学校教师德育工作计划范文.doc
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1、工作计划/教师工作计划 学校教师德育工作计划范文 盲目的工作只会白忙活,所以制定一份工作计划是必不可少的,下面是由小编推荐的德育工作计划。德育工作计划范文一一、指导思想:新的学期里,我校德育工作将紧紧围绕以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导,围绕学校工作中心,以爱国主义教育为中心,以养成教育为基本内容,从基础德育入手,重视学生行为规范教育和教师职业道德教育,突出活动和渗透,研究方法,探索途径,加强针对性、主动性、全面性,在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,推进素质教育,为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础,为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗
2、。二、工作思路1、建设一支队伍:加强师德教育,培养一支素质较高的德育队伍。2、贯穿一个主旋律:发展学生个性,培养学生特长,全面实施素质教育。3、强化一项工作:加强对学生日常规范教育,培养学生良好的行为习惯,促进优良校风的形成。4、重视一种教育:加强中华传统美德教育,培养学生仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。5、开展一系列活动:即班队活动,校园文体艺术活动,社会实践活动等。德育工作计划6、营造一个环境:加强班级、校园文化建设,优化育人环境。7、树立一批典型:评选表彰一批优秀班集体,优秀班主任、班队干部和优秀学生。8、达到一个目的:创建南古镇示范性平安和谐校园。三、工作措施(一)在活力型校园
3、打造上做*1、加强德育队伍建设。一是发挥班主任在学校德育工作的中坚力量,提升班主任队伍战斗力。坚持和完善班主任考核方案,以此为指导,规范班主任工作,激励班主任好中创优。在加强理论学习的基础上,通过各种途径学习先进的经验。通过班主任例会、印发学习材料、举办讲座等方式,传播先进的管理理念,反思工作中的得与失,使班主任常规管理水平不断提高。二是树立人人都是德育工作者的意识,调动全校其他科任教师加强学生的一日常规教育。发挥值周领导和值周教师的作用,狠抓学生的课间文明礼仪。做到行为习惯“抓反复,反复抓”,班主任和跟班教师要认真上好每周一节班队会课,保证专课专用,发挥出应有的育人功能。三是要充分发挥学生干
4、部的作用,使学生充分展示自己的聪明才智,能力得到有效提高,使班级的凝聚力、向心力不断加强,促进良好班风和校风的形成。本学期将在开学初举办班队干部培训讲座,帮助班队干部提高工作能力和管理水平。本学期将调动各班班队干部的积极性,将他们合理的分成几个检查小组,佩戴“红领巾监督员”标志,配合少先大队部,对各班学生的一日常规进行监督检查,并及时通过“红领巾监督台”进行公布。本学期,将在六月底举办上花园小学班主任工作比赛。四是建立健全家长委员会,实施举办家庭教育讲座,家长学校培训,召开家长会等形式,提高家庭教育水平,密切家校合作,达到共同育人的目的。2、加强学生的自我教育与管理。本学期各班组织指导学生以学
5、习小组为单位,开展“自定阶段小目标、自我监督、自我评价、自我改进和调整”的自主教育活动。自定小目标:利用班队会时间,教师在激发学生动机的前提下,由学习小组组长组织本小组的学生针对本小组学生在遵守纪律、文明礼貌、学习态度、关心集体、团结友爱、参加活动等方面在阶段内一项或几项努力目标。小组制定出目标之后,在全班交流,教师组织指导学生对各小组制定出的目标进行“目标是否切合实际、是否有针对、是否在阶段内能够达到”的评议,指导“不太切合实际”的小组进行修改。然后,各小组实施并作出小组记录。各小组开展活动,小组内进行互相检查监督,小组长根据本小组学生的表现,及时组织进行小组的过程评定,帮助小组同学进行改进
6、,直到达到目标,以此作为“六一”评选各类先进的重要依据。3、从薄弱向重点转化入手。一是本学期,我们将一改过去全校性“大兵团作战”方式,深入到薄弱年级开展调查走访活动,对薄弱班级加强指导。学校教导处人员分别深入各班以上班课的形式,与学生促膝谈心,调查了解学生实际,摸清情况,倾听呼声,解决问题;还将不定期召开教师、学生干部座谈会,了解掌握情况,使薄弱年级的德育工作有的放矢。对薄弱班级,帮助班主任加强学生思想教育,协助开展班务活动。二是通过系列活动的研讨梳理,引导班主任逐步形成适合我校学生成长与发展需求的分年级学生工作重点与主题,即一年级重点关注学生“小岗位”意识的培养;二年级重点关注学生“小团队”
7、意识培养;三年级重点关注学生“班集体荣誉感”的培养;四年级重点关注学生“关爱协作”意识的培养。4、开展丰富多彩的活动。一是抓好常规活动的开展。学校和各个班级都要抓住教师节、中秋节、国庆节、元旦等,适时开展各种形式的庆祝活动,以此丰富校园文化生活。二是结合学校工作实际,有计划有重点的开展文化体育艺术活动,创新教育活动,“仁义礼智信”美德教育活动以及阳光体育活动。德育工作计划范文二德育工作主要以活动为载体,以“行为养成教育”为基础,以“安全教育”、“公德教育”、“诚信教育”为突破口,以“学科德育”、“全员德育”、“校园文化建设”、“班队工作”为重心,积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新
8、格局。一、工作目标以“让智障学生掌握知识、学会本领、成为自食其力的社会有用之人”为目标,努力让智障学生多接触社会,培养良好的思想品德,做合格的公民。本学期我校继续以爱学习和爱劳动为教育基本点、以养成良好的习惯为方向,带领智障学生进入社会,组织一至两次次外出活动,让学生通过参观、亲身体验,得到不同的感受,培养各方面的能力。采取切实有效的措施,增强以德治校的实效性,保持安全事故为零,培养更多自食其力和具有劳动创新能力的人才。二、工作措施:(一)以人为本、强化育人意识进一步强化全员参与德育的意识,努力提高教师对德育工作的认识、不断积累德育工作经验。1、加强师德教育,建设具有高尚师德的教师集体。坚持贯
9、彻中小学教师职业道德规范,建立民主和谐的师生关系,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。2、在学科教学中渗透德育。结合校本教材的综合性,组织老师们加强研究探讨,进一步挖掘教材中的德育素材,并努力渗透在课堂教学中,提高学生的综合素养。2019德育工作计划(二)强化养成教育、提高德育实效1、抓好学生养成教育,培养学生良好的行为习惯。2、加强值周教师检查力度,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行考核评比,检查结果将作为特色班集体评比的一项依据。3、加强学生会工作,形成制度化、常规化,定期开展适合弱智学生的活动。4、加强班级文化建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创特色班集体。6、
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