2020届高考一轮复习通史版历史课件:第12单元 第37讲 西欧的思想解放运动 .pdf
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1、第37讲 PART 37 西欧的思想解放运动 主干知识梳理考点深化探究高考链接突破 目标解读 1.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想,认识文艺复 兴和宗教改革时期人文主义的含义。 2.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙 运动对人文主义的发展。 3.简述马丁路德宗教改革的内容。 重大史实 文艺复兴、哥白尼、伽利略、牛顿和经典力学体系、宗教改革、启蒙 运动。 主干知识梳理 1.文艺复兴 (1)背景 经济(根本原因):十四五世纪,意大利工商业的发展和 的出现。 政治:手工工场主、商人和金融家形成新兴的资产阶级,他们希望创造财富,追求 现世幸福;分裂割据的意大利
2、涌现出多个自治的城邦;1453年东罗马帝国灭亡,熟悉 拉丁文的学者到此避难。 文化:天主教会的思想钳制;意大利保存了大量的古代希腊罗马文化遗存和文化 典籍;丝绸之路文化的影响。 资本主义萌芽 主干知识梳理 (2)精神内核:人文主义。 人文主义以人为中心而不是以神为中心,提升人的地位,肯定人的价值和尊严。 反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性。 重视发挥人的才智和创造力,追求现世社会的幸福生活,提倡探索人与自然的奥 秘,体现了资产阶级为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神。 【知识拓展】 人文主义 人文主义是社会价值取向倾向于对人的个性的关怀,注重强调维护人性尊严, 提倡宽容,反对暴力,
3、主张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮与世界观。 主干知识梳理 (3)成就 领域 代表人物作品及思想特点 文学 但丁 表达了对教会的憎 恶 讽刺天主教会的腐朽,宣 扬人性的自由 薄伽丘 十日谈抨击封建道德和教会 的禁欲思想 彼特 拉克 歌集提出要以“人的学问” 代替“神的学问”,他被称为“人文 主义之父” 神曲 主干知识梳理 领域 代表人物作品及思想特点 文学 莎士 比亚 称人是“宇宙的精华, 万物的灵长” 文艺复兴后期的杰 出代表。其作品充分 体现了人文主义的政 治理想和道德观念 哈姆雷特 主干知识梳理 (4)定位:以学习和恢复古希腊罗马古典文化为号召,实质上却是创立符合新兴资产 阶级需要
4、的新文化。 领域 代表人物作品及思想特点 美术 达芬奇 最后的晚餐和蒙娜丽莎,用写 实的绘画手法揭示人性 运用高超的艺术表 现手法,突破了中世纪 呆板僵硬的风格,描绘 现世生活,展现人物的 内心世界 米开朗 琪罗 大卫等作品体现人物思想、意志和 精神气质,被誉为“市民英雄的创造者” 拉斐尔 西斯廷圣母,他擅长画圣母像,被尊 为“画圣” 主干知识梳理 【问题思索】 文艺复兴运动使人们开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值,作为 人,这一新的具体存在,不再是封建主以及宗教的人身依附和精神依附。文艺复兴 充分肯定了人的价值,重视人性,成为人们冲破中世纪层层桎梏的有力号召。 (5)性质:1416世纪欧洲新
5、兴资产阶级借复兴古代希腊罗马文化之名,展开的思 想解放运动。 (6)意义:为古典文化注入了时代精神,在一定程度上冲击了欧洲天主教会的神权统 治和封建秩序,解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性,使人们开始更多地关注 人本身与现实世界,促进了新航路的开辟、宗教改革的兴起,推动了欧洲近代自然 科学的兴起和经济的发展。 主干知识梳理 【易错点拨】 文艺复兴并不反对宗教信仰 文艺复兴的斗争矛头指向天主教会,反对教会扼杀人性,主张将人们从宗教束 缚中解放出来,但不反对宗教信仰。文艺复兴的代表人物也是信仰宗教的。 主干知识梳理 2.宗教改革 (1)背景 经济(根源):欧洲资本主义经济的发展。 思想:在文艺复
6、兴的影响下,人们改革教会的愿望日益强烈。 政治:欧洲民族国家的发展。 导火线:1517年,罗马教皇在德意志出售赎罪券。 (2)兴起:1517年,马丁路德发表“九十五条论纲”,拉开了宗教改革的序幕。 主干知识梳理 (3)主张 因信称义,信仰即可得救。 信仰的唯一根据是圣经,不是教会。 上帝面前人人平等,世俗权力高于教权。 主张建立独立的民族教会和廉俭教会,力主用民族语言进行宗教活动。 允许神职人员结婚等。 (4)扩展:继德国之后,西欧其他国家也先后进行宗教改革,建立了独立于罗马教廷的 新教,其中瑞士的加尔文教和英国国教影响最大。 主干知识梳理 【易错点拨】 宗教改革中的新教领袖进行的是反封建斗争
7、,但其斗争对象是天主 教和教皇;新教的支持者代表新兴资产阶级,但其主要合作对象是反对罗马教会的 国王。 (5)实质:是一场宗教外衣掩盖下的资产阶级发动的反对封建统治和罗马神权统治 的政治运动。 主干知识梳理 (6)影响 政治和文教:脱离罗马教廷的民族教会的建立,促进了欧洲民族国家的形成和文 化教育事业的发展,促进了西欧民族意识的觉醒和民族国家的建立。 经济:新教提倡的勤劳节俭的品德和积极的生活态度,促进了新教国家资本主义 经济的发展。 思想:打破了罗马天主教会的精神垄断,解放了人们的思想,传播了资产阶级的意 识形态,人文主义得到进一步传播和发展。 主干知识梳理 3.启蒙运动 (1)背景 经济:
8、新航路的开辟和欧洲资本主义经济进一步发展。 政治:英法等中央集权国家的发展;资产阶级力量壮大,要求摆脱封建专制统治和 教会的压迫。 思想:文艺复兴和宗教改革把人们的思想从封建神权的束缚中解放出来。 文化: 取得重大进展,人们有了更多的自信;儒学在欧洲的传播。 近代自然科学 主干知识梳理 (2)核心:理性主义,即人们自己思考,运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能 力。 呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗,努力构建一个 和科学的美好时 代。 猛烈抨击天主教会的权威和迷信,反对专制和愚昧,提倡科学、自由和平等。 (3)性质:欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。 【问题思索】 文艺复兴强调人有自由思考的
9、权利;启蒙运动则强调人的思考、行 动权利及怎样保障人的这种权利。 (4)进程:17世纪,英国出现早期启蒙思想。18世纪,法国成为启蒙运动的中心。18 世纪中叶,启蒙运动达到高潮,并扩展到欧洲其他国家及北美地区。 民主 主干知识梳理 (5)代表 人物国别代表作观点 伏尔 泰 法国 路易十四时代 哲学通信 抨击天主教会,反对君主专制,倡导君主立宪制 提倡“天赋人权”,法律面前人人平等 孟德 斯鸠 论法的精神 反对君主专制,提倡“三权分立”学说 法律应当是理性的体现 卢梭 提出“天赋人权”及“人民主权”学说 人类不平等的根源是财产的私有 社会契约论 主干知识梳理 人物国别代表作观点 康德德国纯粹理性
10、批判 人应该独立思考、理性判断 “人非工具” 主权属于人民,人要自由也要自律 亚当 斯密 英国国富论 劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度,主张自 由主义 主干知识梳理 (6)影响 是一次空前的思想解放运动,进一步解放了人们的思想,冲击着欧洲的封建专制 统治。 为 作了充分的思想动员。 鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。 启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。 法国大革命 考点深化探究 考点一 文艺复兴和宗教改革 1.文艺复兴借助古希腊罗马文化外衣的原因 (1)当时封建神学占统治地位,教会势力庞大,不容许其他思想和学说传播,封建神学 的理论体系大多建立在古希腊罗马的科技、思想文化基础之上
11、。 (2)资产阶级力量弱小,还无力与封建神学正面冲突,所以借复兴古希腊罗马文化之 名,而行反对封建神学、宣传资产阶级思想文化之实。 考点深化探究 2.全面评价文艺复兴 (1)积极方面 思想方面:冲破了基督教神学的桎梏,唤醒了人的自我意识,赞扬了为创造现世幸 福而奋斗的精神,为后来启蒙思想的出现打下了基础。 政治方面:为资本主义制度的建立开辟了道路。 文学艺术方面:文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章,永 放光芒。 自然科学方面:提倡科学实验、注重实践,催生了近代自然科学。 考点深化探究 (2)消极方面 文艺复兴对人文主义的过分推崇,造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱等。 文艺
12、复兴把资产阶级一个阶级的特性看作全人类普遍的人性,掩盖了资产阶级 和人民的对立性。 考点深化探究 【史论结合】 史料 达芬奇曾说过:“我是画家,但我还是工程师、机械师。我终生与自然作长 期搏斗,解开一个个自然之谜,征服不驯的自然之力,为人类服务。他们熟读经 典,却迂腐无知。为什么要自欺欺人呢?难道不应该首先理解自然的法则,然后 再了解人类的法律和习俗吗?研究自然是教育的主体,其余的都只是装饰而已。 用你的头脑和你的双手去研究它吧!” 何亚平科学社会学教程 考点深化探究 解读 史料表明,文艺复兴提倡科 学实验,注重实践。由“解开一个 个自然之谜,征服不驯的自然之力” 可知,文艺复兴关注对自然的研
13、究, 宣扬人文主义;由“研究自然是教 育的主体”可知,文艺复兴崇尚科 学知识,促进了近代自然科学的产 生。 问题 据上述史料并结合所学知识, 归纳文艺复兴时期人文主义的特征。 【答案】特征:文艺复兴首先是一场文化运 动,集中于人文学科领域,人文主义者推崇古 典文化并将其作为仿效的典范;主要以文学 艺术的形式表现出来,并取得了辉煌的成就; 人文主义的实质是强调人的尊严和人的价值, 突出人的优越性;人文主义肯定人的现世生 活,提倡个人自由和个性解放,昭示了一种全 新的个人主义的伦理观;对教会和贵族的虚 伪和腐败进行猛烈批判,从侧面揭露出禁欲 主义与人性的冲突和对人性的扭曲。 考点深化探究 3.文艺
14、复兴与宗教改革的异同 (1)相同点 背景 都是西欧资本主义经济的兴起在意识形态上的反映,都反映了新兴资 产阶级的利益和要求 目标 两者都将矛头指向封建教会 性质 两者都是反封建的资产阶级运动,都体现了浓厚的人文主义色彩 结果 都促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣 范围 都波及西欧的广大地区 考点深化探究 (2)不同点 文艺复兴宗教改革 形式 借复兴古典文化之名宣扬资 产阶级世界观 披着宗教外衣反封建 范围 从意大利开始,主要在思想文 化领域开展 从德意志开始,是一场社会思想改革运动 作用 把人们从宗教束缚中解放出 来,促进了近代自然科学的产生 使人们进一步摆脱天主教会的思想禁锢, 新教思想还
15、为后来的资产阶级革命提供了 思想武器 考点深化探究 【史论结合】 史料 (宗教改革派)反抗由教会包办的信仰,回转头去,求之于圣经和良心 不承认罗马的教皇,反对教权的政府。 高一涵欧洲政治思想史 文艺复兴的影响侧重于知识分子,而宗教改革享受到了文艺复兴所开拓出 来的人文主义的影响把欧洲人民的觉悟,提高了一步。 摘编自陈乐民欧洲文明十五讲 考点深化探究 解读 史料主要反映了宗教改革的主张与影响。 “求之于圣经和良心”反映了新教主张虔诚 的信仰和阅读圣经;“把欧洲人民的觉悟,提高 了一步”反映了宗教改革进一步传播了人文主义 思想。 问题 结合史料和所学知识,指出宗教改革中人文 主义的诉求。从人文主义
16、传播的角度,分析宗教改 革与文艺复兴的关系。 【答案】诉求:批判神权统治, 鼓吹人性解放和思想自由。 关系:文艺复兴时期,人文主 义的传播仅局限于上流社会 和知识分子阶层;宗教改革从 更广泛的社会层面和更内在 的心灵角度,传播和发展了文 艺复兴以来复苏了的人文主 义。 考点深化探究 考点二 启蒙运动 1.启蒙运动的四大特点 (1)从批判对象看,矛头指向专制主义、教权主义。伏尔泰倡导英国式的君主立宪 制,孟德斯鸠明确提出三权分立的原则,卢梭提出社会契约论和人民主权说,其共同 的本质就是反对专制主义。伏尔泰以天赋人权反对教会作为第一等级的封建等级 制度,卢梭用社会契约论对抗君权神授,都是对专制主义
17、和教权主义的批判。 (2)从批判方式看,摆脱了宗教的束缚,诉诸理性。启蒙思想家宣扬理性,对封建制度 进行理性的批判,是科学进步与资产阶级强大的反映。 考点深化探究 (3)从批判领域看,集中于政治、思想领域。即使是百科全书派,宣扬科学和理性的 目的也是反对专制、教权和迷信。 (4)从历史作用看,主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治作思想动员和理论准 备。对专制主义和教权主义的批判,说明了革命的必然性和必要性。社会契约论 和人民主权说,论证了革命的合理性。君主立宪和三权分立不仅提供了依法治国 的理论,还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙运动推动了欧美 资产阶级革命和改革,成为资产阶级夺
18、取政权、建设政权的强大思想武器。 考点深化探究 【史论结合】 史料 他们在经济领域中的主要口号是自由放任,国家对自然经济力量的自由发 挥作用不得干涉。在宗教方面,伏尔泰说:“如果在英国仅允许有一种宗教,政府很 可能会变得专横但是,当有大量的宗教时,大家都能幸福地生活、和睦相处。” 在政治方面,卢梭主张把他们(公民)的个人意志融合成一个共同意志,同意接受 这个共同意志的裁决作为最终的裁决“行政权的受托人不是人民的主人,而是 人民的办事员;他能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台;对受托人来说,不存在 契约的问题,只有服从。” 考点深化探究 解读 史料从经济、宗教、政治三方面说明启蒙运动对人 文主义
19、思想的新发展。经济领域的口号表明启蒙思想家在 经济领域主张自由放任;伏尔泰的话表明启蒙思想家在宗 教方面主张信仰自由;卢梭的话则表明启蒙思想家在政治 方面主张社会契约论和人民主权说。 问题 根据史料,结合所学知识,指出欧洲启蒙运动在哪些 方面对西方文明的传统信仰和价值观进行了重建。 【答案】批判专制 主义、教权主义;号 召消灭专制王权、 贵族特权和等级制 度;追求政治民主、 权利平等和个人自 由。 考点深化探究 2.启蒙运动对近代中国的影响 (1)启蒙运动推动了戊戌变法运动的发展。康有为把西方资产阶级的政治学说同 中国传统儒家思想相结合,鼓吹变法图强,这里说的西方政治思想主要是指启蒙思 想。
20、(2)推动了资产阶级革命思想的传播,促进了辛亥革命的爆发。启蒙思想中的天赋 人权、自由平等思想成为革命斗争的武器,促进了革命思想的传播和革命的爆发。 中华民国临时约法也借鉴了孟德斯鸠的三权分立思想。 (3)促进了新文化运动的兴起。以陈独秀为代表的资产阶级激进民主主义者高举 民主、科学的大旗,对封建专制制度进行了猛烈的抨击,极大地解放了中国人民的 思想,促进了中国社会的进步。 考点深化探究 【史论结合】 史料 近代中国的启蒙是“外源”式、突变性的“晚熟”启蒙。借助于“西学东 渐”的刺激与发酵,中国文化传统的逻辑发展进程才发生历史性的大转折,最终在 “民族复兴”的理论大框架中,建立起资产阶级的社会
21、政治观、价值观和伦理观, 逐渐折射和透显出“西方式”启蒙的反传统含义。 摘编自孟广林从中世纪向近代过渡时期的思想启蒙 考点深化探究 解读 史料反映了西方启蒙思想对 中国近代化的影响。该史料为总分 结构,先摆明观点,后阐释。第一句话 表明近代中国的思想启蒙受到西方 启蒙思想的影响。 问题 根据史料,指出中国资产阶级 的哪些主张反映了“人文思想”。 促使这些主张反映“人文思想”的 主要原因有哪些? 【答案】主张:19世纪末维新思潮、20世 纪初革命思潮、三民主义、新文化运动中 的民主科学思潮、实业救国思潮。原因: 近代中国遭受列强侵略,半殖民地半封建 化程度日益加深,民族危机严重;欧洲启蒙 思想被
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