2020版高中生物苏教版必修三课件:1 生物科学和我们 .pdf
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1、生物科学和我们 第一章 目标导读 1.结合教材P23,说出物种濒危和绝灭的主要原因。 2.结合教材P45,尝试像科学家一样研究。 重难点击 尝试像科学家一样研究。 课堂导入 方式方式一:一:那飞奔于生命禁区中的“高原精灵”藏羚羊,徜徉于秦岭怀抱中 憨态可掬的大熊猫,它们都是人类及其子孙宝贵的财富!可是如今, 这些珍稀动物却由于人类不合理的生产活动正在逐渐减少,濒临绝灭。可 爱的东北虎,全国仅存2030只;美丽的朱鹮,全世界仅存十几只,数量 之稀少,令人震撼,让人触目惊心!如果人类再不采取措施加以保护,也 许这些动物将会永远从这个世界上消失!这些珍稀的动物为什么会濒临绝 灭呢?我们应该怎样科学合
2、理地保护动物呢? 方式方式二:二:2001年8月,全球性的“生物保护组织大会”在夏威夷召开,该 组织的主席在开幕式上警告说,物种绝灭的速度在过去100年中,比人类 尚未出现时增加了大约1 000倍,而且各种迹象表明21世纪物种绝灭的速度 还会增加10倍。物种绝灭的原因是什么?我们应该怎样科学合理地保护动 物呢? 一、生物多样性丧失 当堂检测 二、像科学家一样研究:科学探究 内容索引 一、生物多样性丧失 1.物种绝灭的原因物种绝灭的原因 物种特化 乱捕滥伐 栖息地破坏 功能 基因 和丧失外来物种入侵 知识梳理 2.保护生物多样性保护生物多样性 (1)营造 保护生物多样性的氛围。 (2)依靠 来保
3、护生物多样性。 全社会 生物科学与技术 物种的绝灭正以惊人的速度向我们驶来。根据下列材料完成以下探究。 1.物种绝灭的内因物种绝灭的内因 材料材料1 大熊猫特化为主要以箭竹为食,一旦环境变化引起其栖息地内箭 竹的大面积死亡,大熊猫就可能出现生存危机。 该材料说明:物种绝灭的内因之一是 。 材料材料2 现存野生朱鹮数量极少,由于长期人工饲养和近亲繁殖,导致朱 鹮某些适应野外生存的功能基因逐渐丧失,这些都可能加快其绝灭的进程。 该材料说明:物种绝灭的内因之一是 。 物种的特化 功能基因的丧失 问题探究问题探究 2.物种绝灭的外因物种绝灭的外因 材料材料1 由于蟒蛇的肉味鲜美,而且有一定的药用价值,
4、便招来捕杀之祸, 导致广东、广西、云南等地的野生蟒蛇数量急剧减少。目前,蟒蛇已经被列 为国家一级保护动物。另外,许多具有药用价值的植物正被加速地采伐。 该材料说明: 是物种濒危和绝灭的直接原因之一。 材料材料2 人类滥伐森林、围湖围海造田、过度放牧等,都可能直接造成野生 生物栖息地的破坏和丧失。例如,我国特有的灵长类滇金丝猴现已为国家一 级保护动物,其数量的减少就和栖息地的破坏有关。 该材料说明: 是导致物种濒危和绝灭的重要原因之一。 栖息地的破坏和丧失 乱捕滥伐 材料材料3 长江洪灾导致许多栖息于沿江平原和丘陵地区的野生生物遭受灭 顶之灾。 该材料说明: 是造成物种濒危和绝灭的重要原因之一。
5、 材料材料4 原产日本的林业害虫侵入我国华东沿海地区后,造成该地区13万 多公顷的马尾松林受到危害。 该材料说明: 是造成物种濒危和绝灭的重要原因之一。 材料材料5 剧毒农药造成一些珍稀鱼类和鸟类的数量急剧减少。 该材料说明: 是造成物种濒危和绝灭的重要原因之一。 外来物种的入侵 自然灾害 环境污染 活学活用 1.进入20世纪后,几乎每年都有许多野生的鸟类和哺乳动物从地球上消 失。造成野生动物濒危和绝灭的主要原因是 A.自然灾害B.种内斗争 C.传染病流行D.人类活动对生态环境的破坏 答案解析 A、B、D三项的内容都可以认为是造成野生动物濒危和绝灭的原因,但 20世纪以来,随着工业化的发展造成
6、野生动物濒危和绝灭的主要原因是 人类活动对生态环境的破坏。 物种特化或功能基因的丧失是物种绝灭的内在原因。 判断正误: (1)外来物种的入侵、环境污染和自然灾害等属于物种濒危和绝灭的重要 原因( ) (2)物种特化或功能基因的丧失也属于物种濒危和绝灭的重要原因( ) (3)栖息地内的箭竹大面积死亡,大熊猫就可能出现生存危机( ) (4)当前,由于人类的保护,全球物种绝灭的速度正在减缓( ) (5)乱捕滥伐是物种绝灭的直接原因之一( ) 答案解析 一题多变一题多变 2.原产于墨西哥的紫茎泽兰传到中国,在中国长势疯狂、占地为王,成 为我国西南地区的绿色灾难。下列关于紫茎泽兰在中国泛滥成灾的原因,
7、不正确的是 A.中国西南地区的气候适宜紫茎泽兰的生长 B.脱离原产地后,失去天敌的控制 C.脱离原产地后,失去与其竞争关系的物种的制约 D.一旦脱离原产地,就会发生基因突变 答案解析 脱离原产地不一定会发生突变。但是遇到适宜气候等条件紫茎泽兰会疯 狂生长,并且脱离原产地后,失去天敌和竞争者的控制其长势疯狂、占 地为王,将成为绿色灾难。 外来物种不同于生物入侵外来物种不同于生物入侵 (1)外来生物(物种):对于特定的生态系统和栖息环境来说,任何非本地 的生物都叫做外来生物,这样的物种叫做外来物种。 (2)生物入侵:是指生物由原来的生存地经过自然的或人为的途径侵入到 另一个新环境,并对入侵地的生物
8、多样性、农、林、牧、副、渔生产及 人类健康造成损害或生态灾难的过程。 易错易混易错易混 二、像科学家一样研究:科学探究 1.提出问题提出问题 科学探究的问题是指能够通过_而回答的问题。 2.作出假设:作出假设:假设是对实验结果的预测,也是建立在_和以往的_ _的基础上。 3.设计实验设计实验 (1)目的:_。 (2)重要内容:_。 (3)在一个设计周密的实验中,一般都要设置_实验。在对照实验中, 实验组与对照组相比,除了实验变量外,其他因子都始终保持不变。 收集证据 观察 验证假设 知识、 控制变量 对照 知识梳理 经验 4.实施实验实施实验 (1)概念:按照实验步骤进行实验,并细致、客观地收
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