(全国通用)2020年高考生物二轮复习作业及讲义: 专题四 调节 串讲一 内环境稳态及调节 课时作业2 达标练.doc
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1、课时作业2 达标练分层训练押高考1如图表示人体内环境稳态调节的相关机理。据图分析,下列叙述正确的是()A图中对甲细胞的调节,既可通过神经递质进行,又可通过有关激素进行B图中a处的信号转换过程为电信号化学信号电信号C若甲细胞为下丘脑细胞,则甲状腺细胞的分泌活动会直接受到甲细胞所分泌激素的调节D若甲细胞为肝细胞,则饥饿时图中b端血糖浓度较高解析:选A图中对甲细胞的调节,既存在神经(通过神经递质)调节,又存在体液(通过激素)调节。在突触前膜上进行的信号转换是电信号转换为化学信号。下丘脑细胞分泌的促甲状腺激素释放激素可以通过促进垂体细胞分泌促甲状腺激素来间接调节甲状腺细胞的分泌活动。饥饿时,血糖浓度下
2、降,胰高血糖素分泌增加,促进肝细胞中的肝糖原分解成葡萄糖,之后葡萄糖释放到血液中,根据血液流动的方向,可知c端血糖浓度较高。2图示为脑、脊髓及手臂上的神经的位置关系,图中所示的、为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点。下列相关叙述正确的是()A饮酒过量的人表现为呼吸急促,心跳加快,与此有关的结构是下丘脑B若在图中处给一适宜刺激,膜内电位变化是正电位变为负电位C若刺激病人手指,病人手能动但却没有感觉,被阻断的位点可能是D若外伤导致某人处折断但以下脊髓未受到损伤,则该患者无法排尿解析:选C脑干是心跳、呼吸、胃肠蠕动等基本生命活动中枢;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对Na的通透性增大,Na内流
3、,形成内正外负的动作电位,膜内电位变化是负电位变为正电位;若刺激病人手指,病人手能动,但没有感觉,说明缩手反射的反射弧是完整的,即正常,而神经冲动不能传给大脑皮层产生感觉,说明受损;由于排尿中枢的低级中枢位于脊髓,高级中枢位于大脑皮层,故排尿反射的反射弧完整未受到损伤,能进行排尿反射,但由于大脑皮层的高级神经中枢对脊髓低级神经中枢的调控作用丧失,所以该患者会出现尿失禁的现象。3如图1为神经纤维受刺激后的膜电位变化图,图2表示膜电位变化过程中的相应生理变化。据图分析,下列说法正确的是()图1A图2中的乙对应图1中的B图2中的丙对应图1中的C由图1推测,在静息状态下K通道通透性更高D图1中Na进入
4、细胞的方式为主动运输解析:选C分析图1膜电位变化曲线各段的形成原因:过程中神经纤维膜上K通道打开,K外流形成静息电位,使膜电位表现为外正内负;过程为神经纤维受到刺激后,Na通道打开,Na以协助扩散方式大量内流,形成动作电位,使膜电位表现为外负内正,对应图2中的乙;过程Na通道关闭,K通道打开,K大量外流,膜电位恢复为静息电位(外正内负),对应图2中的丙;表示一次兴奋完成后,钠钾泵将流入的Na泵出膜外,将流出的K泵入膜内,以维持细胞外高Na浓度和细胞内高K浓度的状态,为下一次兴奋做准备。综合分析以上过程可知,静息状态下神经纤维膜上K通道通透性更高。4.如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间
5、的关系示意图(“”表示促进,“”表示抑制),下列有关说法错误的是()A甲产生的某种物质会影响动物的性行为B乙的分泌物增多,会对甲、丙产生影响,这是一种(负)反馈调节C丙不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能D甲、乙、丙中,丙对内环境稳态的维持影响最小解析:选D由图可知,甲为垂体,乙为甲状腺或性腺等,丙为下丘脑。如果乙为性腺,则甲产生的促性腺激素会影响动物的性行为;如果乙为甲状腺,则甲状腺分泌甲状腺激素,其可(负)反馈调节甲分泌促甲状腺激素和丙分泌促甲状腺激素释放激素;丙为下丘脑,具有感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌激素的功能;下丘脑(丙)对内环境稳态的维持影响非常大,是血糖、体温
6、、水平衡调节中枢。5如图表示水盐调节的部分过程。下列相关叙述错误的是()A图中的甲可能是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸B乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管和集合管C图中所示过程既有神经调节也有体液调节D渴觉在大脑皮层中产生,所以水盐调节中枢在大脑皮层中解析:选D由于甲引起的变化是渗透压升高,所以甲可能是饮水不足、机体失水过多或吃了过咸的食物。渗透压感受器在下丘脑中,所以乙是下丘脑;渴觉在大脑皮层中产生,所以丙是大脑皮层;抗利尿激素作用于肾小管和集合管(它们能加强对水分的重吸收),所以丁是肾小管和集合管。产生渴觉及引起抗利尿激素分泌的过程都是神经调节过程,抗利尿激素发挥作用的过程是体
7、液调节过程,所以图中所示过程既有神经调节也有体液调节。渴觉虽然在大脑皮层中产生,但水盐调节中枢位于下丘脑。6小明为了证明肾上腺素和胰高血糖素均有升高血糖浓度的作用,分别选取若干只生理状态相同的健康小白鼠(血糖浓度均为0.9 g/L)均分三组,编号甲、乙、丙,分别同时注射少量且等量的肾上腺素、胰高血糖素和生理盐水,实验结果如图所示。据图分析正确的是()A仅进行甲、乙组实验即可证明肾上腺素和胰高血糖素具有升高血糖的作用B在调节血糖浓度过程中,肾上腺素和胰高血糖素具有协同关系C实验过程中,肾上腺素升高血糖效果比胰高血糖素更快D血糖浓度的相对稳定由肾上腺素和胰高血糖素共同维持解析:选B据实验可知,甲组
8、和乙组是实验组,丙组是对照组,如果不设置丙组,仅仅设置甲组和乙组,由于缺乏对照,不能说明两种激素具有升高血糖浓度的作用;在调节血糖浓度的过程中,肾上腺素和胰高血糖素都能升高血糖浓度,两者具有协同作用;由实验结果可知,最初的一段时间,胰高血糖素升高血糖的效果更加明显;肾上腺素和胰高血糖素只能升高血糖浓度,血糖的平衡调节还需要胰岛素的参与。7如图是寒冷时人体体温调节示意图,根据图示判断,下列说法正确的是()ABCEF过程中,效应器为垂体B寒冷时E合成并释放的抗利尿激素的量减少CC既能释放神经递质又能释放激素DD战栗主要通过无氧呼吸产热解析:选C图中C为下丘脑(体温调节中枢),下丘脑释放促甲状腺激素
9、释放激素,作用于垂体,因此效应器为下丘脑,而不是垂体;抗利尿激素是由下丘脑合成的;下丘脑既能释放神经递质,也能释放激素;骨骼肌战栗主要通过有氧呼吸产热。8(2018届高三沧州八县联考)如图为人体免疫系统清除流感病毒(RNA病毒)的部分过程示意图。下列推测最准确的是()A细胞乙的来源只有细胞甲,由细胞甲受到抗原刺激与淋巴因子作用分裂分化形成B与细胞丙相比,细胞乙的高尔基体和溶酶体都更发达C抗原抗体复合物被细胞丙胞吞后,消化得到的部分产物可被细胞利用D人体免疫系统清除流感病毒过程中,细胞甲、乙、丙都能进行增殖分化解析:选C图中细胞甲表示B细胞,细胞乙表示浆细胞,浆细胞可以由B细胞或记忆B细胞增殖分
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