2020届高三历史新亮剑高考题型分类突破课件:第二篇 非选择题 专题一大题题型分类 类型2 内容、措施型.pdf
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1、1 2019 题型分类第二篇 非选择题 专题一 大题题型分类 2 内容、措施型 PART 2 1题型分析 2 刷高考改编题3刷最新模拟题 3 题型分析 内容、措施型非选择题内容、措施型非选择题, ,其实就是史实型非选择题。它主要考查学生的识记、归纳、其实就是史实型非选择题。它主要考查学生的识记、归纳、 辨别以及将材料与课本知识相联系的能力。辨别以及将材料与课本知识相联系的能力。 内容、措施型试题的三大类别内容、措施型试题的三大类别: : (1)(1)人物活动型人物活动型( (主要是考查选修主要是考查选修4 4的内容的内容) ) 历史人物的活动一般具有三个特性历史人物的活动一般具有三个特性: :
2、时代性、阶级性、类别性时代性、阶级性、类别性( (政治、经济、军事、文政治、经济、军事、文 化化) )。人物活动主要应从这三个特性。人物活动主要应从这三个特性( (或三个方面或三个方面) )归纳。归纳。 (2)(2)政策措施型政策措施型( (最重要的类别最重要的类别, ,主要考查必修部分的政治、经济、文化措施和选修主要考查必修部分的政治、经济、文化措施和选修1 1的的 内容等内容等) )。政策是国家或政党为实现一定历史时期的路线而制定的行为准则。措施是针。政策是国家或政党为实现一定历史时期的路线而制定的行为准则。措施是针 对具体问题而采取的具体办法对具体问题而采取的具体办法, ,可从政治、经济
3、、军事、文化等方面归纳。可从政治、经济、军事、文化等方面归纳。 4 题型分析 (3)(3)思想观点型思想观点型( (主要考查必修主要考查必修3 3和选修和选修2 2的内容的内容) ) 思想观点是历史人物或团体、组织、派别的主张。思想观点不仅要强调历史行为的手段思想观点是历史人物或团体、组织、派别的主张。思想观点不仅要强调历史行为的手段 和目的和目的, ,更要指明肯定更要指明肯定( (赞成、主张赞成、主张) )或否定或否定( (批判、反对批判、反对) )什么。什么。 内容型和措施型试题的题型特征内容型和措施型试题的题型特征( (主要的设问形式主要的设问形式) ) (1)(1)内容型设问的呈现形式
4、主要包括内容型设问的呈现形式主要包括: :反映了什么内容反映了什么内容, ,主要内容是什么主要内容是什么, ,基本内容是什么基本内容是什么, , 核心内容是什么核心内容是什么, ,内容有哪些内容有哪些, ,等等。等等。 (2)(2)措施型设问的呈现形式主要包括措施型设问的呈现形式主要包括: :具体措施有哪些具体措施有哪些, ,核心措施是什么核心措施是什么, ,采取了怎样的措采取了怎样的措 施施, ,采取了哪些重要举措采取了哪些重要举措, ,采取了哪些具体措施采取了哪些具体措施, ,采取了哪些应对措施采取了哪些应对措施, ,等等。等等。 内容、措施型非选择题属于概括说明类题目。内容、措施型非选择
5、题属于概括说明类题目。 5 题型分析 返 题干分解思维定向 根据材料单纯依据材料型 归纳内容(措施)概括说明类内容、措施型 第二步:套模板,针对作答(本设问为概括说明类题目,套用概括说明类答题模板) 材料分 层 材料信 息 所学知识 概括说明 第一层 第二层 拆解步骤:内容、措施型的答题模板建构如下: 第一步:审设问,定答题指向 6高考改编题 (2018江苏单科,22)(节选改编)20世纪30年代后期,中国在经济上经历了从为 全国的抗日战争做准备向建立战时经济体制的转变。阅读下列材料: 材料 全国抗战开始后,国民政府开始实行平时经济向战时经济转轨。从 1938年起,国民政府对庞杂的经济行政机构
6、进行大规模调整,把所有经济机构 都定位于为战争服务,逐步使经济行政机构集中归行政院管辖。各主要经济 管理部门出台了一系列经济统制措施。与此同时,政府组织和支持东部沿海 地区的一批军工企业和民营企业内迁。截止到1938年年底,迁到大后方的工 厂达304家。这一大规模的内迁被誉为中国实业界的壮举。 摘编自支绍曾主编中国抗日战争史(简明读本) 完成下列要求: 据材料,指出国民政府为抗战在经济方面所采取的新举措。 7高考改编题 解题规范 第一步:审设问,定答题指向 题干分解思维定向 据材料单纯依据材料型 指出国民政府为抗战在经济方面所采取 的新举措 概括说明类题目 第二步:套模板,针对作答(本设问为概
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