2020版高考生物一轮复习苏教版精选提分练:第52练 Word版含解析.docx
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1、1.(2017安徽联考)科研工作者将基因型为Aa(A对a完全显性)的某植物幼苗用秋水仙素处理,使其成为四倍体;再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料,你认为下列说法正确的组合是()最终获得的后代有2种表现型和3种基因型上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种最终获得的后代都是纯合子花药离体培养得到的幼苗为单倍体,不可育第二次用秋水仙素处理后得到的植株是可育的A. B.C. D.2.某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物:AABB;aB;AaBBC;AAaaBBBB。则以下排列正确的是()A.诱变育种、转基因技术、
2、花药离体培养、细胞融合B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术3.(2018绵阳一中月考)玉米的抗病和不抗病、高秆和矮秆是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子(甲),研究人员欲培育抗病高秆玉米,进行以下实验:实验:取适量的甲,用合适剂量的射线照射后种植,在后代中观察到白化苗6株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株(丙)。将乙与丙杂交,F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养,获得幼苗,经秋水仙素处理后,选出纯合二倍体的抗
3、病高秆植株(丁)。实验:以甲和丁为亲本进行杂交,F1都表现为抗病高秆。以下叙述中,不正确的是()A.实验可以确定这两对相对性状之间的显、隐性关系B.实验F1中抗病高秆植株能产生四种类型的雌、雄配子C.该育种实验运用了诱变育种、单倍体育种和杂交育种技术D.实验中的白化苗不能合成叶绿素,不久会死亡。这类变异属于不可遗传的变异4.如图表示利用某种农作物品种和培育出的几种方法,据图分析下列叙述错误的是()A.过程是用秋水仙素处理正在萌发的种子B.培育品种的最简捷的途径是C.通过过程育种的原理是染色体变异D.通过过程育种最不容易达到目的5.(2017邯郸模拟)下列有关人工培育作物新品种的说法,不正确的是
4、()A.诱变育种和杂交育种均能定向地改变种群的基因频率B.杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组C.只有单倍体育种能明显缩短育种年限D.基因工程能够定向改造生物性状6.无子西瓜的培育过程如图所示,根据图解,结合你所学过的生物学知识,判断下列叙述中错误的是()A.过程可用秋水仙素处理,它的作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成B.四倍体西瓜的根细胞含2个染色体组C.无子西瓜既没有种皮,也没有胚D.四倍体植株所结的西瓜,果皮细胞内含有4个染色体组7.如图为白色棉N的培育过程,下列相关叙述正确的是()A.太空育种的优点是突变率高、目的性强B.图中改变基因数量的过程是“处理”这一步C.粉红棉M自
5、交产生的后代中不可能出现深红棉D.题图涉及遗传多样性和物种多样性8.(2017合肥质检)将基因型为AAbbcc、aaBBcc植株杂交得到幼苗,将幼苗分别作如图所示处理,下列叙述不正确的是()A.获得具有新的理想性状的植株需要经过多次选育B.植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4C.植株能够提供9种类型的雄配子D.到过程中,基因A、a所在的染色体会移向细胞同一极9.(2017深圳调研)如图为利用二倍体植物玉米(2n20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。请分析回答下列问题:(1)植株A的体细胞内最多有_个染色体组,植株C的染色体组成为_,过程中能够在显微镜下看到染色单体的时期是
6、_。(2)秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够_。(3)基因重组发生在图中_(填编号)过程。(4)利用幼苗2培育出植株B的育种过程的最大优点是_,植株B纯合的概率为_。(5)植株C属于单倍体是因为_,其培育成功说明花药细胞具有_。10.(2017武汉模拟)下图表示由甲、乙两种植物逐步培育出戊种植物的过程,请据图回答下列问题:(1)通过过程培育出丙种植物的方法有以下两种:方法一:将甲、乙两种植物杂交得到基因型为_的植株,并在_期用_(化学物质)处理,从而获得基因型为bbDD的丙种植物。方法二:先取甲、乙两种植物的_,利用纤维素酶和果胶酶处理,获得具有活力的_;然后用物理或化学方法诱导融合、筛选出
7、基因型为_的杂种细胞;接下来将该杂种细胞通过_技术培育出基因型为bbDD的丙种植物,此种育种方法的优点是克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍。(2)由丙种植物经过程培育成丁种植物,发生的变异属于_;将丁种植物经培育成戊种植物的过程,在育种上称为_。(3)若B基因控制着植株的高产,D基因决定着植株的抗病性。如何利用戊种植物(该植物为两性花),采用简便的方法培育出高产抗病的新品种(不考虑同源染色体的交叉互换)?请画图作答并作简要说明。(4)通过图中所示育种过程,_(填“能”或“不能”)增加物种的多样性。答案精析1.BAa培养后用秋水仙素处理使之染色体加倍获得AAaa个体,该个体产生的配子有AA、aa
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