2019届高三一轮复习备考生物苏教专版一体资料课件:第九单元 生物与环境 第33讲 .pdf
《2019届高三一轮复习备考生物苏教专版一体资料课件:第九单元 生物与环境 第33讲 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019届高三一轮复习备考生物苏教专版一体资料课件:第九单元 生物与环境 第33讲 .pdf(113页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第33讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性 第九单元 生物与环境 考纲要求考纲要求 1.生态系统中物质循环的基本规律及应用()。 2.生态系统中的信息传递()。 3.生态系统的稳定性()。 考点一 生态系统的物质循环 考点三 生态系统的稳定性 考点二 生态系统的信息传递 矫正易错 强记长句 重温高考 演练模拟 内容索引 课时作业 生态系统的物质循环 考点一 1.物质循环物质循环 (1)概念:在生态系统中组成生物生物体的 等元素, 不断进行着从无机环境到 ,再回到无机环境的循环过程。 (2)特点: 、反复利用、 。 (3)与能量流动的关系:二者 进行,相互 ,不可分割。 (4)意义:通过能
2、量流动和物质循环,使生态系统中的 紧 密地联系在一起,形成一个统一的整体。 知识梳理 C、H、O、N、P、Ca 生物群落 全球性循环流动 同时依存 各种组成成分 2.碳循环碳循环 (1)碳循环及存在形式 在生物群落和无机环境间:主要以 形式循环。 在生物群落内部:以 形式传递。 在无机环境中:主要以 形式存在。 CO2 含碳有机物 CO2和碳酸盐 (2)碳进入生物群落的途径:生产者的 和化能合成作用。 (3)碳返回无机环境的途径 。 (实质是呼吸作用)。 。 光合作用 生产者、消费者的呼吸作用 分解者的分解作用 化石燃料的燃烧 3.碳循环的破坏碳循环的破坏温室效应温室效应 (1)形成原因:大量
3、化石燃料的燃烧,导致大气中的 含量迅速增 加,打破了生物圈中碳循环的平衡。 (2)影响:使 ,加快极地和高山冰川的融化,导致海平面上升, 进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。 CO2 气温升高 1.有关碳循环的判断 (1)碳在生物群落和无机环境之间主要以有机物形式循环( ) (2)与碳循环有关的生理活动有光合作用、化能合成作用和呼吸作用等 ( ) (3)化石燃料的大量燃烧是造成温室效应的主要原因( ) (4)如果人们不按生态规律办事,乱砍滥伐森林,会影响生态系统的碳循 环( ) (5)低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡( ) 常考基础诊断常考基础诊断 2.有关物质循环的判断 (1)
4、生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与无机环境之间 往复循环( ) (2)物质循环的范围是生物圈( ) (3)物质循环和能量流动是两个相对独立的过程( ) (4)生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网,所以 物质和能量是循环往复的( ) (5)物质是能量流动的载体,能量流动是物质循环的动力( ) 教材热点拓展教材热点拓展 如图为碳元素在生态系统中循环的模式图,图中甲、乙、 丙表示生态系统的生物成分,箭头表示生理过程。请据 图分析: (1)甲、乙、丙、丁分别代表生态系统的什么成分?并简 述判断的理由。 提示提示 甲和丁之间有双向箭头,且其他几种成分都有箭头指向丁,所以丁 为
5、大气中的CO2,甲为生产者;甲和乙都有箭头指向丙,所以丙为分解者, 则乙为消费者。 提示 (2)碳在甲、乙、丙之间的流动形式是什么?在甲(或乙或丙)与丁之间的 流动形式又是什么? 提示提示 在甲、乙、丙之间的流动形式是含碳有机物,在甲(或乙或丙)与 丁之间的流动形式是CO2。 提示 (3)图中的字母分别表示什么过程? 提示提示 b代表光合作用或化能合成作用,d和c代表细胞呼吸,f代表微生 物的分解作用,a代表捕食,e和g代表动植物的遗体、排遗物等提供给 分解者。 提示 1.物质循环与能量流动的区别物质循环与能量流动的区别 重点剖析 项目能量流动物质循环 形式太阳能化学能热能 无机物有机物 过程
6、沿食物链(网)单向流动在无机环境与生物群落之间反复循环 范围生态系统各营养级全球(生物圈) 特点单向流动、逐级递减全球性、反复循环 2.物质循环与能量流动的联系物质循环与能量流动的联系 (1)生物群落中的物质和能量最终来自无机环境。 (2)连接生物群落和无机环境的两大成分是生产者和分解者;图示中未标 出某些生产者还可以利用化学能进行化能合成作用。 (3)二者均开始于生产者,通过光合作用合成有机物、固定太阳能,然后 沿共同的渠道食物链(网)一起进行。 (4)能量的固定、储存、转移和释放离不开物质的合成与分解等过程。 (5)物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动。 (6)能量作为动力,使物
7、质在生物群落和无机环境之间不断地循环往返。 (7)总体上来说,二者之间是相互依存、不可分割,并且同时进行的关系。 命题点一 碳循环的过程图解分析命题点一 碳循环的过程图解分析 1.如图为某生态系统的碳循环示意图(表示 生态系统的成分,表示相关过程),下列叙 述正确的是 A.图示的碳循环路径是完整的 B.流经该生态系统的总能量是通过过程实现的 C.图中以CO2的形式进行的过程有过程,以含碳有机物的形式进行的 过程有 D.图中由生产者、和构成的食物链中,能量流动是单向、逐级递减的 命题探究 答案解析 解析 解析 图中、分别为大气中CO2、初级消费者、次级消费 者和分解者。图中缺少、直接到的碳循环路
8、径(第二营养级和第 三营养级的呼吸作用),故A项错误; 流经该生态系统的总能量是生产者通过(如光合作用)固定的,B项正确; 图中过程以CO2的形式进行,过程以含碳有机物的形 式进行,C项错误; 食物链中不包括分解者,D项错误。 2.(2018银川质检)如图为生物圈循环过程示意图,甲丁表示生态系统 的成分,表示过程。下列叙述正确的是 A.、表示呼吸作用 B.和的速率基本相等 C.甲丙丁构成捕食食物链 D.、过程中碳以有机物的形式传递 答案解析 解析 解析 是碳元素进入生物群落的光合作用或化能合成作用,、 表示呼吸作用,A项错误; 若碳循环能保持平衡,则和的速率基本相等,B项错误; 丁是分解者,不
9、能和其他生物构成捕食食物链,C项错误; 、是群落内部的碳的流动,以有机物的形式传递,D项正确。 规律规律 方法方法 辨析碳循环过程中生态系统的各成分辨析碳循环过程中生态系统的各成分 (1)图中双向箭头代表生产者、大气中的CO2,其中其他所有成分都指向 的为大气中的CO2,即C为大气中的CO2,A是生产者。 (2)除了C之外,有最多被指向箭头的为分解者,即B为分解者。 (3)三个图的模式其实一致,复杂的地方在于消费者的划分,图甲中消费 者只有D,图乙中消费者有D、E,图丙中消费者有D、E、F。 (4)图甲蕴含的食物链为AD,图乙蕴含的食物链为ADE,图丙蕴 含的食物链为ADEF。 命题点二 物质
10、循环和能量流动的关系分析命题点二 物质循环和能量流动的关系分析 3.图1是某生态系统碳循环示意图,其中A、B、C、D是生态系统内各生物成 分,1、2、3、4、5、6表示有关的生理过程;图2为该生态系统中某一食物链 及部分能量流动情况。下列说法正确的是 A.在图1中,B、C分别属于初级消费者、生产者 B.图1中能表示细胞呼吸过程的只有2、4、5 C.如果A发生瘟疫,D的数量将先增加后减少最后趋于稳定 D.在图2的食物链中,/的比值代表兔与狼(生物之间)的能量传递效率 答案解析 解析 解析 图1中C是生产者,B是分解者,D是初级消费者,A是次级消费 者,A项错误; 图中的过程3是分解者的分解作用,
11、其实质也是细胞呼吸,B项错误; 如果次级消费者A因发生瘟疫而数量减少,则初级消费者的数量会增 加,增加后会导致生产者数量减少,D又会因食物减少而使其数量减 少,最后趋于相对稳定状态,C项正确; 图2中的和代表兔和狼的摄入量而不是同化量,所以/的比值 不能代表兔与狼(生物之间)的能量传递效率,D项错误。 4.如图表示某生态系统(部分)的组成及物质和能量流向情况(秃鹫以动物尸 体为食),下列叙述正确的是 A.M代表光能,N代表热能,P代表无机盐、CO2 B.共有4条捕食食物链,秃鹫所占有的营养级最多 C.图中狼与秃鹫之间能量传递效率一般为10%20% D.群落内部的负反馈调节维持着该生态系统的稳定
12、性 解析答案 解析 解析 依据题意可知,该图表示某生态系统的组成及物质和能量的流向情 况,所以M应表示光能和CO2等无机物,N表示生产者、消费者通过细胞呼 吸散失的热能和CO2,P表示由分解者分解释放的热能和CO2等,A项错误; 秃鹫以动物尸体为食,说明秃鹫属于分解者,不参与捕食食物链的构成, 因此图中只有1条捕食食物链,B项错误; 能量在相邻两个营养级之间的传递效率一般为10%20%,但秃鹫属于 分解者,C项错误; 群落内部的负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础,维持着该生态 系统的稳定性,D项正确。 生态系统的信息传递 考点二 1.信息的概念:信息的概念:是指日常生活中,可以 的消息、情
13、报、指令、数据 与信号等。 2.信息的种类、特点、来源及实例信息的种类、特点、来源及实例(连线连线) 知识梳理 传播 相关视频 生态系统信息传递类型的辨析生态系统信息传递类型的辨析 (1)涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号,通过 动物感觉器官皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、芽等感觉上述信息, 则判断为物理信息。 (2)若涉及化学物质挥发性(如性外激素等)这一特点,则判断为化学信息。 (3)凡涉及“肢体语言”者均属于行为信息。 (4)若在影响视线的环境中(如深山密林),生物间多依靠“声音”这种物理 形式传递信息。 (5)若在噪音嘈杂的环境(如洪水、瀑布旁),生物多以“肢体语言”
14、这种 “行为”进行信息交流。 拓展拓展 延伸延伸 3.信息传递在生态系统中的作用及应用信息传递在生态系统中的作用及应用 控制 正常进行 繁衍 种间关系 能量流动、物质循环和信息传递的关系能量流动、物质循环和信息传递的关系 归纳归纳 整合整合 项目能量流动物质循环信息传递 特点 单向流动、逐级递减 循环流动、反复利用往往是双向的 途径食物链和食物网多种 地位生态系统的动力生态系统的基础 决定能量流动和物质 循环的方向和状态 联系同时进行,相互依存,不可分割,形成统一整体 (1)变色龙变化体色,主要是向同类传递行为信息( ) (2)能量流动是单向的,物质循环和信息传递都是双向的( ) (3)当食草
15、动物看到青草明显减少时,部分个体会另觅取食地,这体现 了生态系统的信息传递功能( ) (4)羊和草之间的信息传递有利于调节生物的种间关系,以维持生态系 统的稳定( ) (5)通过生态系统的信息传递,可以防治有害动物,也可以提高一些农 产品或畜产品的产量( ) 常考基础诊断常考基础诊断 据图分析生态系统的信息传递模型 (1)图中“信息”可来自何处? 提示提示 生物或无机环境。 (2)从图中可以看出,生态系统的信息传递是 否只发生于生物与生物之间? 提示提示 不是,在生物与生物之间以及生物与无机环境之间都能发生信息传递。 (3)从信息传递的方向来看,生态系统的信息传递具有什么特点? 提示提示 具有
16、双向传递的特点。 教材热点拓展教材热点拓展 提示 命题点一 生态系统信息传递的判断命题点一 生态系统信息传递的判断 1.信息传递在生态系统中具有重要作用。下列对信息传递的表述错误的是 A.雌蚕蛾释放性外激素吸引异性前来交尾属于行为信息 B.鸟类的鸣叫声属于物理信息 C.金钱豹尿液所散发出的气味属于化学信息 D.信息传递可以双向进行 命题探究 答案解析 解析 解析 雌蚕蛾释放性外激素吸引异性前来交尾属于化学信息,A项错误; 鸟类的鸣叫声属于物理信息,B项正确; 金钱豹尿液散发出气味是通过化学物质传递的,属于化学信息,C项正确; 信息传递可以双向进行,D项正确。 2.(2017济南模拟)下列关于生
17、态系统的信息传递的叙述中,正确的是 A.动物的特殊行为能够对同种或异种生物传递信息 B.生态系统中物理信息的来源只能来自无机环境 C.动物通过嗅觉发现天敌属于行为信息的传递 D.利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治 答案解析 解析解析 生态系统的信息传递发生在生物与生物之间或生物与无机环境之 间,动物的特殊行为能够对同种或异种生物传递信息,A项正确; 生态系统中物理信息的来源是无机环境或生物,B项错误; 动物通过嗅觉发现天敌属于化学信息的传递,C项错误; 利用昆虫信息素诱捕有害动物属于生物防治,D项错误。 命题点二 生态系统的能量流动、物质循环和信息传递的比较命题点二 生态系统的能量流动、物
18、质循环和信息传递的比较 3.如图表示生态系统各组成成分之 间的能量流动、物质循环及信息传 递过程,则图甲、图乙、图丙可依 次表示 A.能量流动、碳的循环、信息传递 B.能量流动、信息传递、碳的循环 C.碳的循环、能量流动、信息传递 D.信息传递、能量流动、碳的循环 答案解析 解析 解析 生态系统的碳循环具有循环往复、全球性的特点,在生物群落内 是单向的,图甲可表示碳的循环;在生态系统内能量流动是单向的,图 乙可表示能量流动;而生态系统的信息传递,不论是在生物与无机环境 之间还是在生物与生物之间都是双向的,图丙可表示信息传递。 4.如图为生态系统信息传递模式图,相关叙述不正确的是 A.信息传递是
19、双向的,能量流动和物质循环也是双向的 B.生态系统的功能主要是能量流动和物质循环,还有信息传递 C.物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力,信息传递则 决定着能量流动和物质循环的方向 D.生态系统各成分间都有各种形式的信息传递 答案解析 解析 解析 能量流动的特点是单向流动、逐级递减,而物质循环的特点是反 复出现、循环流动的,信息传递往往是双向的。 生态系统的稳定性 考点三 1.概念:概念:生态系统所具有的保持或恢复自身 相对稳定的能力。 2.形成原因:形成原因:生态系统具有一定的 能力。 (1)基础: 调节,在生态系统中普遍存在。 (2)特点:生态系统的自我调节能力是有限的,当外
20、界干扰因素的强度超 过 时,生态系统的自我调节能力会迅速丧失,生态系统原状难 以恢复。 知识梳理 结构和功能 负反馈 自我调节 一定限度 项目抵抗力稳定性恢复力稳定性 区 别 实质 自身的结构与功能相对 稳定 自身的结构与功能相对 稳定 核心_ 影响 因素 生态系统中物种丰富度 , 营养结构越复杂,抵抗力稳 定性_ 生态系统中物种丰富度 , 营养结构越简单,恢复力稳 定性_ 3.类型类型 抵抗干扰,保持原状 恢复保持 遭到破坏,恢复原状 越大越小 越强越强 二 者 联 系 相反关系:抵抗力稳定性 的生态系统,恢复力稳定性 , 反之亦然;二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作 用力,它们相
21、互作用,共同维持生态系统的稳定。如图所示: 弱强 4.提高生态系统稳定性的措施提高生态系统稳定性的措施 (1)控制对生态系统 的程度,对生态系统的利用应该适度,不应超 过生态系统的 。 (2)对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的 投入, 保证生态系统 的协调。 干扰 物质、能量 自我调节能力 内部结构与功能 设计要求相关分析 生态瓶一般是 的防止外界生物或非生物因素的干扰 生态瓶中投放的几种生物必须具 有很强的 ,成分_ 生态瓶中能够进行物质循环和能量流 动,在一定时期内保持稳定 生态瓶的材料必须_ 为光合作用提供光能;保持生态瓶内 温度;便于观察 生态瓶宜 不宜 ,瓶中的水 量应 ,要
22、留出一定的_ 便于操作;瓶内储备一定量的空气 生态瓶的采光用较强的 光防止水温过高导致水生植物死亡 5.设计和制作生态瓶设计和制作生态瓶 封闭 齐全生活力 透明 小大 适宜空间 散射 (1)生物多样性高有利于提高生态系统的自我调节能力( ) (2)负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的 基础( ) (3)某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量的变化 是一种正反馈调节( ) (4)自我调节能力越强的生态系统,其恢复力稳定性也就越高( ) (5)生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统的恢复力稳 定性就越强( ) 常考基础诊断常考基础诊断 (6)森林生态系
23、统的抵抗力稳定性要比草原生态系统高( ) (7)一个生态系统的抵抗力稳定性很低,则恢复力稳定性就一定很高 ( ) (8)极地苔原由于物种组成单一,结构简单,它的抵抗力稳定性和恢复 力稳定性都很低( ) (9)河流轻度污染后的净化恢复及火灾后草原的恢复均属于恢复力稳定 性( ) (10)落叶阔叶林遭到严重破坏时,往往不易在短时间内恢复到原来的状 态,原因是其抵抗力稳定性较低( ) 右图表示受到干扰后,生态系统功能的变化图, 两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的 作用范围,请分析: (1)图中y的含义是什么? 提示提示 y表示受到干扰时偏离正常范围的大小,偏离的越大,抵抗力稳定 性越弱,反之,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019届高三一轮复习备考生物苏教专版一体资料课件:第九单元 生物与环境 第33讲 2019 届高三 一轮 复习 备考 生物 专版 一体 资料 课件 第九 单元 环境 33
链接地址:https://www.31doc.com/p-4889131.html