通史B版2020届高考历史一轮复习第十单元近代中国的思想解放潮流和20世纪以来的重大理论成果第31讲近现代中国重大思想理论成果课件.ppt
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1、第31讲 近现代中国重大思想理论成果,考纲考情分析,要点史料探究,高考教材连线,主干知识整合,考点即时演练,考纲考情分析 考题角度备考分析,主干知识整合 整合知识夯实基础,抓主干,一、三民主义 1.背景 (1)经济:甲午战争后, 得到初步发展, 力量壮大并登上政治舞台。 (2)政治: 的进一步加深,各种改良救国方案均遭失败。 (3)思想:西方资产阶级民主革命思想在中国得到传播。 (4)个人努力:孙中山早期活动,思想由改良转向革命。 2.提出 (1)1905年,孙中山提出同盟会纲领“驱除鞑虏, ,创立民国,平均地权”。 (2)孙中山在民报发刊词上阐发为“民族、 、民生”三大主义。,民族资本主义,
2、资产阶级,民族危机,恢复中华,民权,3.内容,革命,清朝封建,资产阶级民主共和国,国民共享,4.实践 (1)辛亥革命:1911年,辛亥革命爆发,推翻了 政体,1912年成立了 。 (2)法制建设:1912年,孙中山领导制定并颁布了 。 (3)捍卫共和:孙中山先后领导发动了“二次革命”“护国运动”和两次“护法运动”。 5.发展 (1)背景 俄国 的胜利,使孙中山看到了中国革命的希望。 共产国际和 向孙中山伸出援手。 孙中山总结革命失败的教训,与时俱进、顺应潮流的转变。,君主专制,中华民国,中华民国临时约法,十月革命,中国共产党,(2)标志:1924年1月,中国国民党一大确立了“ ”三大政策,把旧
3、三民主义发展为新三民主义。 (3)内容 民族主义:中国民族自求解放,中国境内各民族一律平等。 民权主义:民权为 所共有,凡真正反对帝国主义之个人及团体,均得享有一切自由及权利。 民生主义:平均地权, ,实行“耕者有其田”的政策。 (4)实践:以 为基础,国共两党实现了第一次合作,开展了 ,基本上推翻了北洋军阀的统治。,联俄、联共、扶助农工,一般平民,节制资本,新三民主义,国民大革命,6.评价,资产阶级,民主权利,民主革命,反帝,土地革命纲领,民主主义,二、毛泽东思想 1.形成 (1)发端阶段:从中国共产党创建到国民革命时期。 著作: 湖南农民运动考察报告。 内容:提出坚持 对民主革命的领导权和
4、依靠农民进行革命斗争的主张。 意义:从理论上解决了中国民主革命的对象、动力、领导者和同盟军问题。 (2)初步形成:国共十年对峙时期 著作: 井冈山的斗争星星之火,可以燎原。 理论:“ ,武装夺取政权”的革命思想,以及“星星之火,可以燎原”等理论。 意义:创造性地解决了中国革命的 ,指明了中国革命的方向。,中国社会各阶级的分析,无产阶级,中国的红色政权为什么能够存在,农村包围城市,道路问题,(3)成熟阶段:全面抗战时期 著作:论持久战新民主主义论 等文章。 内容:指出中国革命分民主主义革命和社会主义革命两步走的战略;创造性地提出 的科学概念。 意义:到抗日战争结束前后,毛泽东关于中国革命的论述已
5、形成比较完整的理论体系;在1945年 上,毛泽东思想被确立为党的指导思想。 2.发展 (1)解放战争时期 内容:发表论人民民主专政,规定即将建立的人民共和国的政权性质是工人阶级(经过共产党)领导的、以 为基础的人民民主专政。 意义:丰富并发展了 的国家学说,为即将成立的新中国作了政治理论准备。,论联合政府,新民主主义革命,中共七大,工农联盟,马克思主义,(2)新中国成立后 文章: 和关于正确处理人民内部矛盾的问题。 意义:在社会主义建设理论方面发展了马克思主义学说。 3.精髓:实事求是、独立自主、群众路线。 4.地位与影响 (1)是 与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃,是中国共产党取得中国
6、革命胜利的理论武器。 (2)是建设中国特色社会主义理论的思想根源和理论先导,也是中华民族团结振兴的精神支柱,具有承上启下、继往开来的重要历史地位。,论十大关系,马克思主义,三、邓小平理论和“三个代表”重要思想 1.邓小平理论 (1)背景 “文化大革命”结束,“两个凡是”禁锢着人们的思想。 1978年5月关于真理标准的讨论。 1978年底,中国共产党第十一届三中全会召开。 (2)过程,(3)地位:继承和发展了毛泽东思想,是引导中国人民进行 和社会主义现代化建设的伟大旗帜。,社会主义,市场经济,十五大,改革开放,2.“三个代表”重要思想 (1)背景:20世纪末21世纪初,国际国内形势发生了许多新变
7、化。 (2)内容:中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。 (3)地位:2002年,中共十六大,将其确立为全党的指导思想并写入党章,成为指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。,重理解,近代中国人在探索民主革命道路过程中走过的三种道路 (1)走西方人的路 以康有为为代表的资产阶级维新派主张向日本学习,通过改良,建立日本式的资产阶级君主立宪政体,结果失败。实践证明,资产阶级改良道路在中国行 不通。 以孙中山为代表的资产阶级革命派主张向美国学习,通过暴力革命的方式,建立以美国为榜样的资产阶级共和国。结果,辛亥革命的胜利果
8、实被袁世凯窃取。实践证明,在半殖民地半封建社会的中国,资产阶级共和国的道路也行 不通。,(2)走俄国人的路:1918年,俄国社会主义革命的理论传入中国。之后,中国共产党试图通过学习俄国的“城市中心论”来夺取政权。为此,中共“一大”规定党的中心任务是在城市组织、领导工人运动。结果,第一次工人运动从高潮走向低潮。1927年,中国共产党先后发动了南昌起义、秋收起义等,全部以攻打中心城市为目标,结果也都失败了。事实证明,俄国的“城市中心论”不符合中国国情。 (3)走自己的路:1927年文家市决策后,毛泽东率领工农革命军到达井冈山,建立了井冈山革命根据地,点燃了“工农武装割据”的星星之火。在实践基础上,
9、毛泽东将马克思主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合,提出了“工农武装割据”理论。中国人民终于找到了适合中国国情的民主革命道路。,要点史料探究 研习史料探究重点,主题,与时俱进的革命理论孙中山的民族观,材料 (1906年)“惟是兄弟曾听见人说,民族革命是要尽灭满洲民族,这话大错。民族革命的缘故,是不甘心满洲人灭我们的国,主我们的政,定要扑灭他的政府,光复我们民族的国家。” (1912年)“国家之本,在于人民,合汉、满、蒙古、回、藏诸地为一国,即合汉、满、蒙古、回、藏诸族为一人。是曰民族之统一。” (1919年)“现在说五族共和,实在这五族的名词很不切当。我们国内何止五族呢?我的意见,应该把我
10、们中国所有各民族融为一个中华民族,并要把中华民族造成很文明的民族,然后民族主义乃为完了”“汉族当牺牲其血统、历史与夫自尊自大之名称,而与满、蒙古、回、藏之人民相见以诚,合为一炉而冶之融合我们中国所有各族成一中华民族之新主义。” 孙中山全集,【解析】孙中山的三民主义既是中外古今思想融合的产物,也与中国半殖民地半封建社会的特殊历史环境相联系。孙中山民族观的发展历程可以从材料“民族革命的缘故,是不甘心满洲人灭我们的国,主我们的政,定要扑灭他的政府,光复我们民族的国家”归纳为排满洲贵族兴汉;从“合汉、满、蒙古、回、藏诸族为一人。是曰民族之统一”归纳为五族共和;由“把中华民族造成很文明的民族”归纳为建设
11、一个文明的中华民族。核心思想可根据材料“合汉、满、蒙古、回、藏诸族”“汉族当牺牲其血统、历史与夫自尊自大之名称,而与满、蒙古、回、藏之人民相见以诚”归纳为民族融合、民族平等、民族团结。 【参考答案】历程:排满洲贵族兴汉五族共和中华民族。 核心思想:民族融合、民族平等、民族团结,建设一个文明的中华民族。,【问题】 根据材料并结合所学知识,指出孙中山民族观的发展历程并概括其核心思想。,深化拓展,比较新、旧三民主义,高考教材连线 透析高考教材补缺,角度一 近代中西方民族主义的比较,【典例1】 (2017全国卷,41)阅读材料,完成下列要求: 材料一 在专制王权下的法国,国王曾自视为民族的代表,路易十
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