2019届高三一轮复习备考生物苏教专版一体资料课件:第二单元 细胞的结构和功能 第7讲 .pdf
《2019届高三一轮复习备考生物苏教专版一体资料课件:第二单元 细胞的结构和功能 第7讲 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019届高三一轮复习备考生物苏教专版一体资料课件:第二单元 细胞的结构和功能 第7讲 .pdf(130页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第7讲 物质的跨膜运输 第二单元 细胞的结构和功能 考纲要求考纲要求 1.物质出入细胞的方式()。 2.实验:(1)通过模拟实验探究膜的透性; (2)观察植物细胞的质壁分离和复原。 考点一 渗透作用与细胞的吸水和失水 考点三 观察植物细胞的质壁分离和复原 考点二 物质跨膜运输的方式及影响因素 矫正易错 强记长句 重温高考 演练模拟 内容索引 课时作业 渗透作用与细胞的吸水和失水 考点一 1.渗透作用渗透作用 (1)概念:指水分子(或其他溶剂分子)通过 的扩散过程。 (2)渗透作用产生的条件:一是具有 ,二是半透膜两侧的溶液 具有 。 知识梳理 半透膜 半透膜 浓度差 2.动、植物细胞的吸水和失
2、水动、植物细胞的吸水和失水 (1)动物细胞的吸水和失水 原理 半透膜 浓度差 _ 与外界溶液间具有浓度差 现象 a.外界溶液浓度细胞质浓度细胞 。 c.外界溶液浓度细胞质浓度水分进出平衡。 细胞膜 细胞质 失水皱缩 (2)植物细胞的吸水和失水(以成熟植物细胞为例) 原理 全透 原生质层 现象 a.当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时,细胞就通过 失水, 植物细胞就发生 现象。 b.将已发生质壁分离的植物细胞放入清水中,此时细胞液的浓度_ 外界清水,植物细胞就吸水,发生 现象。 渗透作用 质壁分离 高于 质壁分离复原 (1)渗透作用中膜两侧溶液的浓度指的是质量百分比浓度( ) (2)在渗透作用中,当
3、半透膜两侧溶液浓度相等时,水分子不再通过半 透膜( ) (3)将动物细胞放入一定浓度的外界溶液中,不能发生渗透作用( ) (4)植物细胞的原生质层包括细胞膜、细胞质和细胞核( ) (5)无机盐离子都是逆浓度梯度跨膜运输的( ) 常考基础诊断常考基础诊断 教材热点拓展教材热点拓展 科学家将番茄和水稻分别放在含有Ca2、Mg2和 的培养液中培养, 结果如图所示,据图分析: (1)由实验结果可以看出:三种离子中, 水稻主要吸收 ,番茄主要吸收 。 (2)解释水稻培养液中Mg2、Ca2浓度 升高的原因:_ 。 Mg2、Ca2 水稻吸收水分的量多于吸 收Mg2、Ca2的量 (3)实验结果说明植物细胞对无
4、机盐离子的吸收具有 (特点),这一 特性与细胞膜上的 直接相关。 选择性 载体蛋白 1.渗透作用原理的应用渗透作用原理的应用 (1)验证渗透作用发生的条件 重点剖析 (2)比较不同溶液浓度的大小 比较项目漏斗内烧杯内 溶液浓度MN 现象及结论 若漏斗内液面上升,则MN 若漏斗内液面不变,则MN 若漏斗内液面下降,则Mba 答案解析 解析 解析 根据图中信息,a组细胞基本可以维持原状,b组细胞吸水膨胀, c组细胞失水皱缩; 与a组相比,b组细胞吸水,细胞内液渗透压降低; 向a组烧杯中加入少量葡萄糖后,刚开始外界溶液渗透压大于细胞内液 渗透压,细胞失水皱缩,后来葡萄糖通过协助扩散方式进入细胞内,
5、造成细胞内液渗透压大于外界溶液,细胞吸水恢复原状; 细胞形态的改变是细胞通过渗透作用失水或吸水造成的,不消耗ATP。 4.(2014新课标,4)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条,分为a、b、 c、d、e和f组(每组的细条数相等),取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗 糖溶液中,浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度,结果如下图所示。 假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换,则 答案解析 A.实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的高 B.浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的 C.a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组 D.使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.40.5 molL1
6、之间 解析 解析 通过图示可以看出,a组和b组实验前长度/实验后长度的值都小于1, 表明细胞吸水导致细条变长;由于a组实验前长度/实验后长度的值小于b 组,说明a组吸水较多,b组吸水较少,所以实验后a组液泡中的溶质浓度比 b组的低,A项错误; 分析柱状图可知,f组细胞失水,而b组细胞吸水,因此浸泡导致f组细胞中 液泡的失水量大于b组的,B项错误; 水分进出细胞的方式是自由扩散,不消耗ATP,C项错误; 根据柱状图可知,在浓度为0.4 molL1的蔗糖溶液中的c组细胞吸水,而在 浓度为0.5 molL1的蔗糖溶液中的d组细胞失水,所以使细条在浸泡前后长 度不变的蔗糖浓度介于0.40.5 molL
7、1之间,D项正确。 方法方法 技巧技巧 细胞吸水、失水的判断细胞吸水、失水的判断方法方法 (1)通过比较细胞外溶液和细胞液的浓度大小来判断:当细胞外溶液浓 度大于细胞液浓度时,细胞失水;当细胞外溶液浓度小于细胞液浓度时, 细胞吸水;当细胞外溶液与细胞液的浓度相等时,细胞失水量和吸水 量相等,处于动态平衡。 (2)根据重量或长度变化(如萝卜条)来判定:若重量增加或长度变长,则 吸水;反之则失水。 命题点三 与渗透作用有关的实验探究命题点三 与渗透作用有关的实验探究 5.(2017赣州模拟)某同学进行如下图所示的实验,甲图为实验开始状态, 乙图为实验结束状态。请在乙图所示实验结果的基础上继续实验,
8、探究 蔗糖的水解产物能否通过半透膜。 增添的实验材料:蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水浴锅等。 答案 (1)请完善继续实验的简要步骤: 向a、b两管中分别加入 ,观察a、b两管内液面的变化; 吸取a、b两管内适量液体,分别加入A、B两试管中,并加入 , 加热,观察A、B试管内有无砖红色沉淀。 等量蔗糖酶溶液 斐林试剂 隔水 答案 (2)预测实验现象并做出结论:如果a、b两管液面高度差 ,且A、B 试管内 ,则蔗糖的水解产物能通过半透膜;如果a、b两 管液面高度差 ,且A试管内 、B试管内 , 则蔗糖的水解产物不能通过半透膜。 缩小 均有砖红色沉淀 增大无砖红色沉淀有砖红色沉淀 物质跨膜运输
9、的方式及影响 因素 考点二 1.物质跨膜运输的方式物质跨膜运输的方式(连线连线) 知识梳理 2.影响物质跨膜运输因素的分析影响物质跨膜运输因素的分析 (1)浓度差对物质跨膜运输的影响 浓度差主要影响自由扩散和协助扩散。自由扩散中,浓度差越 ,运输 速率越 ;协助扩散中,浓度差达到一定程度后运输速率不再继续增加, 原因是受 的限制。 大 大 载体数量 (2)载体蛋白数量对跨膜运输的影响 载体蛋白主要影响 和 。其他条件适宜的情况下,载体 蛋白数量越多,运输速率越大。自由扩散不受载体蛋白数量的影响。 协助扩散主动运输 (3)氧气含量对跨膜运输的影响 通过影响细胞的呼吸进而影响主动运输的速率。 P点
10、时: 为物质的吸收提供能量。 PQ段:随着氧气含量的增加,有氧呼吸产生的能量越 ,主动运输的 速率越大。 Q点以后:当氧气含量达到一定程度后,受载体蛋白数量以及其他限制 因素的影响,运输速率不再增加。 无氧呼吸 多 (4)温度 (1)细胞质中的氢离子可以通过扩散作用进入液泡内( ) (2)Na与有关载体蛋白结合排出神经细胞属于主动运输( ) (3)细胞外液中的K进入神经细胞属于自由扩散( ) (4)液泡中积累了大量离子,故液泡膜不具有选择透过性( ) (5)主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢( ) (6)同一种物质进出不同细胞时,运输方式可能不同( ) 常考基础诊断常考基础
11、诊断 分析物质进出细胞的有关图像 教材热点拓展教材热点拓展 (1)甲、乙的物质进出细胞方式一样吗?为什么? 提示 提示 不一样。图甲中a点以后物质是逆浓度梯度运输,为主动运输;图乙 中物质顺浓度梯度运输,需要载体蛋白,但不消耗能量,为协助扩散。 提示 提示 (2)图乙的物质运输方式也可以逆浓度梯度进行吗? 提示 提示 不能,逆浓度梯度运输一定消耗能量。 (3)只要是消耗能量的运输方式就是主动运输吗? 提示 提示 不是,需要消耗能量的运输方式除了主动运输,还有胞吞和胞吐。 命题点一 物质跨膜运输方式的判断命题点一 物质跨膜运输方式的判断 1.右图表示物质进入细胞的四种方式, 有关说法错误的是 A
12、.温度只影响图中和过程的速率 B.吞噬细胞通过过程吞噬病原体 C.小肠上皮细胞吸收乙醇的方式是 D.生长素极性运输进入细胞的方式是 命题探究 答案解析 解析 解析 图中的过程分别表示自由扩散、协助扩散、主动运输、 胞吞作用。温度影响分子的运动速率,影响膜的流动性,图中 四种运输方式都会受到影响,A项错误; 过程属于胞吞作用,吞噬细胞通过过程吞噬病原体,B项正确; 乙醇进入细胞的方式是自由扩散,小肠上皮细胞吸收乙醇的方式是, C项正确; 生长素极性运输进入细胞的方式是主动运输,是的运输方式,D项 正确。 2.(2017合肥检测)主动运输消耗的能量可来自ATP或离子电化学梯度等。 如图为Na、葡萄
13、糖进出小肠上皮细胞的示意图。下列关于图中物质跨 膜运输过程的分析错误的是 A.葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞是不需耗能的主动运输 B.Na从小肠上皮细胞进入组织液是需要消耗ATP的主动运输 C.葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞与Na从肠腔进入小肠上皮细胞相伴随 D.Na从肠腔到小肠上皮细胞以及葡萄糖从小肠上皮细胞到组织液均为 被动运输 答案解析 解析 解析 由图可知,葡萄糖从肠腔逆浓度梯度进入小肠上皮细胞,属于主 动运输,需消耗能量,A项错误; Na从小肠上皮细胞进入组织液是逆浓度梯度进行的,且需要载体蛋白 协助并需要消耗ATP,属于主动运输,B项正确; 从图示可看出,葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞与
14、Na从肠腔进入小肠 上皮细胞共用一个载体,C项正确; Na从肠腔进入小肠上皮细胞的方式是协助扩散,葡萄糖从小肠上皮细 胞进入组织液的方式也是协助扩散,均为被动运输,D项正确。 方法方法 链接链接 “三看法三看法”快速判定物质出入细胞的方式快速判定物质出入细胞的方式 命题点二 影响物质跨膜运输的因素分析命题点二 影响物质跨膜运输的因素分析 3.如图表示在一定范围内细胞膜外某物质浓度变化 与该物质进入细胞膜内速率的关系,据图分析, 下列说法正确的是 A.该物质进入细胞的方式是自由扩散 B.该物质通过膜时必须与载体蛋白结合 C.该物质可能是水或甘油 D.该物质只能从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动 答
15、案解析 解析 解析 据图分析,在一定范围内随着物质浓度增加该物质运输速率增加, 当物质浓度达到一定值时,物质运输速率不再增加,说明受到载体蛋白 数量的限制,故该物质运输方式为协助扩散或主动运输,A项错误; 协助扩散的特点是需要载体蛋白,不需要能量,主动运输的特点是需要 载体蛋白和能量,B项正确; 水和甘油通过自由扩散进入细胞膜,C项错误; 协助扩散是从高浓度向低浓度运输,主动运输是从低浓度向高浓度运输, D项错误。 4.用呼吸抑制剂处理人体红细胞,下列物质吸收量显著减少的一组是 答案解析 解析 解析 氨基酸进入红细胞是主动运输,其吸收需要细胞呼吸提供的能 量和载体蛋白,葡萄糖进入红细胞是协助扩
16、散,与能量无关,A项错误; 氨基酸和K的运输方式都是主动运输,能量降低会使其吸收速率下降, B项正确; O2、H2O、甘油和脂肪酸的运输方式都是自由扩散,抑制细胞呼吸对它 们的吸收没有影响,C、D项错误。 命题点三 物质跨膜运输的有关探究实验分析命题点三 物质跨膜运输的有关探究实验分析 5.(2017海南,6)将生长状态一致的某种植物幼苗分成甲、乙两组,分别 移入适宜的营养液中在光下培养,并给甲组的营养液适时通入空气,乙组 不进行通气处理。一定时间后测得甲组的根对a离子的吸收速率远大于乙 组的。关于这一实验现象,下列说法错误的是 A.给营养液通入空气有利于该植物的生长 B.根细胞对a离子的吸收
17、过程属于自由扩散 C.根细胞对a离子的吸收过程有能量的消耗 D.根细胞的有氧呼吸有利于根对a离子的吸收 答案解析 解析 解析 由题目给出的信息“甲组的根对a离子的吸收速率远大于乙组 的”,说明根对a离子的吸收过程属于主动运输,主动运输需要能量和 载体蛋白,B项错误、C项正确; 给营养液通入的空气中含有氧气,根细胞获得氧气,有氧呼吸能正常 进行,有利于根对a离子的吸收,有利于该植物的生长,A、D项正确。 6.柽柳是泌盐植物,叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的盐分排出,是 强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输? 请设计实验加以证明。 (1)实验步骤: 取甲、乙两组生长发育相
18、同的柽柳幼苗,放入适宜浓度的含有Ca2、 K的溶液中。 甲组给予正常的呼吸条件,乙组 。 。 答案 完全抑制细胞呼吸 一段时间后测定两组植株根系对Ca2、K的吸收速率 (2)实验结论: 若两组植株对Ca2、K的吸收速率相同,说明_ ; _ 。 答案 柽柳从土壤中吸收 无机盐的方式是被动运输 若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率,说明柽柳从土壤中吸收无 机盐的方式是主动运输 规律规律 方法方法 探究物质跨膜运输方式的实验设计探究物质跨膜运输方式的实验设计 (2)探究是自由扩散还是协助扩散 (1)探究是主动运输还是被动运输 观察植物细胞的质壁分离和 复原 考点三 1.实验原理实验原理 (1)成熟的植
19、物细胞的原生质层相当于一层 。 (2) 具有一定的浓度,细胞能渗透吸水和失水。 (3)原生质层比细胞壁的伸缩性 。 实验解读 半透膜 细胞液 大 相关视频 2.实验实验步骤步骤 紧贴细胞壁 逐渐变小变深 清水 逐渐变大变浅 3.现象与结论现象与结论 (1)本实验存在两组对照实验 特别特别 提醒提醒 (2)质壁分离后在细胞壁和细胞膜之间的是浓度降低的外界溶液。这是由于 细胞壁是全透性的且有水分子通过原生质层渗出来。 关键点拨 1.不同外界溶液中植物细胞的变化分析不同外界溶液中植物细胞的变化分析 将植物的细胞依次浸于蒸馏水、物质的量浓度为0.3 mol/L的蔗糖溶液和 0.5 mol/L的尿素溶液
20、中,原生质体(即植物细胞中细胞壁以内的部分)的 体积随时间变化如图,分析如下: (1)A曲线表示细胞在蒸馏水中:细胞略膨胀,但是由于细胞壁的存在, 原生质体的体积不能无限膨胀。 (2)B曲线表示细胞在0.5 mol/L的尿素溶液中:细胞先因渗透失水而发生 质壁分离,后由于尿素能进入细胞,使得质壁分离后的细胞因吸水而自 动复原;KNO3、甘油、乙二醇等溶液中也可发生质壁分离后自动复原 现象。 (3)C表示细胞在0.3 mol/L的蔗糖溶液中:蔗糖不能进入细胞,因此质壁 分离后细胞不能发生自动复原。 2.质壁分离和复原实验的拓展应用质壁分离和复原实验的拓展应用 (1)判断成熟植物细胞的死活 (2)
21、测定细胞液浓度范围 (3)比较不同成熟植物细胞的细胞液浓度 (4)鉴别不同种类的溶液(如KNO3溶液和蔗糖溶液) 提示 问题探究问题探究 如图表示正在进行质壁分离的紫色洋葱细胞,请分析: (1)实验时一定要选择紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞吗? 提示 提示 不一定。但紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的细胞 液中含有色素,使液泡呈现紫色,更有利于观察。 (2)b的颜色和大小如何发生变化? 提示 提示 颜色逐渐加深;b逐渐变小。 (3)当停止质壁分离时,b与c的浓度 。 相等 (4)该实验无独立的对照组,为什么还叫对照实验? 提示 提示 该实验中,实验组和对照组在同一装片中先后进行,属于自身 对照。 提示 命题
22、点一 实验基础命题点一 实验基础 1.用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片,观察 细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述,正确的是 A.将装片放在酒精灯上加热后,再观察细胞质壁分离现象 B.在盖玻片一侧滴加清水,细胞吸水膨胀但不会破裂 C.用不同浓度的蔗糖溶液处理细胞,均能观察到质壁分离现象 D.当质壁分离不能复原时,细胞仍具有正常生理功能 命题探究 答案 解析 解析 解析 观察细胞质壁分离实验中用的是活细胞,因此不能放在酒精灯上 加热; 在盖玻片一侧滴加清水,细胞吸水膨胀,但由于植物细胞有细胞壁,所 以不会破裂; 用蔗糖溶液处理细胞时,如果浓度过低不发生质壁分离,如果浓度
23、过高, 细胞会失水过多而死亡; 当质壁分离不能复原时,细胞已经死亡,不具有正常生理功能。 2.某学生将2.5%的尿滴加在载玻片上的蚕豆表皮上,观察到植物细胞的质壁分离。 2 h后打算再次观察时却发现理想的视野找不到了。原因是 A.错拿了对照样品 B.时间过长,细胞壁也收缩了 C.溶质颗粒被缓慢吸收,使水分再度进入细胞 D.2 h前观察到的现象是假象 解析 解析 将2.5%的尿滴加在载玻片上的蚕豆表皮上,植物细胞发生质壁分离, 原因是尿液浓度大于细胞液浓度。2 h后视野中找不到质壁分离的细胞了, 是因为尿液中尿素等溶质颗粒缓慢被细胞吸收,导致细胞液浓度逐渐增大, 当细胞液浓度大于外界溶液浓度时,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019届高三一轮复习备考生物苏教专版一体资料课件:第二单元 细胞的结构和功能 第7讲 2019 届高三 一轮 复习 备考 生物 专版 一体 资料 课件 第二 单元 细胞 结构 功能
链接地址:https://www.31doc.com/p-4889136.html