2019_2020学年高一人教版生物必修二课件:1.2.2孟德尔获得成功的原因、自由组合定律的应用 .pdf
《2019_2020学年高一人教版生物必修二课件:1.2.2孟德尔获得成功的原因、自由组合定律的应用 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019_2020学年高一人教版生物必修二课件:1.2.2孟德尔获得成功的原因、自由组合定律的应用 .pdf(52页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第2课时 孟德尔获得成功的原因、 自由组合定律的应用 第1章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 学习导航 1.分析教材P11“思考与讨论”,归纳孟德尔获得成功的原因,并结合 孟德尔遗传规律的再发现过程,掌握相关核心概念间的关系。 2.概述孟德尔自由组合定律的应用。 3.结合提供的示例,归纳有关自由组合定律的解题规律。 重难点击 1.孟德尔自由组合定律的应用。 2.有关自由组合定律的解题规律。 课堂导入 一位漂亮的女模特对遗传学教授说:“让我们结婚吧,我们的孩子一定会 像你一样聪明,像我一样漂亮。”遗传学教授平静地说:“如果我们的孩 子像我一样丑陋,像你一样愚蠢,那该如何是好?”假设他们俩真的
2、结合 了,那么他们的孩子可能出现几种情况? 解决学生疑难点_ _ 一、孟德尔实验方法的启示 当堂检测 二、自由组合定律的解题规律 内容索引 三、自由组合定律的实践应用 一、孟德尔实验方法的启示 基础梳理 1.孟德尔成功的原因孟德尔成功的原因 (1)正确选用豌豆作实验材料。 (2)采取了由单因素(即 对相对性状)到多因素(即 相对性状)的研 究方法。 (3)运用了 学的方法对实验结果进行了统计。 (4)创新性地设计了 实验,证实了对实验现象的解释,验证了假说的 正确性。 (5)运用 法这一科学方法。 一两对或两对以上 统计 测交 假说演绎 2.孟德尔遗传规律的再发现孟德尔遗传规律的再发现 (1)
3、表现型:指生物个体表现出来的 ,有显隐性之分,如豌豆的高茎 和矮茎。 (2)基因型:指与 有关的 ,即遗传因子组成,如DD、Dd、 dd等。 (3)等位基因:指控制 的基因,如D和d。 性状 表现型基因组成 相对性状 有甲、乙两株高茎豌豆,分别对它们做了以下实验,据此分析生物的表 现型和基因型之间的关系: 1.在适宜的田地里分别种植两株豌豆,让它们自然授粉,种子收获后再 分别种植,发现甲的后代都是高茎,乙的后代有高茎也有矮茎,如果用 D、d表示等位基因,甲、乙的基因型是否相同? 答案 答案 不相同。甲是DD,乙是Dd。 问题探究 答案 答案 答案 不是。是环境的影响。 2.将甲后代的高茎豌豆种
4、子种植在土壤贫瘠、缺水少肥的田里,结果都 表现为植株矮小,是它们的基因型发生了改变吗? 答案 答案 表现型是基因型和环境共同作用的结果。 3.综上,基因型和表现型二者之间的关系是怎样的? 答案 知识知识 整合整合 表现型相同的个体基因型不一定相同,基因型相同的个体表现型也不一 定相同,表现型是基因型和环境共同作用的结果。 拓展应用 1.孟德尔利用“假说演绎”的方法发现了两大遗传规律。下列对其研 究过程的分析中,正确的是 A.在豌豆杂交、F1自交和测交的实验基础上提出问题 B.所作假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” C.为了验证所作出的假说是否正确,设计并完成了正、反交实验 D
5、.先研究一对相对性状的遗传,再研究两对或多对相对性状的遗传 答案解析 解析 解析 测交是为了验证假说是否正确所做的实验,A错误; 假说内容是“性状是由细胞内的遗传因子(基因)控制的”,基因位于染色 体上是由摩尔根等人发现的,B错误; 验证假说是否正确,需要进行测交实验,C错误; 先研究一对相对性状的遗传,再研究两对或多对相对性状的遗传,D正确。 2.下列关于基因型和表现型关系的叙述中,错误的是 A.表现型相同,基因型不一定相同 B.基因型相同,表现型一定相同 C.环境相同,基因型相同,表现型一定相同 D.环境相同,表现型相同,基因型不一定相同 答案 解析 解析 表现型是基因型和环境共同作用的结
6、果。 解析 易混辨析易混辨析 基因型和表现型之间的关系基因型和表现型之间的关系 二、自由组合定律的解题规律 基础梳理 1.分解组合法分解组合法(“乘法原理乘法原理”和和“加法原理加法原理”) (1)原理: 定律是 定律的基础。 (2)思路:首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。 在独立遗传的情况下,有几对基因就可分解为几个分离定律问题,如 AaBbAabb可分解为如下两个分离定律:AaAa;Bbbb,然后按照 数学上的“乘法原理”和“加法原理”,根据题目要求的实际情况进行 重组。此法“化繁为简,高效准确”。 2.基本题型分类及解题规律基本题型分类及解题规律 (1)配子类型及概率计算
7、求每对基因产生的配子种类和概率,然后再相乘。 分离自由组合 示例示例1 求AaBbCc产生的配子种类,以及配子中ABC的概率。 产生的配子种类 Aa Bb Cc 种 配子中ABC的概率 Aa Bb Cc 2228 (2)配子间的结合方式 分别求出两个亲本产生的配子的种类,然后相乘。 示例示例2 AaBbCc与AaBbCC杂交过程中,配子间的结合方式有多少种? 先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子。 AaBbCc 种配子、AaBbCC 种配子。 再求两亲本配子间的结合方式。由于两性配子间的结合是随机的,因 而AaBbCc与AaBbCC配子之间有 种结合方式。 (3)子代基因型种类及概
8、率计算 求出每对基因杂交产生的子代的基因型种类及概率,然后根据需要相乘。 84 8432 示例示例3 AaBbCc与AaBBCc杂交,求其后代的基因型种类数以及产生 AaBBcc子代的概率。 先分解为三个分离定律 AaAa后代有 种基因型( ); BbBB后代有 种基因型( ); CcCc后代有 种基因型( CC cc)。 后代中基因型有 种。 后代中AaBBcc的概率: (Aa) (BB) (cc) AA3 Aaaa 2BBBb 3Cc 32318 (4)子代表现型种类及概率计算 求出每对基因杂交产生的子代的表现型种类及概率,然后根据需要相乘。 示例示例4 AaBbCcAabbCc杂交,求其
9、子代的表现型种类及三个性状均为 显性的概率。 先分解为三个分离定律 AaAa后代有2种表现型(A_aa ); Bbbb后代有2种表现型(Bbbb ); CcCc后代有2种表现型(C_cc )。 后代中表现型有种。 三个性状均为显性(A_B_C_)的概率 2228 3 1 1 1 3 1 3.据子代性状分离比推测亲本基因型和表现型据子代性状分离比推测亲本基因型和表现型逆推型逆推型 将自由组合定律问题转化为分离定律问题后,充分利用分离比法、填充 法和隐性纯合突破法等方法逆推亲代的基因型和表现型。 示例示例5 豌豆子叶的黄色(Y)、圆粒种子(R)均为显性。两亲本豌豆杂交的 F1表现型如图。请写出亲代
10、的基因型和表现型。 (1)粒形粒色先分开考虑,分别应用基因分离定律逆推, 根据黄色绿色 ,可推出亲代为 ; 根据圆粒皱粒 ,可推出亲代为 。 (2)然后进行组合,故亲代基因型为 。 1 1 Yyyy 3 1RrRr YyRr(黄色圆 粒)yyRr(绿色圆粒) 在自由组合定律中,当非等位基因之间存在某些关系时,会造成F2中的 分离比偏离9331,而出现其他表现形式。结合下列实例分析: 1.猪的毛色由两对自由组合的基因控制,两种显性基因A和B是同效的, 都可以控制一部分棕色色素的合成。当两种显性基因同时存在时表现为 棕红色,只有一种显性基因时表现为淡棕色,无显性基因时表现为白色。 现有纯合的棕色猪
11、和白色猪杂交,F1是棕红色,F1自交的F2有几种表现 型?比例是怎样的? 答案 答案 F2中有三种表现型:棕红色(A_B_)、淡棕色(A_bb、aaB_)和白色 (aabb),比例为961。 问题探究 答案 答案 答案 紫花(P_C_)白花(P_cc、ppC_、ppcc)97。 2.香豌豆花色由两对自由组合的基因控制,当两种显性基因同时存在时 表现为紫花,只有一种显性基因或无显性基因时表现为白花。现有紫花 品系(PPCC)和白花品系(ppcc),杂交的F1都是紫花(PpCc),自交后F2的表 现型及比例是怎样的? 答案 3.已知小鼠中,当基因型为B_C_时,才能产生黑色素,当基因型为B_cc
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019_2020学年高一人教版生物必修二课件:1.2.2孟德尔获得成功的原因、自由组合定律的应用 2019 _2020 年高 一人教版 生物 必修 课件 1.2 孟德尔 获得成功 原因 自由 组合 定律
链接地址:https://www.31doc.com/p-4888870.html