2020年高考生物二轮复习三道题经典专练4人和动物的生命活动调节.doc
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1、人和动物的生命活动调节一、(2017年高考新课标全国卷)将室温(25)饲养的某种体温为37的哺乳动物(动物甲)随机分为两组,一组放入41环境中1h(实验组)另一组仍置于室温环境中(对照组)期间连续观察并记录这两组动物的相关行为,如果实验初期,实验组动物的静卧行为明显减少,焦虑不安行为明显增加,回答下列问题:(1)实验中,实验组动物皮肤的毛细血管会_,汗液分泌会_,从而起到调节体温的作用。(2)实验组动物出现焦虑不安行为时,其肾上腺髓质分泌的激素会_。(3)本实验中设置对照组的目的是_。(4)若将室温饲养的动物甲置于0的环境中,该动物会冷得发抖,耗氧量会_,分解代谢会_。【答案】(1)舒张 增加
2、 (2)增加 (3)同实验组进行对比 (4)增加 加快【解析】本题考查体温调节及相关探究实验,要求考生识记体温调节的原理、中枢及具体过程,能结合题设中所给的条件答题,属于考纲识记和理解层次的考查。(1)实验动物处于41的高温环境中,此时主要通过增加散热来维持体温相对稳定,而增加散热的途径有:皮肤的毛细血管舒张,血流量增加;汗液分泌增加。(2)实验组动物出现焦虑不安行为时,其肾上腺髓质分泌的激素会增加。(3)本实验中设置对照组的目的是排除与研究无关的干扰因素的影响,使结果具有可比性。(4)若将室温饲养的动物甲置于0的环境中,甲状腺激素和肾上腺激素分泌增多,促进新陈代谢,加速物质分解过程,因此耗氧
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