2020届高考一轮复习通史版历史课件:第11单元 第33讲 古代希腊的民主政治 .pdf
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1、第33讲 PART 33 古代希腊的民主政治 主干知识梳理考点深化探究高考链接突破 目标解读 1.了解希腊的自然地理环境和希腊的城邦制度对希腊文明的影响,认识 西方民主政治产生的历史条件。 2.知道雅典民主政治的主要内容,认识民主政治对人类文明发展的重要 意义。 重大史实 城邦国家、民主政治、梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革、 雅典的权力机构、雅典工商业的发展和海外贸易。 主干知识梳理 1.形成条件 (1)地理因素:希腊山岭纵横,河流交错,良港众多,造就了众多的城邦国家。 (2)政治因素:以 和独立自主为特征的城邦制,使公民能直接参与城邦 政治,积极追求民主权利。 (3)经济因素:海外贸
2、易和工商业发达, 强烈要求获得民主权利。 (4)借鉴:靠近亚非文明中心,便于吸收和借鉴先进文明成果。 【问题思索】 古希腊的民主政治是经济、文化、地理等因素共同作用的结果,独 特的自然地理环境只是主要因素之一,决定性因素是经济条件。 小国寡民 新兴工商业者阶层 主干知识梳理 2.梭伦改革 (1)背景 公元前8世纪至公元前6世纪,在贵族专横统治下雅典城邦平民与贵族的矛盾十 分尖锐。 新兴工商业者阶层要求分享政治权利。 雅典的社会动荡严重阻碍了社会经济的发展。 (2)时间:公元前594年(前6世纪初)。 主干知识梳理 (3)措施 经济:颁布“解负令”,废除债奴制;规定占有土地的最高限额;制定“遗嘱
3、法”; 鼓励发展工商业。 政治:公民等级制确立财产等级制度,公民根据财产多少来享有权利和履行 义务;机构改革公民大会成为最高权力机关,建立四百人议事会为公民大会常 设机构,设立陪审法庭作为最高司法机关。 【问题思索】 财产等级制打破了血缘贵族世袭特权,用财产的不平等代替出身的 不平等,削弱了贵族的政治地位;提高了平民中富裕阶层的政治地位,扩大了享有政 治民主权利者的范围,为民主政治奠定了基础;有利于工商业的发展。 主干知识梳理 (4)评价 积极性:促进了农业和工商业的发展,为雅典城邦的振兴与富强开辟了道路;动摇 了贵族的统治,奠定了城邦民主政治的基础。 局限性:改革的“中庸”色彩决定了其改革的
4、不彻底性,雅典民主政治的实质是 奴隶主阶层的民主;以财产多寡来确定政治权利的规定限制了平民参政的机会。 主干知识梳理 3.民主政治的确立与繁荣 (1)克利斯提尼改革:公元前506年(前6世纪末) 措施:选举制度建立十个地区部落,以部落为单位举行选举;机构改革设 立五百人议事会,组成十将军委员会,继续扩大公民大会的权力;加强监督创立 “ ”。 陶片放逐法 主干知识梳理 【知识拓展】 “陶片放逐法” 目的:防止专制独裁的出现。 实质:是一种以民主方式反对民主敌人的有效方法,体现了少数服从多数的民主 集中制原则。 消极影响:易成为排除异己、政治斗争的工具,不利于国家政治、经济的健康发 展。 影响:基
5、本铲除了旧氏族贵族的政治特权,雅典民主政治正式确立。 主干知识梳理 (2)伯利克里改革 措施:权力开放所有官职几乎向所有 开放;改革机构完善 了民主机构,扩大公民大会和五 百人议事会的职能,陪审法庭成为最高司法机构;鼓励参政发放工资和“ ”。 影响:雅典民主政治进入“ ”。 成年男性公民 观剧津贴 黄金时代 主干知识梳理 4.特点与评价 (1)特点 法律至上:雅典严格实行法治,法律面前人人平等。 公民意识:关心雅典、参与政治、城邦至上成为雅典人的共识。 轮番而治:公民内部每个人都是平等的,人人有权参政议政。在管理形式上主要 表现为选举制、任期制等民主运作方式。 权力制约:最初议事会只是公民大会
6、的常设机构,受到公民大会和公民广泛参与 的陪审法庭的制约。后来,公民大会主要负责立法,陪审法庭负责司法,五百人议事 会负责行政。 主干知识梳理 公民主权:主权归属于公民,主要表现为公民大会、五(四)百人议事会和陪审法 庭等机构的设立,使城邦管理大权掌握在全体公民手里,公民掌握政权。 (2)评价 进步性:为近现代西方政治制度奠定了最初的基础;使雅典在精神文化领域取得 了辉煌成就。 局限性:雅典民主的范围仅限于成年男性公民,是少数人的民主;是小国寡民的城 邦体制下的产物,容易导致国家权力的滥用和误用。 考点深化探究 考点一 古代希腊的地理环境与政治制度 地理环境和城邦体制对希腊文明形成的影响 (1
7、)政治上,易于形成小国寡民的城邦,有利于建立公民直接参与的民主政治。 (2)经济上,平原少、土地贫瘠、海岸线曲折、众多的优良港湾,为工商业者进行航 海贸易提供了便利条件。 (3)价值观上,商品经济要求以平等作为交换原则,商业贸易观念的发展亦要求自由 的环境,这一切都有助于古希腊人平等观念的形成和古希腊民主政治的建立。 (4)民族精神上,小国寡民的城邦体制为古希腊人到海外建立殖民地提供了动力,造 就了古希腊民族勇于开拓进取、善于求索的民族精神。 考点深化探究 【史论结合】 史料1 这里没有大江巨川,没有开阔的平原流域;这里山岭纵横、河流交错,几乎 没有一个大面积的整块。 黑格尔历史哲学 史料2
8、大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念大海邀请人类 从事征服,从事掠夺,但是同时也鼓励人类追求利润,从事商业。 黑格尔历史哲学 考点深化探究 解读 (1)史料1说明古代希腊靠海、多山、河流 交错的地理环境,易于形成小国寡民的城邦国家。 (2)史料2表明海洋带给希腊人开放、冒险、富于 探索的民族性格和发达的海外贸易。 问题 有学者认为,特殊的地理环境造就了雅典的 民主政治。根据上述史料,谈谈地理环境对人类历 史发展的作用。 【答案】地理环境是人类社 会生活的物质条件之一,对社 会存在和发展有着重要影响; 优越的地理环境可以加速社 会发展,恶劣的地理环境则会 延缓社会的发展。 考点深化探究
9、 考点二 雅典的民主政治 1.雅典民主政治的特点和制度保障 特 点 主权 在民 所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权 等权利;各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则;雅典几乎一切 官职都向成年男性公民开放 轮番 而治 五百人议事会、陪审法庭经抽签选举产生,十将军委员会由民主选举 产生,都有一定的任期 权力 制约 体现在公民对公职人员的监督和制约上,如“陶片放逐法”、公职人 员任期制、陪审法庭等;雅典公民广泛参与陪审法庭,对官员的行为和法 律的实行进行监督等 考点深化探究 特 点 崇尚法治 “法律面前人人平等”是雅典民主政治运行的基本政治原则 公民意识 关心雅典、参与政
10、治、城邦至上、政治为本是雅典人的共识 制 度 保 障 从机制上看 通过设立公民大会、五百人议事会和陪审法庭等机构,有力地保 障了民主的实施 从公民权看 所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选 举权 从方式上看 制定了一整套辩论的章法来保证辩论的实施;克利斯提尼还创立 了“陶片放逐法” 从物质上看 通过发放公职工资等方法鼓励公民参政 考点深化探究 【史论结合】 史料1 议事会是通过抽签从十个地区部落中各选五十人组成的。每五十人 为一组,轮流执政,处理一些日常事务。 史料2 我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民的手中,而不是 在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人
11、在法律上是平等的;让一个人负担公 职优先于他人的时候,所考虑的不是某一个特殊阶级的成员,而是他们所具有的真 正才能。 伯利克里 考点深化探究 解读 (1)史料1反映了雅典民主政治的运作方式 具有抽签选举、轮番而治的特点。 (2)史料2主要体现了雅典民主政治的优越性及显著 特点,如法律至上、任人唯贤等。 问题 (1)根据史料1,结合所学知识,概括雅典民主 政治的特点。 (2)根据上述史料,结合所学知识,你如何理解“雅典 民主政治为西方近代民主的渊源”这一观点? 【答案】(1)轮番而治;少数 服从多数;法律至上。 (2)古代雅典法律至上、人民 主权的政治原则,国家机构分 权制衡的组织形式,少数服从
12、 多数的决策原则,国家公职人 员的选举制和任期制,这些都 为后世提供了宝贵的经验。 考点深化探究 2.雅典民主政治的进步性和局限性 (1)进步性 民主的创举。雅典民主政治提供了集体管理的新形式,创造了民主运作的新方 式,对近代西方资产阶级民主政治有着深远的影响,成为西方政治文明的源头。 多数人参政。雅典民主政治通过集体决策、选举和群众监督等方式实施,开创 了诸多对后世影响深远的制度。 促进了雅典政治、经济、文化的蓬勃发展,促进了希腊的全面繁荣,使古希腊在 文化领域取得众多辉煌成就。 考点深化探究 (2)局限性 民主性质的原始性:雅典民主政治仅是一种原始的直接民主,只适用于小国寡民 的城邦。 民
13、主范围的狭隘性:它建立在奴隶制基础之上,是奴隶主的民主,是极少数人的民 主,广大的奴隶、外邦移民和妇女没有公民权。 运作方式的随意性:抽签选举和轮流坐庄的参政方式,意味着素养不同的人享有 同等的国家管理权,很可能会导致国家权力的滥用和误用。 考点深化探究 【史论结合】 史料 多数人在利益驱动之下同样会肆意践踏少数人的基本权利,从而导致多数 压迫少数的专制与暴政现象。雅典的民主政治正是因为将多数规则奉为圭臬而忽 视对多数权力本身进行制度性的补充、制约与完善,因而屡屡犯错。 刘翀雅典的民主与苏格拉底之死 考点深化探究 解读 史料“多数人在利益驱动之下”反映了城 邦利益至上。根据“多数规则”“制度性
14、的补充、 制约与完善”“屡屡犯错”,结合所学知识可知雅 典民主制的形式是一种直接民主,在雅典民主政治 中,公民大会为最高权力机关,采取抽签及轮流坐庄 的参政方式,运用“陶片放逐法”等方式维护民主 制度。 问题 根据史料,概括古代雅典“多数人暴政”的 表现。 【答案】直接民主政治、抽 签与轮流坐庄的参政方式、 “陶片放逐法”等忽视参政 者的素质导致权力滥用、误 用;城邦利益至上的观念造成 对个体权利的忽视;缺乏对公 民大会等多数权力的有效监 督。 高考链接突破 明考情 高考试题考查内容命题立意 2018全国卷32 古代雅典的论辩 从古代雅典公民的成功方式切入,考 查雅典公民的参政议政情况 201
15、7全国卷32 梭伦改革之后的 雅典 从僭主政治情况切入,考查古代雅典 民主政治的发展 2017全国卷32 雅典公民责任意 识的培养 创设历史情境,考查雅典公民的责任 意识 高考链接突破 高考试题考查内容命题立意 2016全国卷32 雅典民主的运作 方式 借助公民大会,考查古代雅典公民参 政议政的义务 2014新课标全国 卷32 古代雅典法律 从雅典的法律规定分析其公民的自 由度 考题1 2018全国卷 公元前5世纪,雅典公民获得更多表达自己想法的机会,公 民的成功“依赖于在大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。据此可知,在当 时雅典 ( ) A.公民必须能言善辩B.参政议政十分活跃 C.民主
16、政治出现危机D.内乱引发思想纷争 高考链接突破 解考题 高考链接突破 【答案】 B 【解析】本题以雅典注重公民谈话、辩论的能力为切入点,考查雅典民主政治制度。 本题考查学生对材料有效信息提取、解读与分析的能力,考查新课程标准中历史时 空观、史料实证、历史解释的素养。材料关键信息是雅典公民的成功“依赖于在 大型公共集会上谈话、论辩与说服的能力”。在大型集会上发表个人主张,赢得民 众支持,这是民主政治的体现,是公民参政议政活跃的表现,故答案为B项。A项错在 “必须”一词,表述过于绝对;C项错在“危机”,材料本身无法体现;D项错在“内 乱”,材料无法体现。 考题2 2017全国卷 在梭伦改革之后的雅
17、典,有的执政官是未经正当选举上台 的,被称为僭主。他们一般出身贵族,政绩斐然,重视平民利益,但最终受到流放等惩 罚。这种现象表明,在当时的雅典( ) A.贵族垄断国家政权 B.政治生活缺乏法制基础 C.平民没有政治权利 D.民主政治已是人心所向 高考链接突破 高考链接突破 【答案】 D 【解析】本题以僭主的出现和结局为切入点,旨在考查学生核心素养之史料实证、 历史理解能力。由材料可知,僭主是在破坏民主政治的基础上产生的,最终遭受流 放等惩罚,表明古代雅典社会主流思想仍是民主政治,由此可知D项正确。题干中 未体现贵族垄断国家政权,故A项错误。B项不能反映材料主旨,故排除。材料未涉 及平民政治权利
18、内容,故排除C项。 考题3 2017全国卷 在古代雅典,官员就职前须宣誓保证依法履行职责,陪审员 须宣誓保证公正审判,年满18岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权 利和义务。这些宣誓旨在 ( ) A.限制权力滥用 B.防止官员腐败 C.培育权利观念 D.增强责任意识 高考链接突破 高考链接突破 【答案】 D 【解析】本题以古代雅典官员、陪审员和青年男子宣誓为切入点,旨在考查学生 解读历史现象的能力。古代雅典官员、陪审员就职前宣誓的目的是限制权力滥用、 防止官员腐败,青年男子须参加成人宣誓仪式体现了培养其权利观念,故A、B、C 三项未反映题干材料的全部主旨,以偏概全,故排除;古代雅典的官
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