2019版一轮优化探究生物(人教版)练习:第十单元 实验原则与实验设计 Word版含解析.doc
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1、课时作业单独成册方便使用一、选择题1(2018广东六校联考)下列实验操作能够达到预期的是()A在“探究温度对酶活性的影响”实验中,可用过氧化氢作为反应底物B叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上色素带重叠C在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中,使用重铬酸钾溶液检测酒精D在“观察细胞的减数分裂”实验中,选用马蛔虫的受精卵进行实验解析:加热可使过氧化氢分解,因此在探究温度对酶活性的影响实验中,不能用过氧化氢作为反应的底物,A项错误;叶绿体色素滤液细线浸入到层析液中,会使色素溶解在层析液中,导致滤纸条上不出现色素带,B项错误;在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中,用酸性重铬酸钾溶液检测酒精呈现灰绿
2、色,C项正确;受精卵进行的是有丝分裂,不能作为减数分裂的材料,观察减数分裂时,可以用动物的精巢或植物的花药作为观察材料,D项错误。答案:C2下列有关遗传学实验的叙述中,正确的是()A艾弗里的实验证明了DNA是主要的遗传物质B用35S和32P标记同一噬菌体进行实验,可证明进入大肠杆菌体内的是噬菌体的DNAC孟德尔用F1能产生两种配子来解释一对相对性状遗传实验的结果,属于演绎推理D摩尔根通过实验证明了基因在染色体上,并用巧妙的方法测定出各种基因在染色体上的相对位置解析:艾弗里的实验证明了DNA是遗传物质,A项错误;用35S和32P分别标记噬菌体进行实验,可证明进入大肠杆菌体内的是噬菌体的DNA,B
3、项错误;孟德尔用F1能产生两种配子来解释一对相对性状遗传实验的结果,属于假说的内容,C项错误。 答案:D3黑藻是一种水生植物,叶片小而薄,小王同学利用黑藻进行下列生物学实验,其中错误的是()选项实验目的所用试剂A观察叶绿体蒸馏水B探究CO2浓度对光合速率的影响1%的NaHCO3溶液C观察质壁分离及复原30%蔗糖溶液、清水D提取叶绿体色素无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅解析:叶绿体本身有颜色,不需染色,用蒸馏水制片就可以了,A正确;探究CO2浓度对光合速率的影响,至少要设置3个组:无CO2组、低CO2组、高CO2组,B错误;30%蔗糖溶液可使成熟植物细胞发生质壁分离,用清水处理发生质壁分离的成熟植物细
4、胞使其发生质壁分离复原,C正确;提取叶绿体色素要用到无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅,无水乙醇用于叶绿体色素的提取,碳酸钙防止色素被破坏,二氧化硅使研磨充分,利于色素释放,D正确。答案:B4(2018河南南阳质量评估)现用洋葱根尖进行如下处理并完成实验:用蒸馏水培养根尖,观察有丝分裂;将正常培养的装置移到冰箱中再培养一段时间,观察并统计有丝分裂某时期的染色体数;在蒸馏水中加入一定量的苯培养根尖一段时间,观察有丝分裂某时期染色体的形态和数目。下列相关叙述合理的是()A实验换用高倍镜观察染色体变化特点时,调节光圈、反光镜就可使视野清晰B实验是为了验证“低温可能是形成多倍体的诱因”,所观察细胞中染色体数都
5、是4NC实验的目的可能是研究苯对染色体结构和数目的影响,但还需设计对照组D实验依据的原理之一是“致癌物质会使细胞发生基因突变,原癌基因被激活”解析:换用高倍镜观察时,要使物像变清晰,应调节细准焦螺旋,A错误;低温能抑制纺锤体的形成,导致细胞中染色体数目加倍,但低温诱导后不可能所有细胞中染色体数目都加倍,故所观察细胞中染色体数目不一定都是4N,B错误;实验的培养液中加入了苯,且观察的是染色体形态和数目,因此该实验的目的可能是研究苯对染色体结构和数目的影响,实验需遵循对照原则,因此还需设计对照组,C正确;基因突变在显微镜下观察不到,但染色体变异可以在显微镜下观察到,因此实验依据的原理应该是苯能使细
6、胞发生染色体变异,D错误。答案:C5(2018湖北重点中学联考)下列对有关实验的变量的叙述,正确的是()A在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH是自变量B在模拟探究细胞大小与物质运输关系实验中,正方体琼脂块的体积是无关变量C在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验中,插条生根数是因变量D在探究酵母菌呼吸方式的实验中,酒精是无关变量解析:在探究温度对酶活性影响的实验中,温度是自变量,pH是无关变量,A项错误;在模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中,正方体琼脂块的体积是自变量,B项错误;在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验中,插条生根数是因变量,C项正确;在探究酵母菌呼吸方式的实
7、验中,酒精是因变量,D项错误。答案:C6.在中部装有半透膜(允许葡萄糖通过,不允许蔗糖通过)的U形管(如图)中进行的如下实验中,结果不正确的是()A若a侧为细胞色素(一种红色蛋白质),b侧为清水,开始两边液面高度相同,一段时间后,a侧液面高B若a侧为质量浓度为5%的蔗糖溶液,b侧为质量浓度为10%的蔗糖溶液,开始两边液面高度相同,一段时间后,b侧液面高C若a侧为质量浓度为10%的葡萄糖溶液,b侧为质量浓度为10%的蔗糖溶液,开始两边液面高度相同,较长时间后,b侧液面高D若a侧为质量浓度为5%的葡萄糖溶液,b侧为质量浓度为10%的葡萄糖溶液,开始两边液面高度相同,一段时间后,b侧液面高解析:A项
8、中a侧为细胞色素,b侧为清水,a侧溶液浓度大于b侧,且a侧的细胞色素是蛋白质,不能通过半透膜,故一段时间后,a侧液面高;B项中a侧为质量浓度为5%的蔗糖溶液,b侧为质量浓度为10%的蔗糖溶液,b侧溶液浓度大于a侧,且蔗糖不能通过半透膜,因此一段时间后b侧液面高;C项中a侧为质量浓度为10%的葡萄糖溶液,b侧为质量浓度为10%的蔗糖溶液,因为葡萄糖的相对分子质量较蔗糖小,因此两边的物质的量浓度:a侧b侧,水分子开始时相对运动方向是由b侧向a侧,由于蔗糖分子不能通过半透膜,而葡萄糖分子能通过半透膜,使得a侧溶质减少,导致水分子相对从a侧进入b侧,最终b侧液面高于a侧;D项中a侧为质量浓度为5%的葡
9、萄糖溶液,b侧为质量浓度为10%的葡萄糖溶液,两侧虽然浓度不同,但溶质相同且能通过半透膜,因此一段时间后,两侧的液面高度相同。答案:D7.某生物兴趣小组在做“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中,为了探究实验材料的可行性,培养了一棵洋葱,待长出较长的根和管状叶后,对其绿色管状叶(与小葱的绿色管状结构相同)的叶肉细胞和鳞片叶的内表皮细胞进行实验,绘制部分图形如图,假如整个实验操作过程标准无误,以下有关说法正确的是()A用管状叶作实验材料,必须用伊红(红墨水)染色才能观察到质壁分离现象B用管状叶作实验材料时,不用染色可以观察到A区域为绿色C用鳞片叶的内表皮细胞做该实验,可将伊红(红墨水)染料加到0
10、.3 g/mL的蔗糖溶液中,质壁分离时A区域为红色D若图中B区域呈紫色,则使用的材料是鳞片叶的内表皮细胞解析:管状叶叶肉细胞的细胞质中含有叶绿体,从而使原生质层表现为绿色,在该细胞发生质壁分离时,绿色的原生质层与细胞壁分离的现象比较明显,因此,使用这种细胞观察质壁分离现象不需要使用伊红(红墨水)染色;使用管状叶作实验材料时,若不染色,发生质壁分离后A区域充满的是无色的外界溶液;鳞片叶的内表皮细胞的细胞液是无色的,为了观察到明显的质壁分离现象,可在蔗糖溶液中加入伊红(红墨水),发生质壁分离后,A区域为红色;若图中B区域呈紫色,则使用的材料是鳞片叶外表皮细胞。答案:C8(2018内蒙古呼和浩特调研
11、)研究人员将若干生长状况相同的迎春花插条分别用一定浓度梯度的NAA溶液和清水处理,然后在适宜条件下培养一段时间,插条生根数目如图所示,图中乙代表用清水处理的插条生根数目。下列有关叙述错误的是()A促进迎春花插条生根的浓度范围是abB当浓度大于c时,NAA溶液抑制迎春花插条生根C该曲线可以说明NAA的生理作用具有两重性D研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照解析:与清水比较,NAA的浓度小于c时都表现为促进生根;当NAA溶液浓度大于c时,生根的数目少于清水组,说明NAA溶液浓度大于c时,表现为抑制作用;NAA溶液浓度小于c时促进生根,大于c时抑制生根,因此,该曲线可以说明NAA的生理作用
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