湘教版六年级上册科学教学计划.doc
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1、工作计划/教学工作计划 湘教版六年级上册科学教学计划 一、指导思想:以国家基础教育课程改革纲要为指导,全面落实全日制义务教育科学课程标准提出的基本理念、课程目标和课程内容,进行科学启蒙教育,以培养学生的科学素养和创新精神为宗旨。 二、学生情况分析: 本期本人担任六年级c209和c210两班的科学教学工作。总的来说,两个班的学生都很喜欢上科学课,上课发言积极,特别喜欢实验操作、制作比赛和室外实践活动。两个班比较,c210班的学生在准备材料、完成作业方面更认真,而c209班的学生思维敏捷,课堂纪律虽欠佳但常有惊人之语。 三、本册教材分析: 1、教学的总目标 a、科学探究 根据已有知识和经验,能运用
2、归纳、演绎等方法进行推理和判断,能将推理判断的思维过程转化成语言并能有条理地叙述。能够及时修订、完善自己的假设和计划,比较熟练地掌握对比实验的设计方法并能用于实践,能在教师的指导下进行模拟实验、设计并制作简单的科学模型和科技作品。 b、情感态度与价值观 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,大胆想象、尊重证据、敢于创新,乐于用学到的科学知识改善生活,节约能源,保护环境,意识到人与自然要和谐相处。 c、科学知识 初步了解生物与环境、营养与健康、地表变化、月球表面、能量的表现形式与转化的有关知识。 2、教材内容概述和学习方法 本册教材以“生存和环境”为主题,以训练学生推理判断的逻辑思维能力为重点,
3、编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元,一共有22课、61个活动。其中,“生命世界”有2个单元、7课书;“物质世界”有1个单元、5课书;“地球与宇宙”有2个单元、8课书。每个单元的主要内容是: (1)“生物与环境” 此单元包括“一棵顽强的小树”、“从南橘北枳说起”、“走进池塘”、“假如大树都倒下”4课书,主要引领学生从不同的角度来探讨生物的生存与环境之间的关系,主要的学习方法是实验、观察、调查、阅读科技史等。 (2)“营养与健康”此单元包括“食物中的营养”、“消化与吸收”、“饮食与健康”3课书,围绕人的生存逐层递进地展开研究,主要
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