新课标2020春高中历史第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法精练含解析新人教版必修.doc
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1、第十四课 从“师夷长技”到维新变法时间:45分钟满分100分一、选择题(共10小题,每小题4分,共40分。)1鸦片战争时期,林则徐、魏源等人掀起了翻译和引进西方知识的热潮,成为近代中国“开眼看世界”的先驱。他们“开眼看世界”的原因是(B)A受到了朝廷向西方学习的指引B受到了西方船坚炮利的刺激C发展民族资本主义工业的需要D意识到西方政治文明的先进解析当时朝野大都存在浓厚的华夷观念,故A项错误;根据材料“鸦片战争时期”可知,林则徐、魏源受到西方先进技术的刺激,故B项正确;民族资本主义产生于19世纪六七十年代,故C项错误;林则徐、魏源主张学习西方先进的技术,故D项错误。2魏源在海国图志中主张“师夷长
2、技以制夷”,同时又认为“万里一朔,莫如中华”。据此可以认为魏源(C)A推动了东方国家对西方世界的了解B在遭受西方列强侵略时不失民族气节C开始关注西方世界的同时仍抱有文化优越感D引发了19世纪40年代中国学习西方的热潮解析题干材料体现了魏源思想的两面性,即开明和保守两者兼具,关注西方世界的同时仍抱有文化优越感,故C项符合题意。3洋务运动史话的作者丁贤俊认为洋务运动的纲领萌芽于鸦片战争时期林则徐、魏源提出的“师夷长技以制夷”的主张。这主要在于二者(C)A都是地主阶级知识分子提出的救国纲领B都看到了中国传统文化与西方之间的差距C都沿着“师夷长技”的方向探索救国真理D都通过西方的政治体制看到了自身的不
3、足解析洋务运动的纲领是“师夷长技以自强”,这与林则徐、魏源提出的“师夷长技以制夷”相比,二者共同之处在于“师夷长技”,而且洋务派的主张更加深刻,故C项正确。4(2019河南濮阳高二期末)“中体西用”作为一种文化观念,不仅是19世纪下半叶先进中国人的基本共识,更是洋务派在中西文化碰撞后采取的文化选择模式。此“文化选择模式”(A)A有利于对中国文化的改造B表明了“崇洋”思想的盛行C反映了文化侵略的隐蔽性D批判了封建儒学的落后性解析“中体西用”的文化观念有利于借助外来文化加强对中国文化的改造,A项正确;“盛行”一词与当时史实不符,该种“文化选择模式”只是部分先进的知识分子文化意识的觉醒,故B项错误;
4、C项与材料“文化选择模式”不符,故C项错误;“中体西用”不是批判儒学落后性,而是引进西方先进的器物之学,用以改造中国,达到强国御侮之道,故D项错误。5郑观应在盛世危言中指出:“欲自强,必先致富;欲致富,必首在振工商;欲振工商,必先讲求学校,速立宪法,尊重道德,改良政治。”这说明早期维新派(C)A已经与儒家学说占主导的传统文化决裂B主张“中学为体,西学为用”C注意到西方政治制度的先进性D力主实行维新变法解析解答本题可用排除法。郑观应属于早期资产阶级维新派,A项属于新文化运动时期的思想,B项属于地主阶级洋务派的思想,D项属于康有为、梁启超等资产阶级维新派的思想。早期维新派还没有形成完整的理论,但由
5、材料可知,他们已经注意到西方的“体”即政治制度的先进性,故答案为C项。619世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机,应当如何自救?当时中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是(C)A师夷长技以制夷 B中学为体,西学为用C穷则变,变则通,通则久 D师夷长技以自强解析从19世纪中华民族危机严重的时代背景分析,变革社会制度发展资本主义才是“最符合时代潮流”的课题,故选C项。“师夷长技以制夷”“中学为体,西学为用”“师夷长技以自强”已经实践证明是失败的,排除A、B、D三项。7在孔子改制考中,康有为认为孔子是一位伟大的革新者,他不但是儒教的先知般的创立者,而且也是建制之“王”。其主要用意在于(C)
6、A树立孔子的思想权威B把孔子塑造为改革先知C减少变法遭遇的阻力D肯定孔子对建制的贡献解析康有为将孔子塑造为改革先师是为维新变法服务,并不是要树立孔子的思想权威,故A项错误;康有为把孔子塑造为改革先知是其为了减少变法阻力而采用的手段,故B项错误,C项正确;康有为把孔子塑造为改革先知是为了更好地服务于维新变法,并不是为了肯定孔子对于建制的贡献,故D项错误。8下表是时务报以中国为主题的译稿(翻译外国人“看清朝”的文章)分类表(部分),这主要反映了维新派(B)类别篇数比例列强在中国21547.4%经济/财政/商务8719.2%总论(变法维新主张)194.2%A对变法的具体主张缺乏研究B希望通过变法挽救
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