鲁科版高中物理必修1第4章《相互作用》测试卷.docx
《鲁科版高中物理必修1第4章《相互作用》测试卷.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《鲁科版高中物理必修1第4章《相互作用》测试卷.docx(10页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第4章相互作用测试卷一、单选题(共12小题) 1.关于弹力产生的条件,下列说法正确的是()A 相互接触的物体间一定有弹力B 发生形变的物体一定对与之接触的物体产生弹力作用C 先有弹性形变,后有弹力D 不接触的两物体之间不可能发生相互的弹力作用2.弹簧的原长为10 cm,它下面挂一个重为4 N的物体时,弹簧长为12 cm,在它下面挂一个重为6 N的物体时,弹簧的长度为()A 7 cmB 3 cmC 16 cmD 13 cm3.关于动摩擦因数,下列说法正确的是()A 两接触面间压力越大,动摩擦因数越大B 两物体间滑动摩擦力越大,动摩擦因数越大C 两物体间的动摩擦因数与滑动摩擦力成正比,与两物体间的
2、压力成反比D 两物体间的动摩擦因数是由两物体的材料和接触面的粗糙程度等决定的,与滑动摩擦力和正压力的大小无关4.在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中,弹簧弹力的大小为F,弹簧的形变量(伸长量或压缩量)为x,下列说法正确的是()A 实验中k的具体数值只能用逐个计算的方法求出来,而没有其他的方法B 如果没有测出弹簧原长,用弹簧长度L代替x,FL图线也是过原点的一条直线C 利用Fx直线可求出k值D 实验时要把所有点连到线上,才能探索得到真实规律5.如图所示,轻质弹簧的劲度系数为k,小球受到的重力为G,平衡时球在A处,今用力F压球使弹簧缩短x,球至B处,则此时弹簧的弹力为()AkxBkxGCGkxD
3、 以上都不对6.重为4 N的木块放在水平桌面上,桌面受到4 N的压力,以下说法正确的是()A 这个压力就是重力,施力物体是地球B 这个压力就是重力,施力物体是木块C 这个压力的施力物体是木块,是由于木块发生形变引起的D 这个压力的施力物体是地面,是由于地面发生形变引起的7.如下图所示的三个图中,所有的球都是相同的,且形状规则、质量分布均匀甲球放在光滑斜面和光滑水平面之间,乙球与其右侧的球相互接触并放在光滑的水平面上,丙球与其右侧的球放在另一个大的内表面光滑的球壳内部并相互接触甲、乙、丙三球均处于静止状态,关于这三个球所受弹力的情况,下列说法正确的是()A 甲球受到两个弹力的作用B 乙球受到两个
4、弹力的作用C 丙球受到两个弹力的作用D 甲、乙、丙三球都只受到一个弹力的作用8.下列关于摩擦力的说法中正确的是()A 物体在运动时才受到摩擦力B 摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反C 摩擦力总是成对地出现D 摩擦力的大小总是与正压力的大小成正比9.下列有关物体所受的弹力及形变的说法正确的是()A 有弹力作用在物体上,物体一定发生形变,撤去此力后,形变完全消失B 有弹力作用在物体上,物体不一定发生形变C 弹力作用在硬物体上,物体不发生形变;弹力作用在软物体上,物体才发生形变D 一切物体受到弹力都要发生形变,撤去弹力后,形变不一定完全消失10.生活中我们发现有的弹簧比较“软”,有的弹簧比较“硬”
5、,用相同的力拉这两种弹簧,“软”弹簧的伸长量较大弹簧“软”、“硬”的科学表述是指弹簧的()A 弹力大小B 质量大小C 劲度系数大小D 形变量大小11.如图所示,运动员将重为G的篮球投向空中,若考虑空气阻力Ff,则篮球向斜上方运动的某一时刻,下列受力示意图正确的是()ABCD12.如图所示,将一张A4纸(质量可忽略不计)夹在英汉字典内,书对A4纸的压力为3 N,A4纸与书之间的动摩擦因数为0.4,要把A4纸从书中拉出,拉力至少应为()A 0.6 NB 1.2 NC 2.4 ND 3 N二、实验题(共3小题) 13.下表是某同学在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中测得的几组数据,g取10 m/s
6、2,则:(1)请在如图所示的坐标纸上作出Fx图象;(2)写出图象的函数表达式;(3)解释函数表达式中常数的物理意义;(4)若弹簧的原长为L040 cm,以弹簧的总长为自变量,写出FL的表达式,并说明图象和Fx图象的区别14.某同学在研究学习中,利用所学的知识解决了如下问题:一轻弹簧竖直悬挂在某一深度为h25.0 cm,且开口向下的小筒中(没有外力作用时弹簧的下部分位于筒内,但测力计可以与弹簧的下端接触),如图甲所示如果本实验的长度测量工具只能测出筒的下端弹簧的长度L.现要测出弹簧的原长L0和弹簧的劲度系数,该同学通过改变L而测出对应的弹力F,作出FL变化的图线如图乙所示,则弹簧的劲度系数为_N
7、/m,弹簧的原长L0_cm.15.某同学做“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验(1)图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度,其示数为7.73 cm;图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度,此时弹簧的伸长量l为_cm;(2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力,关于此操作,下列选项中规范的做法是_;(填选项前的字母)A逐一增挂钩码,记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重B随意增减钩码,记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重(3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量l与弹力F的关系图线,图线的AB段明显偏离直线OA,造成这种现象的主要原因是_.三、计算题
8、(共3小题) 16.质量为3.0 kg的空木箱,放置在水平地面上,沿水平方向施加拉力,当拉力F18.0 N时,木箱静止;当拉力F210.3 N时,木箱做匀速运动,(g取9.8 N/kg)求:(1)木箱与地面间的动摩擦因数;(2)木箱在8.0 N的拉力作用下受到的摩擦力的大小;(3)木箱在12.0 N水平拉力作用下,受到的摩擦力的大小17.如下图所示,当水平拉力为F40 N时,质量为m10 kg的木板可以在水平面上匀速前进若在木板上再放一个质量为M的铁块,为使它们匀速前进,需加的水平拉力为60 N,求铁块的质量M.(取g10 m/s2)18.如下图所示,有两条黑、白毛巾交替折叠地放在地面上,白毛
9、巾的中部用线与墙壁连接,黑毛巾的中部用线拉住,设线均水平,若每条毛巾的质量均为m,毛巾之间及毛巾与地面之间的动摩擦因数为.欲将黑、白毛巾分离开来,则将黑毛巾匀速拉出需加的水平力为多大?四、填空题(共3小题) 19.薄板的重心位置可以用悬挂法确定(下图)(1)在A点_,通过A点画一条_;(2)再选另一处C点_,同样通过C点_;(3)AB和CD的_就是薄板的重心20.俗话说:“人往高处走,水往低处流”水总是从高处流向低处是因为水受到_力的作用,这个力的方向是_ .21.某物体所受重力G500 N,放置在水平地面上,它与地面间的动摩擦因数0.56,它与地面间的最大静摩擦力Ffmax300 N(1)至
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 相互作用 鲁科版 高中物理 必修 测试
链接地址:https://www.31doc.com/p-4888469.html