新课标2020春高中历史第二单元西方人文精神的起源及其发展第7课启蒙运动课件新人教版必修3.ppt
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1、第二单元,西方人文精神的起源及其发展,第七课 启蒙运动,新课情境导入,在卢梭的墓碑上刻着他自撰的铭文:“睡在这里的是一个爱自然与真理的人。”而在安葬伏尔泰的灵柩车上,人们写着这么一句话:“他是诗人、哲学家、历史学家,他使人类理性迅速发展,他教导我们走向自由!”正是他们高举着理性主义的大旗,在专制主义、教权主义、特权主义盛行的西欧,发出了振聋发聩的呐喊:天赋人权、自由平等、主权在民,给尚处在黑暗中的人们带来光明和希望,这就是欧洲伟大的启蒙运动。下面就让我们一起去聆听那些反封建斗士的呐喊吧。,学习目标诠解,课前自主学习,一、理性时代的到来 1背景: (1)在文艺复兴运动的推动下,自然科学取得很大进
2、展,这使得教会的很多说教不攻自破,人们有了更多的自信。 (2)随着资本主义的发展,新兴资产阶级要求摆脱_和教会压迫的愿望日益强烈,首先在思想领域掀起了一场思想解放运动。 2性质:新兴资产阶级在思想领域反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动。,封建专制统治,3进程:17世纪,_出现了早期启蒙思想。18世纪中叶,法国的伏尔泰、_、卢梭等一大批启蒙思想家,推动启蒙运动进入高潮。 4核心:“_”,指人自己思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 5主张: (1)呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗,努力构建一个民主和_的美好时代。 (2)猛烈抨击_的权威和迷信,反对专制和愚昧,提倡科学、自由
3、和平等。,英国,孟德斯鸠,理性,科学,天主教会,二、法国启蒙思想家,君主立宪制,天赋人权,三权分立,财产的私有,三、启蒙运动的扩展 1扩展: (1)代表人物及作品:德意志著名的哲学家康德,著有_。 (2)思想主张:康德认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考,_判断;强调人的重要性,提出人就是人,而不是达到任何目的的工具;相信_属于人民,自由和平等是人生来就有的权利,但同时坚持人要_,自由和平等只能在法律范围之内。,纯粹理性批判,理性,主权,自律,2影响:启蒙运动是一次空前的思想解放运动,它进一步解放了人们的思想,冲击着欧洲的_统治;在启蒙运动的影响下,法国爆发了轰轰烈烈的大革命,推翻了_,建
4、立了资产阶级统治,传播了自由和平等思想;极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。,封建专制,专制王朝,助学助记 【概念阐释】 理性主义:是17、18世纪欧洲启蒙运动的指导思想,它崇尚理性,肯定客观世界的规律性,提倡科学,重视知识,反对愚昧,向往自由平等的理想社会,承认人的价值,追求个人的自由和解放。 【图解识记】 启蒙运动,【易错提醒】 伏尔泰和孟德斯鸠代表大资产阶级的利益,主张君主立宪制。卢梭代表中小资产阶级利益,主张民主共和制,思想最激进。 【思维点拨】 (1)康德总结了启蒙思想,提出人要理性判断、人非工具、要自由也要自律。 (2)启蒙思想丰富和发展了人文主义精神的内涵,把反封建
5、、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度,建立资产阶级“理性王国”,按照资产阶级的要求建构政治制度的高度。 【易错提醒】 古希腊时期的人文主义侧重于哲学领域;文艺复兴时期的人文主义侧重于文艺领域;宗教改革时期的人文主义侧重于宗教领域:启蒙运动时期的人文主义侧重于政治领域。,课堂探究研析,材料一 这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大,他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则,也存在着控制人类社会的自然法则理性被用来检验一切事物所有的人、所有的制度、所有的传统。 斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料二 可以肯定的说,法国启蒙运动的先行者都是直接地受了英国影响的。伏尔泰从青年时的哲学通信(又名英格兰
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