2020版二轮复习历史专题版讲义:板块二 专题六 近现代中国思想的交融嬗交 Word版含解析.doc
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1、专题六 统筹理主干线索(一):开明地主阶级的救亡图存思想鸦片战争后,林则徐、魏源等开明地主阶级从“天朝上国”的迷梦里惊醒,萌发了“向西方学习”的思想,提出了“师夷长技以制夷”的主张。第二次鸦片战争后,洋务派掀起了洋务运动,迈出了中国近代化的第一步。线索(二):民族资产阶级的思想变革随着中国资本主义的初步发展,资产阶级登上了历史舞台。维新派提出“维新变法”思想,起到了思想启蒙作用;以孙中山为首的革命派领导了辛亥革命,提出了三民主义,是中国近代资产阶级的民主革命纲领,是20世纪初期引领中国社会前进的旗帜,其建立了中华民国,使民主共和思想深入人心;激进的民主主义者掀起了新文化运动,猛烈地冲击了封建思
2、想的统治地位,使人们的思想得到了空前解放,为马克思主义的传播创造了有利条件。线索(三):马克思主义中国化历经国民革命、国共十年对峙、抗日战争、解放战争,毛泽东思想逐步形成、成熟和发展;邓小平理论历经酝酿、提出、成熟并最终成为党的指导思想;社会主义现代化建设新时期,“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想进一步继承和发展了毛泽东思想和邓小平理论。高度析高考从历史问题的现实思考来看:近代中国人学习西方是一个由表及里、由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程。近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强,学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连,体
3、现了强烈的反封建反侵略性质。这些内容与新时代的爱国主义教育息息相关,更体现了浓浓的家国情怀。从近三年的高考命题点来看:近代中国思想领域的西学东渐、维新思想、马克思主义的传播等是本专题的热考点。复习备考时,既要整体梳理近代中国思想的演变历程,即西学东渐(雾里看花)、中体西用(移花接木)、维新思想(残花留香)以及马克思主义的传播(新芽绽放),又要从社会热点的角度关注马克思主义在中国的传播过程,让马克思主义成为理解历史与现实的强大思维工具,并成为信仰的指南。从现实问题的历史反思来看:党的十九大提出了习近平新时代中国特色社会主义思想。今天的中国,站在新的历史起点上,为实现中华民族的伟大复兴,推进中国特
4、色社会主义伟大事业就必须继续解放思想,全面深化改革,让发展的成果更多更公平的惠及全体人民。考点一从“雾里看花”到“残花留香”高考真题聚焦考法(一)拓展教材的宽度1(2016全国卷)1903年,张之洞等拟奏定学堂章程,其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词,其根本目的在于()A抵制维新思想的传播B保证民族语言的纯洁性C反对向西方学习 D维护传统的意识形态命题者说时空限定20世纪初,介于八国联军侵华与辛亥革命之间。人物限定洋务派的主要代表人物之一张之洞。事件限定奏定学堂章程,即推行“学堂”这一新型学校教育制度,以国家律令的方式推行新式学堂教育。设问
5、引导根本目的:维护旧有统治和与之相适应的文化意识形态的关系。解析:选D解答本题的关键在于准确解读奏定学堂章程。奏定学堂章程是清末新政的产物,是中国历史上第一个正式颁布且在全国普遍实行的学制。题干中这些新名词蕴含着革命思想,张之洞等是封建统治阶级的代表,禁止使用这些新名词从根本上来说是为了维护传统的意识形态,故D项符合题意。抵制维新思想的传播、保证民族语言的纯洁性只是表象,并不是根本目的,排除A、B两项。反对向西方学习的说法与史实不符,排除C项。考法(二)延展知识的长度2(2015全国卷)康有为在新学伪经考中认为,被奉为儒家经典的古文经实系伪造。1891年该书刊印后风行国内,但很快遭到清政府禁毁
6、。这主要是因为该书旨在()A揭露历史真相B引介西方理论C倡导变法维新 D颠覆孔孟学说命题者说命题材料传统学生对材料的阅读没有障碍,仍是考查康有为的思想主张。思维含量提升强调新学伪经考与维新变法的内在联系。侧重核心素养通过探究新学伪经考的焚毁原因,考查学生历史解释的能力。解析:选C解答本题的关键是明确康有为写作新学伪经考的目的。新学伪经考倡导变法维新,对于统治阶级是致命打击,因此才会遭到清政府禁毁,故A项错误,C项正确。康有为把西方民主思想与儒家经史相融合,托古改制,利用孔子学说宣传变法,主要是为了减少变法的阻力,故B、D两项错误。考法(三)挖掘认知的深度3(2018全国卷)英国科学家赫胥黎的进
7、化论与伦理学及其他认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。但严复将该书翻译成天演论时,“煞费苦心”地将二者联系起来,提出自然界进化规律同样适用于人类社会。严复意在()A纠正生物进化论的错误B为反清革命提供理论依据C传播“中体西用”思想D促进国人救亡意识的觉醒命题者说强调历史思考严复在翻译天演论时“煞费苦心”的原因。关注学术热点当前史学界关于天演论的历史地位和学术影响的探讨。渗透家国情怀通过考查严复翻译天演论的目的,弘扬民族主义精神。解析:选D严复将进化论与伦理学及其他翻译到中国,提出“自然界进化规律同样适用于人类社会”,结合当时中国的社会背景,中国面临严重的民族危机,因此严复宣传进化
8、论,提出社会发展也是遵循“物竞天择,适者生存”的规律,目的是倡导维新变法,促进国人救亡意识的觉醒,D项正确。材料反映的是严复将译书与其救亡思想主张相结合,不是在纠正生物进化论的错误,A项错误。严复属于资产阶级维新派,主张变法维新,不主张反清革命,B项错误。材料中严复主张维新变法,而“中体西用”是洋务派的主张,C项错误。考法(四)转换思维的角度4(2016全国卷)甲午战后,梁启超提出“诗界革命”,曾赋诗“泱泱哉我中华物产腴沃甲大地,天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起,况乃堂矞吾中华!”这反映出“诗界革命”()A倡导民主革命的思想B推动了白话文运动C适应了救亡图存的需要 D成为改良思潮的开端
9、命题者说丰富的历史信息时间信息(甲午战后)、人物信息(梁启超)、事件信息(诗界革命)。独特的命题视角以“诗界革命”这一文学体裁的变革切入考查维新派对维新变法理论的宣传。解析:选C解答本题的关键在于结合时代背景认识“诗界革命”的作用。“诗界革命”是资产阶级维新派代表梁启超等人发起的诗歌改良运动。题干中这首诗创作的背景是甲午战争中中国战败,民族危机不断加深。诗歌中蕴含着振兴中华民族、挽救民族危亡的思想,说明“诗界革命”适应了救亡图存的需要,故选C项。倡导民主革命的是资产阶级革命派,排除A项。推动白话文运动的是新文化运动,排除B项。在甲午战争以前,资产阶级改良思想已经出现,排除D项。横展纵深提能1西
10、学东渐与近代中国的思想解放(1)概述:西学东渐通常是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中,欧洲及美国等地学术思想的传入。(2)表现:第一次高潮明万历年间耶稣会传教士传入大量科学技术。当时中国一些士大夫及皇帝接受了科学技术知识,但在思想上基本没有受到影响第二次高潮19世纪中叶前后开始受到两次鸦片战争的刺激,洋务运动的兴办,促使西方的科学技术再一次传入中国。洋务派以“中体西用”的态度只关注西方先进武器及器械技术等,而未学习制度及思想第三次高潮19世纪70年代以后,洋务运动的局限性逐渐暴露,许多有识之士开始更积极全面地向西方学习,出现了冯桂芬、王韬、郑观应、康有为、梁启超等一批思想家。他们向西方学习
11、大量的自然科学和社会科学的知识,政治上也要求改革(3)特点:以来华西人、出洋华人、书籍以及新式教育等为媒介;以香港、通商口岸以及日本等作为重要窗口;西方的人文科学、自然科学、文学艺术等大量传入中国,对中国各领域都产生了重大影响。(4)影响:在中体西用思想的指导下,中国近代化开始起步。前期以学习“器物”层面为主,在洋务运动后期,出现了倡导政治体制变革的早期维新思想及康梁维新思想,中国近代化出现了由“器物”层面向“制度”层面过渡的迹象。2近代中国对西方认识的变化近代以来,中学与西学、传统与现代的碰撞和斗争深深地影响着中国社会的发展历程。(1)从“夷务”到“洋务”传统文化认为“中国”是“天朝上国”,
12、周围各国如“夷”,即未开化的野人,必须向中国臣服。资本主义列强刚刚闯进中国时,中国沿用了“夷”的称呼,如“英夷”“法夷”等。推而广之,凡是和外国事务有关的交涉,也统统称为“夷务”。19世纪60年代起,“天朝”与“夷”的称呼变为“中国”与“西洋各国”“泰西各国”的对称,“夷务”也就演变为“洋务”。从“夷务”到“洋务”,反映了统治者抛弃“天朝上国”的意识,学习西方,逐渐形成国家平等(近代国家)的世界意识和平等交往的理念。(2)从“淫巧”到“长技”鸦片战争以前,人们对西方的科学技术多半投以鄙视的目光,当时一般人视之为“奇技淫巧”,皆“耻言西学,有谈者则诋为汉奸,不齿士类。”19世纪4060年代,先是
13、一些有识之士提出“尽转外国之长技为中国之长技”,随之掀起了学习西学、翻译西书的浪潮。受两次鸦片战争失败的刺激,洋务派掀起洋务运动,学习西方先进技术,人们对西学的态度由排斥到接受。考点二从民主共和到“以俄为师”高考真题聚焦考法(一)拓展教材的宽度1(2018全国卷)五四运动后,出现了社会主义是否适合中国国情的争论,有人反对走俄国式的道路,认为救中国只有一条路,就是“增加富力”,发展实业;还有人主张“采用劳农主义的直接行动,达到社会革命的目的”。这场争论()A确定了新民主主义革命的道路B使思想界认清了欧美的社会制度C在思想上为中国共产党的成立准备了条件D消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧命题者说
14、素养鲜明引导考生树立正确的国家观、历史观,培养家国情怀等学科核心素养。底色鲜亮以五四运动后关于社会主义的争论为背景,得出只有社会主义才能救中国的历史结论,引导考生认清科学社会主义和资产阶级改良主义的本质区别。立意高远以马克思主义诞生170周年切入,体现了对马克思主义革命理论的考查,彰显社会主义的“道路自信”和价值取向。解析:选C题干反映的是五四运动后关于社会主义是否适合中国国情的争论。通过这些争论传播了马克思主义思想,产生了一批早期马克思主义者,马克思主义的传播及其与工人运动的结合,为中国共产党的成立准备了条件,C项正确。新民主主义革命的道路是农村包围城市,武装夺取政权,发生在关于社会主义的争
15、论之后,A项错误。材料说的是社会主义是否适合中国国情,与欧美社会制度没有关系,B项错误。“消除”一词说法绝对,D项错误。考法(二)转换思维的角度2(2018全国卷)1920年,一些人撰文批评工读互助等社会改良活动,认为“零零碎碎的救济”“无补大局”,主张对社会进行“根本改造”,走进工厂,深入工人群众。这表明当时()A民主与科学观念广泛传播B实业救国运动如火如荼C马克思主义影响日益增强D批判传统礼教成为共识命题者说命题材料新颖通过一些时评间接考查马克思主义在中国的传播。强化思辨能力正确认识工读互助活动在近代历史上的积极作用。强调历史担当以工读互助等社会改良活动折射先进知识分子对救国道路的探索。解
16、析:选C根据材料中的时间“1920年”及材料中主张对社会进行“根本改造”,结合所学可知是反对胡适提出的改良主义,主张发动工农群众,进行革命,说明俄国十月革命后,马克思主义传入中国且其在中国的影响日益增强,C项正确。民主与科学是新文化运动前期(1919年五四运动爆发前)的指导思想,与题目时间不符,排除A项。实业救国运动是在甲午战争后兴起的,主要是宣扬发展资本主义工商业,与题目不符,排除B项。材料中并未体现批判传统礼教,D项错误。考法(三)挖掘认知的深度3(2018全国卷)1923年底,孙中山认为:“俄革命六年成功,而我则十二年尚未成功,何以故?则由于我党组织之方法不善,前此因无可仿效。法国革命八
17、十年成功,美国革命血战八年而始得独立,因均无一定成功之方法。惟今俄国有之,殊可为我党师法。”其意在()A走苏俄革命的道路B放弃资产阶级代议制C加强革命的领导核心 D改变反封建的斗争目标命题者说回归历史现场孙中山在1923年为改组国民党而作的一次讲话。认知历史现象国民党“组织之方法不善”从而导致革命未成功,需“师俄国之法”。谨防设误陷阱效仿的是俄国的成功之法,非其革命之“道路”更非其革命之“前途”。解析:选C根据材料中“由于我党组织之方法不善”可知,孙中山认为资产阶级革命不能成功的原因在于资产阶级革命政党领导不力,“惟今俄国有之,殊可为我党师法”可知,俄国十月革命成功是因为有团结而强有力的布尔什
18、维克党的领导,因此孙中山意在加强革命的领导核心,C项正确。孙中山是资产阶级革命派的代表,他只是从俄国革命中获取经验,不可能走无产阶级革命的道路及放弃资产阶级代议制,故A、B两项错误;孙中山的革命目标没有改变,故D项错误。考法(四)延展知识的长度4(2014全国卷)1926年,有报纸评论说:“自从蒋介石抬出三民主义,大出风头以后,许多人都觉得主义是值钱的,于是乎孙传芳标榜三爱(爱国、爱民、爱敌),东三省有人主张三权(民权、国权、人权)。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时()A政治宣传促使各界思想趋同B标榜主义成为军阀自保的主要手段C民主思想已经成为社会潮流D各地军
19、阀对三民主义理解存在差异命题者说强调必备知识考查孙中山三民主义的影响。注重逆向思维从逆向思维角度反思军阀所标榜的形形色色的主义内容。凸显时空观念1926年,即国民革命军北伐前后,以蒋介石为首的广东国民政府高举三民主义大旗,聚集大量革命人士。解析:选C材料中所宣扬的各个主义明显不同,A项错误;B项说法错误;由材料中的“三民主义”“标榜三爱”“主张三权”可知C项正确;材料中各军阀标榜的主义多与三民主义无关,谈不上是对三民主义理解的差异,D项错误。横展纵深提能1近代中国向西方学习过程中的四次争论观念之争(是否学)主要是顽固派和洋务派之争。顽固派主张原封不动地维护清王朝的统治,洋务派主张向西方学习内容
20、之争(学什么)洋务派主张学习西方的先进技术,资产阶级维新派和革命派主张学习西方的政治制度,资产阶级激进派主张学习西方的思想文化政体之争(学哪种)资产阶级维新派主张实行君主立宪制;资产阶级革命派主张实行民主共和制;无产阶级革命派主张实行俄国式的社会主义民主模式之争(向谁学)资产阶级维新派主张学习英、日;资产阶级革命派主张学习美、法;无产阶级革命派主张学习俄国2多角度认识三民主义(1)从时代背景看,三民主义产生于辛丑条约签订后,民族矛盾和阶级矛盾趋于汇流。(2)从纲领内容看,三民主义所要解决的是封建主义和人民大众的矛盾,推翻清朝统治。(3)从民生意识看,三民主义借鉴欧美经验,结合中国国情,同情人民
21、疾苦,呼唤社会公平。(4)从民主政治看,三民主义倡导民权,指导了中华民国临时约法的颁布,确立三权分立式的责任内阁制,使民主共和的观念深入人心,推动了民主政治的进程。(5)从时代发展看,三民主义与时俱进,由旧三民主义发展为新三民主义,推动了民主革命的进程。3新三民主义对中国民主革命的推动作用(1)孙中山把旧三民主义发展为新三民主义,实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策,成为国共合作的政治基础,推动了革命统一战线的建立,使革命的力量空前地团结壮大起来。(2)以孙中山的新三民主义为指导,国共两党进行了北伐战争。国民革命的蓬勃发展,沉重打击了帝国主义和封建主义反动势力。典例1(2015全国卷
22、)阅读材料,完成下列要求。(25分)材料一在历史中,儒学一直在发展与创新。唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居,排斥佛、道,鄙薄汉代以来的儒学,认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。他在原道中说:“吾所谓道也,非向(先前)所谓老与佛之道也。尧以是传之舜,舜以是传之禹,禹以是传之汤,汤以是传之文、武、周公,文、武、周公传之孔子,孔子传之孟轲。轲之死,不得其传焉。”他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。当代学者认为韩愈开了宋代“新儒学”的先河。摘编自卞孝萱等韩愈评传材料二19世纪末,康有为撰写新学伪经考孔子改制考二书,认为汉代以来儒者奉为经典的周礼左传等书,是汉代学者为王莽篡汉而伪造的,影响恶劣,导致“中
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