2020届高三生物总复习课件:第九单元 生物与环境9-33.pdf
《2020届高三生物总复习课件:第九单元 生物与环境9-33.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020届高三生物总复习课件:第九单元 生物与环境9-33.pdf(99页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第第33讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性 考纲导航考纲导航 1.生态系统中物质循环的基本规律及应用生态系统中物质循环的基本规律及应用 ()。2.生态系统中的信息传递生态系统中的信息传递()。3.生态系统的稳定性生态系统的稳定性 ()。 考点一 生态系统的物质循环考点一 生态系统的物质循环 1物质循环的概念物质循环的概念 (1)循环的物质:组成生物体的循环的物质:组成生物体的_ 等元素。等元素。 C、H、O、N、P、S (2)碳循环过程碳循环过程 图中各标号的名称:图中各标号的名称:a._ ;b._ ; c._ ;d._ ;e._ ; f._
2、。 碳进入生物群落的途径:生产者的碳进入生物群落的途径:生产者的_ 和化能合成作用。和化能合成作用。 碳的循环形式:碳的循环形式: a在生物群落和无机环境之间:主要是在生物群落和无机环境之间:主要是_。 b在生物群落内部:在生物群落内部:_。 生产者生产者消费者消费者 呼吸作用呼吸作用光合作用和化能合成作用光合作用和化能合成作用呼吸作用呼吸作用 化石燃料燃烧化石燃料燃烧 光合作用光合作用 CO2 含碳有机物含碳有机物 3温室效应温室效应 (1)形成原因:大量化石燃料的燃烧,大气中的形成原因:大量化石燃料的燃烧,大气中的_含量含量 迅速增加,打破了生物圈中碳循环的平衡。迅速增加,打破了生物圈中碳
3、循环的平衡。 (2)影响:导致影响:导致_,加快极地和高山冰川的融化,导,加快极地和高山冰川的融化,导 致海平面上升,进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。致海平面上升,进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。 【特别提醒特别提醒】 正确理解生态系统物质循环的四个关键点正确理解生态系统物质循环的四个关键点 (1)生态系统概念:物质循环中生态系统概念:物质循环中“生态系统生态系统”不是一般生态不是一般生态 系统,而是指地球上最大生态系统系统,而是指地球上最大生态系统生物圈,物质循环具有生物圈,物质循环具有 全球性。全球性。 CO2 气温升高气温升高 (2)物质的含义:物质循环中物质的含义:物质
4、循环中“物质物质”不是指组成生不是指组成生 物体的化合物,而是指组成生物体的化学元素,如物体的化合物,而是指组成生物体的化学元素,如C、 H、O、N、P、S等。等。 (3)循环方向:碳在生态系统各成分之间传递并不都循环方向:碳在生态系统各成分之间传递并不都 是双向的,只有生产者与无机环境之间的传递是双向是双向的,只有生产者与无机环境之间的传递是双向 的,其他各成分间的传递均是单向的。的,其他各成分间的传递均是单向的。 (4)生物富集作用:在食物链中重金属和生物富集作用:在食物链中重金属和DDT等,通等,通 过食物链逐渐积累的过程,营养级越高,浓度越大。过食物链逐渐积累的过程,营养级越高,浓度越
5、大。 【判断与思考判断与思考】 1判断下列说法的正误。判断下列说法的正误。 (1)无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反 复利用。复利用。() (2)生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落 与无机环境之间往复循环。与无机环境之间往复循环。() (3)生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链 和食物网,所以物质和能量都是循环往复的。和食物网,所以物质和能量都是循环往复的。() (4)与碳循环有关的生理活动有光合作用、细胞呼吸和与碳循环有关的生理活动有
6、光合作用、细胞呼吸和 化能合成作用等。化能合成作用等。() (5)减少化石燃料的燃烧和大力植树造林都可以有效地减少化石燃料的燃烧和大力植树造林都可以有效地 缓解温室效应。缓解温室效应。() 2根据题图,回答问题。根据题图,回答问题。 如图为碳元素在生态系统中循环的模式图,图中甲、乙如图为碳元素在生态系统中循环的模式图,图中甲、乙 、丙表示生态系统的生物成分,箭头表示生理过程。请据、丙表示生态系统的生物成分,箭头表示生理过程。请据 图思考下列问题:图思考下列问题: (1)甲、乙、丙、丁分别代表生态系统的什么成分?并简述甲、乙、丙、丁分别代表生态系统的什么成分?并简述 判断的理由。判断的理由。 【
7、提示提示】 甲和丁之间有双向箭头,且其他几种成分都有箭甲和丁之间有双向箭头,且其他几种成分都有箭 头指向丁,所以丁为大气中的头指向丁,所以丁为大气中的CO2库,甲为生产者;甲和乙都库,甲为生产者;甲和乙都 有箭头指向丙,所以丙为分解者,则乙为消费者。有箭头指向丙,所以丙为分解者,则乙为消费者。 (2)碳在甲、乙、丙之间的流动形式是什么?在甲碳在甲、乙、丙之间的流动形式是什么?在甲(或乙或丙或乙或丙) 与丁之间的流动形式又是什么?与丁之间的流动形式又是什么? 【提示提示】 在甲、乙、丙之间的流动形式是有机物,在甲在甲、乙、丙之间的流动形式是有机物,在甲(或或 乙或丙乙或丙)与丁之间的流动形式是与
8、丁之间的流动形式是CO2。 (3)图中的字母分别表示什么过程?图中的字母分别表示什么过程? 【提示提示】 b代表光合作用或化能合成作用。代表光合作用或化能合成作用。d和和c代表细代表细 胞呼吸,胞呼吸,f代表微生物的分解作用,代表微生物的分解作用,a代表捕食,代表捕食,e和和g代表代表 动植物的遗体、排遗物等提供给分解者。动植物的遗体、排遗物等提供给分解者。 1物质循环与能量流动的不同物质循环与能量流动的不同 项目能量流动物质循环 形式 太阳能化学能 热能 过程 沿食物链(网)单向流 动 在无机环境与生物群落之间反复 循环 范围 生态系统各营养级全球(生物圈) 特点 单向流动、逐级递 减 全球
9、性、反复循环 2.物质循环与能量流动的联系物质循环与能量流动的联系 (1)生物群落中物质和能量最终来自无机环境。生物群落中物质和能量最终来自无机环境。 (2)二者均开始于生产者,通过光合作用合成有机物、固定太二者均开始于生产者,通过光合作用合成有机物、固定太 阳能,然后沿共同的渠道阳能,然后沿共同的渠道食物链食物链(网网)一起进行。一起进行。 (3)连接生物群落和无机环境的两大成分连接生物群落和无机环境的两大成分生产者和分解者生产者和分解者 ;图示中未标出生产者还可以利用化学能进行化能合成作用。;图示中未标出生产者还可以利用化学能进行化能合成作用。 (4)能量的固定、储存、转移和释放,离不开物
10、质的合成与分能量的固定、储存、转移和释放,离不开物质的合成与分 解等过程,物质作为能量的载体,使能量沿着食物链解等过程,物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网网)流动。流动。 (5)能量作为动力,使物质在生物群落和无机环境之间不断地能量作为动力,使物质在生物群落和无机环境之间不断地 循环往返。循环往返。 考法考法1 碳循环的过程及特点 碳循环的过程及特点 1(2018湖北省宜昌金东方高级中学高三月考湖北省宜昌金东方高级中学高三月考)如图为如图为 生态系统中碳循环过程,其中甲、乙、丙、丁构成系统的生态系统中碳循环过程,其中甲、乙、丙、丁构成系统的 生物群落,箭头表示物质循环方向。下列相关叙述错
11、误的生物群落,箭头表示物质循环方向。下列相关叙述错误的 是是( ) A图中图中过程可以表示绿色植物的光合作用过程可以表示绿色植物的光合作用 B缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行 C类群丙的有氧呼吸是产生大气中气体类群丙的有氧呼吸是产生大气中气体X的主要途径的主要途径 之一之一 D甲增多是温室效应产生的主要原因甲增多是温室效应产生的主要原因 【解析解析】 据图分析,据图分析,为光合作用,无机环境中的碳元素为光合作用,无机环境中的碳元素 主要通过绿色植物的光合作用进入生物群落,主要通过绿色植物的光合作用进入生物群落,A正确;甲表示正确;甲表示 分解
12、者,生态系统如果没有分解者,生产者的残枝败叶和消费分解者,生态系统如果没有分解者,生产者的残枝败叶和消费 者的遗体粪便会堆积如山,生态系统会崩溃,分解者是生态系者的遗体粪便会堆积如山,生态系统会崩溃,分解者是生态系 统不可缺少的成分,统不可缺少的成分,B正确;丙、丁为消费者,其有氧呼吸是正确;丙、丁为消费者,其有氧呼吸是 产生大气中二氧化碳产生大气中二氧化碳(X)的主要途径之一,的主要途径之一,C正确;温室效应的正确;温室效应的 产生是化石燃料的大量燃烧导致的,产生是化石燃料的大量燃烧导致的,D错误。错误。 【答案答案】 D 2如图是生态系统中碳循环示意图,其中如图是生态系统中碳循环示意图,其
13、中“”“”表示表示 碳的流动方向。下列叙述不正确的是碳的流动方向。下列叙述不正确的是( ) A在碳循环过程中,同时伴随着能量流动在碳循环过程中,同时伴随着能量流动 B由于某种原因造成图中由于某种原因造成图中E生物数量大量减少,推测生物数量大量减少,推测 短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增增 多,多,F减少减少 C该生态系统的消费者包括图中的该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、B D在在AC过程中碳主要以过程中碳主要以CO2的形式进行循环,在的形式进行循环,在 FB过程中以含碳有机物的形式进行流动过程中以含碳有机物的形式进行流动
14、【解析解析】 分析图形,分析图形,A、B、D、E、F均有箭头指向均有箭头指向C ,则,则C是无机环境中的二氧化碳库;是无机环境中的二氧化碳库;A、C之间为双向箭头之间为双向箭头 ,A为生产者;为生产者;A、D、E、F均有箭头指向均有箭头指向B,则,则B为分解为分解 者 ,者 , D 、 E 、 F 为 消 费 者 ; 图 示 中 包 含 的 食 物 链 为为 消 费 者 ; 图 示 中 包 含 的 食 物 链 为 ADEF,故,故E减少,短时间内减少,短时间内D增多,增多,F减少;碳在减少;碳在 生物群落与无机环境之间主要以生物群落与无机环境之间主要以CO2的形式循环,在生物的形式循环,在生物
15、 群落内部以含碳有机物的形式流动。群落内部以含碳有机物的形式流动。 【答案答案】 C 【总结归纳总结归纳】 对物质循环过程相关图解的识别对物质循环过程相关图解的识别 (1)物质循环过程示意图物质循环过程示意图 (2)将上图换成字母,如下面三种变式图,据图判断将上图换成字母,如下面三种变式图,据图判断A、 B、C、D各代表哪种成分。各代表哪种成分。 图图1先根据双向箭头判断:先根据双向箭头判断:A和和B应为生产者和非应为生产者和非 生物的物质和能量,生物的物质和能量,B不能写成不能写成“无机环境无机环境”。再根据。再根据 AC判断:判断:C为消费者,剩下的为消费者,剩下的D为分解者。为分解者。
16、图图2根据根据A与与C之间的双向箭头判断:之间的双向箭头判断:A是生产者是生产者 ,C是非生物的物质和能量。根据是非生物的物质和能量。根据A、B、D的箭头都流向的箭头都流向 E可进一步判断:可进一步判断:B是初级消费者,是初级消费者,D是次级消费者,是次级消费者,E是是 分解者。分解者。 图图3根据根据A与与E之间的双向箭头判断:之间的双向箭头判断:A为非生物的为非生物的 物质和能量,物质和能量,E为生产者。然后观察剩余的几个成分,其中为生产者。然后观察剩余的几个成分,其中 其他生物部分的箭头都指向其他生物部分的箭头都指向C,所以,所以C是分解者,剩余的是分解者,剩余的B、 D、F则为消费者。
17、图解中的食物链是则为消费者。图解中的食物链是EFDB。 考法考法2 物质循环和能量流动的关系分析 物质循环和能量流动的关系分析 3(2018陕西咸阳模拟陕西咸阳模拟)下列关于生态系统物质循环和能下列关于生态系统物质循环和能 量流动的叙述中,正确的是量流动的叙述中,正确的是( ) A使用粪便作肥料,其能量可以流向植物,实现了对使用粪便作肥料,其能量可以流向植物,实现了对 能量的多级利用能量的多级利用 B物质是能量的载体,生态系统的能量是伴随物质而物质是能量的载体,生态系统的能量是伴随物质而 循环利用的循环利用的 C碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以C
18、O2 的形式进行的的形式进行的 D食物链中初级消费者数量越多,次级消费者能够获食物链中初级消费者数量越多,次级消费者能够获 得的能量就越少得的能量就越少 【解析解析】 使用粪便作肥料,其被微生物分解产生的物使用粪便作肥料,其被微生物分解产生的物 质可以被植物利用,实现了物质的循环再生,但能量散失质可以被植物利用,实现了物质的循环再生,但能量散失 到大气中,到大气中,A项错误。生态系统的能量是单向流动,不可项错误。生态系统的能量是单向流动,不可 循环利用的,循环利用的,B项错误。碳元素在生物群落与无机环境之项错误。碳元素在生物群落与无机环境之 间以二氧化碳的形式循环,间以二氧化碳的形式循环,C项
19、正确。次级消费者能够获项正确。次级消费者能够获 得的能量多少与初级消费者数量无关,得的能量多少与初级消费者数量无关,D项错误。项错误。 【答案答案】 C 4图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统的物质循图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统的物质循 环示意图;下表是对图甲中生态系统各组成成分能量流动环示意图;下表是对图甲中生态系统各组成成分能量流动 情况的调查结果(单位:情况的调查结果(单位:102 kJm 2年 年 1),图乙是该 ),图乙是该 生态系统中人类对物质与能量的利用情况部分示意图。请生态系统中人类对物质与能量的利用情况部分示意图。请 据图回答问题:据图回答问题: PgPn R X87
20、0.7369.4501.3 Y211.520.1191.4 Z141.061.979.1 (1)大气中大气中CO2的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、 _、_。若图甲中的。若图甲中的“”“”仅表示仅表示CO2的流动方的流动方 向,则不会存在的过程是向,则不会存在的过程是_。 (2)若图甲表示碳循环示意图,则若图甲表示碳循环示意图,则D指生态系统中的指生态系统中的_ ,过程表示过程表示_。 (3)题表中的题表中的Pg表示生物同化作用固定的总能量,表示生物同化作用固定的总能量,Pn表示生表示生 物体内储存的能量,则物体内储存的能量,则R表示的生物学含义是表示
21、的生物学含义是_。 每平方米每年流经该生态系统的总能量为每平方米每年流经该生态系统的总能量为_。 (4)图乙表示人类在草原上放养牲畜,其目的是调整生图乙表示人类在草原上放养牲畜,其目的是调整生 态系统中的能量流动关系,使能量流向态系统中的能量流动关系,使能量流向_。 【解析解析】 (1)大气中大气中CO2的来源有三个,分别是动植物的来源有三个,分别是动植物 的呼吸作用、微生物的分解作用和化石燃料的燃烧。图甲的呼吸作用、微生物的分解作用和化石燃料的燃烧。图甲 中的过程中的过程表示碳以含碳有机物的形式在生态系统中表示碳以含碳有机物的形式在生态系统中 传递,不能表示传递,不能表示CO2的流动方向。的
22、流动方向。 (2)若图甲表示碳循环示意图,则若图甲表示碳循环示意图,则D指生态系统中的非生指生态系统中的非生 物的物质物的物质(或大气中的或大气中的CO2库库),过程表示光合作用。过程表示光合作用。 (3)题表中的题表中的Pg表示生物同化作用固定的总能量,表示生物同化作用固定的总能量,Pn表示表示 生物体内储存的能量,生物体内储存的能量,RPgPn,则,则R表示生态系统中各表示生态系统中各 生物成分的呼吸量。每平方米每年流经该生态系统的总能量生物成分的呼吸量。每平方米每年流经该生态系统的总能量 为为870.7102 kJ8.707104 kJ。 (4)图乙表示人类在草原上放养牲畜,其目的是调整
23、生态系图乙表示人类在草原上放养牲畜,其目的是调整生态系 统中的能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分。统中的能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分。 【答案答案】 (1)微生物的分解作用 化石燃料的燃烧 微生物的分解作用 化石燃料的燃烧 (2)非生物的物质非生物的物质(或大气中的或大气中的CO2库库) 光合作用 光合作用 (3)生态系统中各生物成分的呼吸量 生态系统中各生物成分的呼吸量 8.707104 kJ (4)对人类最有益的部分对人类最有益的部分 考点二 生态系统的信息传递考点二 生态系统的信息传递 1信息的概念信息的概念:指日常生活中,可以:指日常生活中,可以_的消息、的消息、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020届高三生物总复习课件:第九单元 生物与环境9-33 2020 届高三 生物 复习 课件 第九 单元 环境 33
链接地址:https://www.31doc.com/p-4869919.html