迁移知识的能力。其解题思维模板如下:第一步:审准目的、原理和要求第二步:确定和处理三种变量第三步:编写步骤,预测结果与结论(1)明确实验目的,弄清实验类型是验证类还是探究类。(2)明确实验原理,理解实验依据。(3)明确实验中的问题要求和实验变量。确定处理自变量(实验变量)、因变量(反应变量)、无关变量。(1)编写步骤:首先分组编号;其次材料处理不施加实验变量设为对照
2、组,施加实验变量设为实验组,控制无关变量;观察或测量并记录实验结果。(2)预测结果与结论:表述方式因实验类型不同有所区别。例1科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关,如图为实验结果曲线图,请完善探究实验的相关问题。(1)实验目的:_。材料用具:不同浓度的硫酸锌溶液(本实验对实验结果的影响可忽略),用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。(2)实验步骤:将240株番茄幼苗平均分成_组并编号;在相同且适宜的条件下将幼苗培养至花蕾期,_;继续培养至果实成熟,_;绘制实验结果曲线图(如图)。(3)实验分析与结论:结果表明,施用
3、锌肥的最佳浓度范围是_;根据该实验的结果分析科学施肥的理由:_。思维导表第一步:审准目的、原理和要求分析曲线可知,硫酸锌溶液浓度不同,果实产量不同,本实验的目的是探究锌肥的施用量对果实产量的影响。第二步:确定和处理三种变量自变量是硫酸锌溶液浓度,因变量是果实产量,无关变量有环境条件、所用的杉木糠和土壤浸出液、番茄幼苗的长势、实验组中硫酸锌溶液和对照组中蒸馏水的使用量。第三步:编写步骤,预测结果与结论(1)确定对照及分组:不施锌肥(喷蒸馏水)的为对照组,由曲线图可看出绘了8个点,即分了8组。(2)实验组喷施适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液,对照组喷施等量的蒸馏水,继续培养至果实成熟,称出每组番
4、茄所结果实的产量。(3)由曲线图可知,施用锌肥的最佳浓度范围应该是果实产量最高时的浓度范围,即1216_mgL1。(4)由曲线图可知锌肥的施用量超过最佳浓度范围时会使果实产量下降,并造成浪费。答案(1)探究锌肥施用量对番茄果实产量的影响(或探究种植番茄时施用锌肥的最佳浓度范围)(2)8实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液,对照组喷洒等量的蒸馏水称量每组番茄所结果实的产量(3)1216 mgL1锌肥施用量超过最佳范围(1216 mgL1)时果实产量下降,且造成浪费解析(1)根据题干信息可以看出,本实验研究的是“锌肥的施用量与番茄的果实产量的关系”,由曲线图可以看出“不同硫酸锌溶液浓度下,
5、番茄果实产量不同”,因此本实验的目的就是“探究锌肥施用量对番茄果实产量的影响”。(2)题中曲线图横坐标中不同硫酸锌溶液浓度的数量是分组的依据。曲线图中给出了7种不同浓度的硫酸锌溶液,再考虑要设计对照实验,因此要把240株番茄幼苗平均分成8组。在花蕾期,7个实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液,对照组喷洒等量的蒸馏水。通过比较成熟后各组番茄果实的产量得出结论。(3)根据曲线图可判断,硫酸锌溶液浓度在1216 mgL1时,番茄产量最高,超过此浓度范围果实产量下降。例2为了验证胰岛素具有降低血糖的作用,以小鼠的活动状况为观察指标设计实验。实验原理:胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高
6、时,引起血糖水平下降,机体出现活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。材料用具:正常小鼠4只、注射器、胰岛素溶液、葡萄糖溶液、生理盐水。(1)实验步骤:将正常小鼠随机均分成A、B两组,观察并记录_。给A组小鼠注射适量胰岛素溶液,B组小鼠_。一段时间后,A组小鼠会出现四肢无力,活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,B组小鼠_。A组小鼠出现低血糖症状后,分别给A、B两组小鼠_。一段时间后,A组小鼠低血糖症状得到缓解,B组小鼠_。(2)该实验过程可以说明_。(3)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因:_。思维导表第一步:审准目的、原理和要求(1)实验目的:验证胰岛素具
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