2019_2020学年高一人教版生物必修二课件:第2章 章末整合提升 .pdf
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1、章末整合提升 第2章 基因和染色体的关系 知识系统构建 规律方法整合 内容索引 热点考题集训 知识系统构建 次级卵母 细胞(n) 卵细胞(n) 联会 四分体 交叉互换 染色体 摩尔根 伴X染色体隐性 伴X染色体显性 伴Y染色体 规律方法整合 整合一 减数分裂与有丝分裂的比较 1.列表比较法列表比较法 分裂 方式 比较 项目 有丝分裂减数分裂 间期 前期 中期 后期末期 性原 细胞 初级性 母细胞 次级性 母细胞 性 细 胞前、中期 后期 染色体数 目变化 2n2n2n4n4n2n2n2nn2nn DNA数 目变化 2c4c4c4c4c4c2c 2c4c4c2c2cc 2.曲线图比较法曲线图比较
2、法 项目有丝分裂减数分裂 曲线变化 3.分裂图像比较法分裂图像比较法(以二倍体动物细胞为例以二倍体动物细胞为例) 时期图形分裂方式特有特征 前期 有丝分裂有同源染色体但不联会 减数第一次分裂 有同源染色体; 联会,出现四分体 减数第二次分裂 无同源染色体; 染色体数可能为奇数 中期 有丝分裂着丝点排列在赤道板上 减数第一次分裂四分体排列在赤道板两侧 减数第二次分裂 无同源染色体; 染色体数可能为奇数 后期 有丝分裂 移向一极的染色体中有同源 染色体 减数第一次分裂 移向一极的染色体中无同源 染色体 减数第二次分裂 移向一极的染色体中无同 源染色体; 移向一极的染色体数目可 能为奇数 例例1 如
3、图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂的部分图像,据图回 答下列问题: 答案解析 (1)按先后顺序把有关有丝分裂图像的号码排列起来:_;按 先后顺序把有关减数分裂图像的号码排列起来:_。 解析 解析 图中含4条染色体且两两配对,属于减数第一次分裂前期(四分体); 中含4条染色体,都排列在赤道板上,没有出现两两配对现象,为有丝 分裂中期; 中含4条染色体,排列在赤道板上,同源染色体两两配对,为减数第一 次分裂中期; 中含2条染色体,排列在赤道板上,为减数第二次分裂中期; 都含8条染色体,染色体移向两极,为有丝分裂后期; 中细胞的每一极都含4条染色体,细胞膜正把细胞缢裂为两个,为有丝 分裂末期;
4、表示同源染色体分开移向两极,为减数第一次分裂后期; 中姐妹染色单体分开移向两极,变成4条染色体,为减数第二次分裂后期; 中无同源染色体,含2条已复制的染色体,为减数第一次分裂后得到的细 胞次级性母细胞; 为减数第二次分裂后得到的细胞成熟生殖细胞; 中染色体散乱分布,中心粒正移向两极,为有丝分裂前期细胞。 (2)此动物的正常体细胞中有_对同源染色体,细胞核中有_个DNA分子。 (3)在上述分裂图中,细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数 增加一倍的是图_。 (4)在上述分裂图中,属于初级精母细胞的是图_。 (5)在上述分裂图中,每条染色体上只含有一个DNA分子的是图 _。 24 答案 整合
5、二 概率计算中的“男孩患病”与“患病男孩” 1.常染色体遗传常染色体遗传 (1)男孩患病:常染色体遗传与性别无关,男女性别及整个人群中的发生 概率相等,故计算时不考虑性别,所得群体发病概率即为男孩患病的概 率。即男孩患病概率女孩患病概率患病孩子概率。例如: 则F1中的男孩(XY)为aa的可能性为1/411/4。 (2)患病男孩:这种情况下得首先计算群体发病概率,再计算患者中男孩占 患病者的比例。因为患者中也是男女各半,所以只要将群体发病概率乘以 1/2,就是患病男孩的概率。即患病男孩概率患病女孩概率1/2患 病孩子概率。例如: 则F1为aaXY的可能性为1/41/21/8。 2.伴性遗传伴性遗
6、传 (1)男孩患病 XY已确定为男孩,则其为XBY和XbY的可能性各为1/2,因此出现“男孩 患病”的概率是1/2。 (2)患病男孩 在F1性别不确定时,其为XbY(患病男孩)的可能性为1/4,因此出现“患病 男孩”的概率是1/4。 由上述情况可见,在伴性遗传中“色盲男孩”与“男孩色盲”的概率,虽 然只是“男孩”与“色盲”反了一下,但结果完全不同。病名在前、性别 在后,则根据双亲基因型推测后代基因型,从全部后代中找出患病男女, 即可求得患病男(女)的概率;若性别在前、病名在后,根据双亲基因型推 测后代基因型,求概率问题时只需要考虑相应性别中的发病情况。 例例2 假设图中的父亲不携带致病基因,回
7、答下列问题: 答案 (1)该对夫妇再生一个患病孩子的概率:_。1/4 解析 解析 父亲不携带致病基因,因此该病为伴X染色体隐性遗传病,可推 知父亲的基因型为XBY,母亲的基因型为XBXb。 不考虑性别的情况下,该夫妇再生一个患病孩子的概率为1/4。 解析 (2)该对夫妇所生男孩的患病概率:_。 答案 1/2 解析 解析 性别已知,基因型为XY,其中XbY所占比例为1/2。 解析 (3)该对夫妇再生一个患病男孩的概率:_。 答案 1/4 解析 解析 性别不确定,生男孩的概率为1/2,因此该夫妇再生一个患病男 孩的概率为:1/2(生男孩概率)1/2(男孩患病率)1/4。 解析 整合三 基因所处位置
8、的判定 1.判断基因位于常染色体上还是判断基因位于常染色体上还是X染色体上染色体上 (1)在已知显隐性性状的条件下,可设置雌性隐性性状个体与雄性显性性 状个体杂交 隐性雌 显性雄 若雌性子代均为显性性状 雄性子代均为隐性性状 基因位于X染色体上 若子代性状与性别无关基因位于常染色体上 (2)在未知显性性状(或已知)条件下,可设置正反交杂交实验。 若正反交结果相同,则基因位于常染色体上。 若正反交结果不同,则基因位于X染色体上。 2.判断基因是位于判断基因是位于X、Y的同源区段,还是只位于的同源区段,还是只位于X染色体上染色体上 选取纯合隐性雌与纯合显性雄杂交 若子代雌、雄全为显性,则基因位于同
9、源区段 若子代雌性个体为显性,雄性个体为隐性,则只位于X染色体上 (注:注:ZW型生物选择个体时,、对调。) 3.判断基因位于细胞核还是位于细胞质判断基因位于细胞核还是位于细胞质 (1)判断依据:细胞质遗传具有母系遗传的特点,子代性状与母方相同。 因此正反交结果不相同,且子代性状始终与母方相同。 (2)判断方法:设置正反交杂交实验。 若正反交结果不同,且子代始终与母方相同,则为细胞质遗传。 若正反交结果相同,则为细胞核遗传。 例例3 一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变,使野生型变为突变型。 该鼠与野生型鼠杂交,F1的雌雄鼠中均既有野生型,又有突变型。假如仅 通过一次杂交实验鉴别突变基因是在常
10、染色体上还是在X染色体上,F1的 杂交组合最好选择 A.野生型(雌)突变型(雄) B.野生型(雄)突变型(雌) C.野生型(雌)野生型(雄) D.突变型(雌)突变型(雄) 答案解析 解析 解析 由条件可知,突变型是显性性状,野生型是隐性性状;选择隐性 性状的雌鼠与显性性状的雄鼠杂交时,若后代雌鼠全为显性性状,雄鼠 全为隐性性状,则该突变基因位于X染色体上;若后代雌雄鼠中都有显性 性状,则该突变基因位于常染色体上。 热点考题集训 1.下列各图所示细胞均来自同一生物体,有关叙述正确的是 答案 23451789106 A.属于有丝分裂过程的图是 B.细胞的形成过程: C.图和图可能来自于同一个初级精
11、母细胞 D.图中都具有同源染色体 解析 23451 解析 解析 图中属于有丝分裂的是,A错误; 细胞的形成过程:,B错误; 细胞处于减数第二次分裂后期,不含同源染色体,D错误。 789106 2.细胞分裂是生物体一项重要的生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和 遗传的基础。下列关于图示的叙述,不正确的是 23451789106 答案 23451789106 A.若某植株的一个细胞正在进行分裂如图,此细胞的下一个时期的主要 特点是着丝点分裂 B.假设某高等雄性动物睾丸里的一个细胞分裂如图,其染色体A、a、B、 b分布如图,此细胞产生的精子染色体组成为AB的概率是1/8 C.图是某高等雌性动物体内的
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