2020届高考一轮复习通史版历史课件:第12单元 第39讲 美国联邦共和制的建立 .pdf
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1、第39讲 PART 39 美国联邦共和制的建立 主干知识梳理考点深化探究高考链接突破 目标解读 1.了解美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,比较美国总 统制共和制与英国君主立宪制的异同。 2.美国国父华盛顿。 重大史实 独立战争、华盛顿的功绩、1787年宪法、联邦政府的建立。 主干知识梳理 1.美国独立战争 (1)背景:18世纪中叶,英国对北美大西洋沿岸13块殖民地的种种限制和剥削,激起 了北美人民的强烈不满,他们要求独立的呼声高涨。 (2)经过:1775年4月,波士顿附近来克星顿的民兵与英军发生冲突,北美独立战争由 此开始。1776年7月4日,大陆会议发表独立宣言,阐述了人民主权
2、思想,宣告 北美殖民地脱离英国独立。美国诞生后,又经过几年艰苦斗争,于1781年打败了英 国军队。1783年,英国承认美国独立。 (3)意义:美国独立战争既是一场民族解放战争,又是一场资产阶级革命,它促进了欧 洲国家的资产阶级革命,为拉丁美洲独立战争提供了先例。 主干知识梳理 2.美国联邦政府的建立 (1)背景 独立战争后建立的 存在严重缺陷:中央政府权力极为有限,各州政府 权力较大,不利于经济发展和社会稳定。 西方启蒙思想的影响。 (2)标志:1787年召开制宪会议并通过一部联邦宪法。 邦联体制 主干知识梳理 【知识拓展】 邦联制和联邦制 邦联制和联邦制是复合制国家结构的两种形式。邦联制与联
3、邦制的区别在于 邦联制不形成新的国家,而联邦制则形成新的国家。在邦联制下,组成邦联的各州 仍然是具有完整独立主权的国家;而在联邦制下,联邦的组成单位已经不完全具有 独立主权国家的要素了。 (3)1787年宪法 主要内容 a. 中央集权和地方分权的有机结合:联邦政府是各州的中央政府,各州在行政上仍 保留一定的 。 自治权 主干知识梳理 【易错点拨】 美国的联邦制相当于中央集权制的说法是错误的。中央集权制相 对地方分权而言,指地方权力集中到中央,地方必须无条件服从中央。联邦制是一 种中央和地方的分权体制,除宪法规定的归属中央的权力外,其他权力归地方。美 国是联邦制国家,不是中央集权制国家。 b.
4、把国家权力分为三部分:行政权属于总统,立法权属于由参议院和众议院组成的 国会,司法权属于 。 【问题思索】 美国1787年宪法规定,立法权、行政权、司法权三者独立平等,但 相互制约。因此不存在总统对国会负责之说,美国总统对美国宪法和选民负责。 最高法院 主干知识梳理 特点:体现了“ ”的原则。 评价 a. 进步性:是第一部比较完整的资产阶级成文宪法,奠定了美国政治制度的法律基 础;强调加强国家权力,又在权力结构中突出“分权与制衡”原则,避免了权力过于 集中;体现了一定的民主精神。 b. 局限性:允许 的存在,保留了种族歧视的烙印,妇女地位低下;明确 将财产作为划分权力的标准。 分权与制衡 奴隶
5、制度 主干知识梳理 (4)两党制的演变 历程:19世纪20年代末至30年代初,是美国两党制形成的重要时期;19世纪50年 代中期,民主党和共和党两大党的对峙格局最终形成;1860年以后,共和党和民主党 的局面持续至今。 特点:两党对垒,交替执政,成为美国 的一大特色。 【易错点拨】 美国两党制下的两党不是根本对立的 不能误认为美国两党制下的两党根本对立。它们的主要不同是在具体的内外 政策和治国方略上,而在根本利益上是一致的,它们都代表资产阶级的利益。 影响:两党控制了国会,也左右着总统选举和地方选举。 交替执政 共和政体 主干知识梳理 3.美国国父华盛顿(选修4) (1)主要功绩 领导独立战争
6、:1775年担任大陆军总司令;1777年指挥军队取得萨拉托加大捷, 扭转战局;1781年指挥军队取得约克镇大捷;1783年美国正式独立。 主持制宪会议:主持1787年在费城召开的制宪会议,会议通过了美国联邦宪 法。 担任总统,确立国策:制定了许多开创性的政策,创立总统否决权制度,完善民主制; 开创了孤立主义外交政策,开创了总统连任不得超过两届的先例。 主干知识梳理 (2)评价:华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献,赢得了美国人 民的衷心拥护。 华盛顿是美国开国元勋,领导美国人民实现了国家独立,开创了总统连任不得超 过两届的先例。 华盛顿的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥
7、着极大的作用,无愧 于“美国国父”的称号。 考点深化探究 考点一 美国1787年宪法 1.美国1787年宪法的主要原则及评价 (1)主要原则 中央集权原则:宪法规定美国实行联邦制共和政体,联邦政府的权力高于各州权 力。 联邦制原则:联邦与州分权的联邦制原则,即联邦政府与州政府实行分权原则。 联邦政府的权力是各州政府赋予的,但是联邦政府的地位高于各州的地位。 分权制衡原则:立法权、行政权、司法权三权分立,相互制衡。 民主原则:总统和国会议员都由选举产生,总统和议员都实行任期制。 考点深化探究 (2)评价 从美国角度看,奠定了美国政治制度的法律基础;强调加强国家权力,又避免了权 力过于集中,体现了
8、一定的民主精神;调整了美国大小州之间、南北方之间的矛盾, 有利于美国政局的长期稳定。这些为美国经济的迅速发展奠定了基础。 从对世界的影响看,美国1787年宪法率先确立了联邦制、三权分立原则和民主 共和制,是近代世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法。这些民主原则为随 后走上资本主义道路的国家提供了一种新模式,推动了世界政治民主化进程。 从局限性看,它未能满足民众对基本政治权利的需求,承认奴隶制度,打下了种族 歧视的烙印。 考点深化探究 【史论结合】 史料1 现在几乎达到国家蒙受耻辱的最后阶段了。我们所经历的祸患并非 来自局部的或细小的缺点,而是来自这个建筑物结构上的基本错误,除了改变建筑 物的
9、首要原则和更换栋梁以外,是无法修理的。 汉密尔顿联邦党人文集 史料2 最高法院为非民选的机构,在美国的宪政结构冲突中拥有最终的裁判权。 参议院的人员每州两名,和每州的人口数量不构成比例关系,其人员由各州议会指 定而不是民众直接选举。总统由每州选举的选举人团选举产生,而不是由全体 选民直接选举产生。 万绍红共和主义与美国宪法的主要原则 考点深化探究 解读 (1)史料1主要是说邦联体制的缺陷。 (2)史料2主要说明了美国最高法院、参议员和总统 的产生方式。 问题 (1)根据史料1,结合所学知识,说明美国是如何 纠正“结构上的基本错误”的。 (2)根据史料2,概括美国最高法院、参议员和总统产 生方式
10、的共同特点。 【答案】 (1)制定1787年 宪法,确立联邦制。 (2)都不是选民直接选举 产生的。 考点深化探究 2.正确理解美国1787年宪法中的“分权与制衡”原则 (1)理论基础:充分吸收了欧洲洛克、孟德斯鸠等启蒙思想家的思想精华。 (2)实质:政府机构必须能使各部门之间、中央与地方之间有适当的控制和平衡,使 权力为维护公众福利和正义而有效行使其管理职能,同时又保持对权力的优良控 制,实现公共权力与公民权利的平衡、管理与控制权的动态平衡,是分权和制约的 归宿。通过分权、制约最终达到平衡,是宪政的最终目标。立法、行政、司法三 大国家权力相互制约,以达到权力的平衡,防止独裁和专制的出现。 (
11、3)结果:调节、平衡资产阶级内部的矛盾,是规范和约束资产阶级政党竞争的最高 原则和政治平衡器,强有力地防止了个人专制和独裁的出现。 考点深化探究 【史论结合】 史料1 第三款 总统应经常向国会报告联邦的情况,并向国会提出他认为必要和 适当的措施,供其考虑;在特殊情况下,他得召集两院或其中一院开会,并得于两院对 于休会时间意见不一致时,命令两院休会到他认为适当的时期为止。 美国1787年宪法 考点深化探究 史料2 美国宪法的生命力首先来自于它的精神实质。美国宪法不是单纯确立政 府体制的法律文件,它奠基在特定的社会和政治理念基础之上,与人类对理性政治 与美好生活的追求相吻合,它不是海市蜃楼式的,而
12、是配以明确的原则。美国宪法 有一个基本预设:使不同时代的不同利益集团(群体)能够通过妥协不断修正旧的宪 法原则和实践,使各自的利益得到不同程度满足的同时也使宪法不断更新,成为一 部“活着的宪法”。 摘编自李剑鸣美国宪法何以成为“活着的宪法” 考点深化探究 解读 (1)史料1引用美国宪法的内容说明总统 与国会的相互关系。 (2)史料2论证了美国宪法的生命力,反映了其政 府体制、社会和政治理念、明确的原则性规定。 问题 (1)依据史料1,指出美国总统与国会的具 体关系。 (2)结合所学知识,指出史料2中利益集团的“妥 协”有哪些。史料2体现了哪些“明确的原 则”? 【答案】(1)关系:总统向国会报
13、 告联邦情况;特殊情况下,总统可 确定两院休会期;相互制约。 (2)妥协:联邦政府和各州之间的 妥协;大州与小州的妥协;南方和 北方之间的妥协。原则:三权分 立,分权制衡;主权在民(人民主 权);民主共和;联邦制。 考点深化探究 考点二 近代英美两国代议制度的比较 英美两国政治体制的比较 比较项英国君主立宪制美国总统共和制 国家元首 国王 总统 国家元首产生方式及任 期 世袭制、终身制 选民间接选举产生、任期 制 国家元首的权力 国家象征、“统而不 治” 总揽国家的行政权和军权 国家权力中心 议会 总统 考点深化探究 比较项英国君主立宪制美国总统共和制 政府首脑 首相 总统 政府产生方式 议会
14、选举 总统任命,国会通过 政府与议会的关系 内阁对议会负责,接受 议会监督 政府对总统负责,总统和国 会是分权制衡的关系 考点深化探究 【史论结合】 史料 “社会的全盘重建是必要的,而这一伟大任务只有具有不受拘束的坚定 且无情的政府才能完成美国的政治发展并没有摒弃英格兰的政治遗产;相 反,美国政治重建的设计师试图保持并完善这种遗产。” 美斯科特戈登控制国家:西方宪政的历史 考点深化探究 解读 史料反映了美国资产阶级代议制是对英国资产阶级 代议制的继承与发展。史料前半段表明美国资产阶级代议 制是打破传统的创新发展,与英国资产阶级代议制具有差 异:美国实行民主共和制,英国实行君主立宪制。后半段说
15、明美英在政治制度方面有一致性:都是资产阶级代议制民 主。 问题 有人认为美国政体优于英国政体,有人认为英国政 体优于美国政体。结合史料及所学知识,你如何看待这两 种政体? 【答案】两种政体 都是资本主义民主 政体,都符合本国的 国情,无优劣之分。 高考链接突破 明考情 高考试题考查内容命题立意 2017全国 卷34 美国共和制 的确立 依托主干知识,综合考查美国的总统共和制 2014新课 标全国卷33 独立宣言 与1787年宪法 从美国议员的来源切入,综合考查美国民主制 考题1 2018海南卷 1874年美国选举之后,民主党控制了众议院,立即开始搜集关 于执政的共和党腐败的资料,总统格兰特的许
16、多内阁成员因此被迫辞职。由此可知, 当时美国 ( ) A.总统享有的权力受到限制 B.两党秉持不同阶级立场 C.议会开始成为权力的中心 D.两党制体现了制衡原则 高考链接突破 解考题 高考链接突破 【答案】 D 【解析】本题考查美国两党制的形成。材料中,在野党因控制众议院“立即开始搜 集关于执政的共和党腐败的资料”,使许多内阁成员因为腐败而被迫辞职。这说明 当时美国民主党利用其控制的众议院制衡共和党,两党相互制衡,但与总统享有的 权力受到限制无关,故A项错误、D项正确;美国的两党都是资产阶级政党,秉持相同 的阶级立场,故B项错误;美国实行三权分立原则,议会只是立法权的中心,不是行政 权的中心,
17、故C项错误。 考题2 2017全国卷 1800年,美国总统、联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁 成员皮克林辞职,遭到皮克林拒绝,于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史 上第一位被总统免职的内阁成员。亚当斯此举( ) A.加强了联邦政府的行政权力 B.体现了总统与内阁之间权限不明 C.行使了宪法赋予总统的职权 D.反映了联邦党与其他党派的斗争 高考链接突破 高考链接突破 【答案】 C 【解析】本题以美国总统亚当斯罢免内阁成员为切入点,旨在考查学生核心素养 之史料实证、历史理解能力。依据美国宪法的规定,总统作为政府首脑有权任免 内阁成员,故亚当斯免去皮克林的内阁职务,是在行使宪法赋予总统的职权,
18、故C项 正确。此题未涉及联邦政府与各州的关系问题,故A项表述与题干材料无关,排除; 亚当斯此举正是在行使宪法赋予总统的权力,故B项中所说“总统与内阁之间权限 不明”是错误的,排除;D项中所说的党派矛盾在题干中没有体现,故排除。 考题3 2014新课标全国卷 根据美国1787年宪法,众议员名额按照各州人口比 例分配,各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这 一规定违背了独立宣言中提倡的( ) A.主权在民原则 B.天赋人权原则 C.各州自治原则 D.各州平等原则 高考链接突破 高考链接突破 【答案】 B 【解析】本题以美国众议院名额分配为切入点,考查美国1787年宪法的局
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