2020届高考一轮复习通史版历史课件:第3单元 第9讲 魏晋至隋唐时期思想文化的发展.pdf
《2020届高考一轮复习通史版历史课件:第3单元 第9讲 魏晋至隋唐时期思想文化的发展.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020届高考一轮复习通史版历史课件:第3单元 第9讲 魏晋至隋唐时期思想文化的发展.pdf(48页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第09讲 PART 09 魏晋至隋唐时期思想文化的发 展 主干知识梳理考点深化探究高考链接突破 目标解读 1.知道道教、佛教冲击儒学,了解古代儒学发展的曲折历程。 2.正确认识隋唐的“三教合一”“三教并行”。 3.了解唐代火药的应用、文学艺术的繁荣。 4.掌握北魏著名农书齐民要术,理解其写作目的、基本内涵 和意义。 重大史实 佛教和道教的盛行、王羲之、书法艺术的发展、唐诗、火药、文人 画、雕版印刷品金刚经、敦煌莫高窟。 主干知识梳理 1.思想 (1)魏晋南北朝:佛教、中国的本土宗教道教盛行。儒学独尊地位动摇,自身开始吸 收佛教和道教的精神,有了新的发展。道教受到儒学的影响,主张“贵儒”又“尊
2、道”,佛教也吸收儒学精神,渐趋中国本土化。 (2)隋唐时期:隋朝儒学家提出“ ”的主张,又称“三教合一”,主张 以儒学为主,调和并吸收佛教、道教的理论。唐朝统治者奉行三教并行政策,奉老 子为祖先,道教最受尊崇。儒学有了进一步的发展,但佛教、道教开始挑战儒学的 正统地位,儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。 三教合归儒 主干知识梳理 【易错点拨】 “三教合一”并未动摇儒学正统地位 魏晋时期,道教、佛教思想盛行,一度冲击了儒学的正统地位,隋唐出现了“三 教合一”的局面,但这不表明儒学失去了封建正统思想的地位,只是三教融合、并 存的特点。 主干知识梳理 2.科技 (1)农学:北魏贾思勰的 ,是我国现存最早
3、、最完整、最系统的古 代农业科学著作。 【知识拓展】 齐民要术是一部综合性农学著作 “齐民”指平民,“要术”指谋生方法。齐民要术系统地总结了6世纪以 前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用以及 治荒的方法,详细介绍了季节、气候和不同土壤与不同农作物的关系,强调要因时 制宜、因地制宜。他提倡精耕细作,防旱保墒,主张轮作、多施绿肥,创果树栽培可 通过培育实生苗、扦插、嫁接等方法,培育优良品种等,对中国古代农学的发展产 生了重大影响。 齐民要术 主干知识梳理 (2)数学:南朝祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位数字。 (3)雕版印刷术:隋唐之际,发明雕版印刷术,主要印刷佛经、
4、日历和诗歌。 (4)火药:中国古代炼丹家发明了火药,唐末开始用于军事,最早的火药武器有突火 枪、火箭、火炮等。 主干知识梳理 3.文学艺术 (1)诗歌:魏晋南北朝时期,文学有了很大发展,从东汉末年开始,先后出现了以曹操 父子为代表的建安文学、东晋陶渊明的田园诗、南朝骈文、南北朝民歌等风格 各异的流派。到了唐朝,诗歌创作进入黄金时代。 李白 发展阶段诗歌类别诗人代表作 初唐王勃、陈子昂 盛唐 山水诗孟浩然、王维 边塞诗高适、岑参 浪漫主义 (“诗仙”) 蜀道难望庐山瀑布 现实主义杜甫(“诗圣”)“三吏”“三别” 主干知识梳理 发展阶段诗歌类别诗人代表作 中唐讽喻诗 新乐府 晚唐咏史诗杜牧、李商隐
5、 白居易 主干知识梳理 (2)书法 演变:书法在魏晋时期成为一种自觉的艺术。魏晋南北朝时期,隶书、草书、楷 书和行书等各种书体均已完备。 成就 类别特征代表人物 楷书 笔画详备,结构形体严整,实用 价值高 魏晋时期钟繇、王羲之;唐朝欧阳询、颜 真卿、柳公权等 草书 笔画简约,勾连不断,线条流畅 纵情,审美价值高 东晋王羲之、王献之;唐朝张旭、怀素等 主干知识梳理 (3)绘画 类别特征代表人物 行书 兼具楷书的规矩和草书的放 纵,既有审美价值,又具实用价 值 东晋 、唐朝颜真卿 王羲之 时期特点成就其他 魏晋 总结出精辟的绘画 理论,注重“以形写 神” 顾恺之的 和洛神 赋图 东晋开始出 现专职
6、画家 隋唐 吸取印度、波斯等 外来美术风格 展子虔的游春图、阎立本的 步辇图、吴道子的送子天王图 吴道子被后 世称为“画圣” 女史箴图 主干知识梳理 (4)石窟艺术 特点:反映了佛教对中国文化的深远影响,体现了中国文化对外来文化的摄入、 包容和外来文化的本土化。 典型:北魏孝文帝迁都前开始开凿的云冈石窟,孝文帝迁都洛阳后开始开凿的龙 门石窟;主要石窟开凿于隋唐时期的敦煌莫高窟。 【知识拓展】 敦煌莫高窟 俗称千佛洞,坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六国的前秦时期,历经 北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建,形成巨大的规模,有洞窟735个,壁 画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊,是世界
7、上现存规模最大、内容最丰富的佛教 艺术宝地。 主干知识梳理 4.中外文化交流 (1)从东汉后期到北朝,陆续有中亚、印度的高僧来华,将大批佛经翻译成汉文。为 了求得佛教真解,一些中国名僧西行取经。东晋的法显从长安出发,经西域至天竺, 收集了大批梵文经典。唐朝的高僧玄奘,在贞观初年也西行前往天竺取经,成为公 认的佛学大师。 (2)中国佛教的发展也影响到周边国家。日本、新罗等国常常派学问僧来长安求 法。唐朝高僧鉴真6次东渡,历经艰险最终到达日本,传授佛法。这些交流对日本 等周边国家的佛教发展有着重要贡献。 考点深化探究 考点一 魏晋至隋唐时期儒、佛、道的冲突与交融 1.魏晋至隋唐时期儒学发展的特点
8、(1)佛、道盛行,冲击儒学,一定程度上动摇了儒学的正统地位。 (2)儒学地位不独尊,与佛、道并存,且通过援引佛、道理论来发展自己,最终出现 “三教合一”。 (3)儒学的生存与发展靠的是传统力量而缺少成熟的文化政策作保证。魏晋南北 朝时期社会动荡对儒学冲击较大,隋唐统一,复兴儒学迫在眉睫。 考点深化探究 【史论结合】 史料1 其(抱朴子)内篇言神仙方药、鬼怪变化、养生延年、禳邪却祸 之事,属道家;外篇言人间得失,世事臧否,属儒家。 葛洪抱朴子外篇 史料2 万物森罗,不离两仪所育;百法纷凑,无越三教之境。 陶弘景茅山长沙馆碑 史料3 周道衰,孔子没,火于秦,黄老于汉,佛于晋、魏、梁、隋之间。其言道
9、德仁 义者,不入于杨,则入于墨,不入于老,则入于佛。入于彼,必出于此。入者主之,出者 奴之;入者附之,出者污之。噫!后之人其欲闻仁义道德之说,孰从而听之? 韩愈原道 解读 (1)史料1的信息说明魏晋时期出现了儒、道合流的趋势。 (2)史料2表明道教思想家陶弘景对三教基本上采取了兼容并包的态度,也反映了 儒、佛、道合流加快的趋势。 (3)史料3说明魏晋南北朝时期佛教大发展,出现“三教合一”的趋势,儒学原有的 统治地位受到冲击。 问题 (1)根据史料3及所学知识,说明唐代韩愈对佛教传播的心态如何,其反映的 实质是什么? (2)有人认为,魏晋南北朝至隋唐时期,中国的儒学发展受阻及正统地位一度中断。
10、结合上述史料及所学知识,谈谈你对这一说法的认识。 考点深化探究 考点深化探究 【答案】 (1)心态:对佛教流行的现象深感忧虑,极力提倡将儒家思想中孔孟仁义 道德之说列为国家的正统学说,以抵制异端邪说的流传。 实质:说明当时社会上出现儒、佛、道等思想进一步融合的趋势。 (2)这种说法具有片面性。魏晋南北朝时期,汉代儒学处于独尊地位的局面受到 冲击,随着道教的兴起、佛教的盛行,儒学受到了严峻的挑战;儒学在吸收佛教、 道教的思想过程中始终在发展,儒学的传统并没有中断;魏晋南北朝时期的儒学 以及之后的隋唐儒学经过曲折的发展过程,成为上承两汉经学,下启宋明理学的重 要发展阶段。 考点深化探究 2.佛教的
11、传播对魏晋到隋唐时期社会的影响 (1)政治上,它被封建统治者用来腐蚀人民,维护封建统治。南北朝时,佛教在中国 得到很大发展,南方和北方相同的宗教信仰成为隋朝统一中国的条件之一。唐朝 时,佛教与道教、儒学并存,玄奘西行、鉴真东渡密切了对外关系。但同时,佛教的 盛行也导致了国家户籍人口减少、军队战斗力减弱、官吏不问政事,导致了僧侣 贵族与世俗地主的矛盾。 (2)经济上,佛教的盛行催生了一种畸形的社会经济寺院经济。它占用了大量 的土地和劳动力;同时,僧尼众多,却没有纳入国家的户籍,成为免除赋役的特权阶 层,使国家税收减少,国库虚空,影响了社会经济的健康发展。 考点深化探究 (3)思想文化方面,佛教的
12、传播在一定程度上冲击了儒家思想。同时,自魏晋以来, 儒学不断吸收佛教、道教思想的精华,有了新的发展。佛教对中国的文学艺术等 方面也有重大影响,魏晋南北朝至隋唐时期,佛教盛行,我国著名的石窟也大都集中 于此时开凿。 考点深化探究 【史论结合】 2018河南中原名校质评 吴道子是唐代著名画家,其名作送子天王图取自 佛教故事,描绘的是释迦牟尼降生后,其父净饭王和摩耶夫人抱着他去向诸神礼拜 的故事(如下图)。相关解读最准确的是( ) A.唐代佛教十分兴盛 B.唐代市民文化繁荣 C.唐代中外文化交融加强 D.唐代国家统一社会安定 考点深化探究 解读 本题以唐朝画家吴道子的送子天王图入手,反映了佛教的传播
13、对唐代 绘画题材的影响。佛教在中国的传播和发展,一定程度上影响了当时社会政治、 经济、思想文化的发展。 高考链接突破 【答案】 C 【解析】材料绘画虽然属于佛教题材,但不能代表唐代社会佛教传播程度,故A项 错误;B项不符合史实,故B项错误;佛教题材在中国绘画中出现,反映出唐代中外文 化交融加强,体现了佛教传播对中国的影响,故C项正确;材料绘画属于佛教题材,不 能反映社会政治状况,故D项错误。 考点二 隋唐文学的发展 古代中国经济重心南移的表现、特征及影响 唐诗繁荣的原因、主要流派的特点 (1)唐诗繁荣的原因 经济:经济发达。唐朝封建农业、手工业、商业活跃,国力强盛、封建经济繁荣 为唐诗发展奠定
14、了物质基础。 政治:政治开明。国家统一、开明兼容的文化政策、科举“以诗取士”,都促进 了唐诗发展。 文化交往:中外文化交流频繁。民族交往和中外交往促进了唐诗发展。 继承发展:唐诗继承和发展了前代诗歌丰富的艺术经验和知识。 考点深化探究 (2)主要流派的特点 考点深化探究 流派代表主要特点 边塞诗高适、岑参 题材广阔;意象宏阔,悲壮豪放;基调昂扬,气势流畅,富 有崇高感 山水诗 王维、孟浩 然 描写景物,展现自然美;意境幽深,富有诗情画意 浪漫主义李白 侧重抒写豪迈气概和激昂情怀;善于运用丰富的想象、 大胆的夸张 现实主义杜甫 以沉郁顿挫、慷慨悲凉为主;具有高度的现实主义精 神 【史论结合】 史
15、料 唐代诗人之众和作品之多都超过了以往各代。仅全唐诗所录就有两 千三百多人,近五万首诗。唐诗内容的广泛也是空前的。它反映了唐代历史发展 的过程,也全面反映了社会各阶层人物的生活状况和精神面貌。可以说,唐诗 是唐代社会一部生动的艺术的历史。在艺术上,唐诗也达到高度成熟的境 地。在诗歌史上形成了百花争艳的繁荣局面,使我国文学里现实主义和浪漫 主义的传统,得到了丰富和发展唐诗还完成了我国古典诗歌各种形式的创造。 游国恩等中国文学史 考点深化探究 解读 史料反映出唐诗的成就:一是“诗人之 众和作品之多都超过了以往各代”;二是“内 容的广泛也是空前的”,唐诗全面反映了社会 各阶层人物的生活状况和精神面貌
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020届高考一轮复习通史版历史课件:第3单元 第9讲魏晋至隋唐时期思想文化的发展 2020 高考 一轮 复习 通史 历史 课件 单元 魏晋 隋唐 时期 思想 文化 发展
链接地址:https://www.31doc.com/p-4869978.html