2019-2020学年新素养同步导学岳麓版高中历史必修三课件:第28课 国运兴衰系于教育(2) .ppt
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1、第28课 国运兴衰,系于教育,第六单元 现代世界的科技与文化,课堂导入,希望工程宣传画,在人类滚滚不息的历史长河中,教育是一首永远谱写不完的诗篇。教育赋予人类智慧与美丽,赋予人类进步的力量。所以,我们说:“百年大计,教育为本”。所以,希望工程宣传画里那双充满渴求的大眼睛,牵动了亿万中国人民的心国运兴衰,系于教育。,推进新课,一、扫盲教育,新中国扫盲班,我国文盲的现状:,我国文盲人口主要集中于西部地区,这里是扫盲的重点和难点; 从年龄结构上看,目前在我国的青壮年文盲中,4050周岁的人口占70%以上; 从性别结构上看,我国的青壮年文盲中女性文盲占绝大多数,比例高达70%以上; 根据2000年人口
2、普查结果计算,目前我国仍有成年文盲8699.2万人,其中青壮年文盲多达2055万人。这些文盲中有3/4左右分布在农村。,扫盲的措施:,新中国建立后,我国共开展了19501955年、19561959年、19932000年三次大规模的扫盲工作。改革开放后的1988年,国务院颁布了扫除文盲工作条例,对扫盲的对象、基本单位、经费投入和师资等方面作了严格规定,并于1993年进一步修订,重新颁布了该条例。,扫盲的成绩:,经过40多年的扫盲,20世纪90年代,大规模的文盲群体已经不复存在。到2000年,我国有24个省级单位基本达到扫除青壮年文盲的目标。2000年青壮年文盲率控制在4%以下,扫盲工作成绩斐然。
3、,义务教育:,义务教育也称“强迫教育”,法律意义上的义务教育“是依照法律的规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育”。这里的“义务”一词是指用法律形式规定国家、社会、学校、家庭、适龄儿童和少年必须遵守并履行的义务;这里的“教育”专指学校教育。,义务教育的性质与任务:,性质:义务教育是素质教育,不是升学教育。所以实行义务教育必须从升学教育的模式转入素质教育的轨道(即转轨); 任务:义务教育是为提高全民素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。是公民教育,是中华人民共和国公民素质教育,是基础教育。,义务教育的特点:,强制性:适龄儿童和少
4、年必须接受义务教育,国家、社会、学校、家庭必须提供条件予以保证适龄儿童和少年接受义务教育; 普及性:全社会的适龄儿童、少年都要接受义务教育,充分体现受教育人人平等; 公共性:也称义务教育的国民性,是指义务教育是一种社会公共事业,属于国民教育的范畴; 免费性:是指国家对接受义务教育的适龄儿童、少年免除其全部或大部分就学费用;,基础性:是指义务教育是基础教育,其目的是为提高民族素质,培养“四有”的社会主义人才奠定基础。,我国义务教育的发展概况:,中华人民共和国成立后,对学龄儿童实施普及教育; 中央政府于1986年4月公布中华人民共和国义务教育法,以保障适龄儿童和少年接受义务教育的权利,年限为九年;
5、 到2001年,我国基本实现了普及九年义务教育,这是一项史无前例的壮举,它改变了中国的命运。,二、高等教育的发展,1977年高考准考证,建国初期高等教育的变化:,新中国成立后,中国高等教育发生了新的变化:确立了中国共产党对高等学校的领导,建立了政治工作机构,开设了马列主义课程;明确了高等教育为工农开门、为生产服务的方向;开始学习苏联经验,全盘搬用苏联高等学校的教学模式、教材、教学组织形式等。,“教育大革命”:,“教育大革命”以教育与生产劳动相结合为核心,涉及学制、学校领导体制、教学计划、教学内容、教学组织、教学方法以及招生分配制度等诸多方面。 高校实行三类办学体制:全日制学校、半工半读学校、各
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