《一个星期有几天》教学反思.docx
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1、第 1 页 一个星期有几天教学反思 特征码 INIGhlKLEivvRLKukVxf 一个星期有几天教学反思 一个星期有几天这课的主要教学内容是学习 7 的乘法口 诀。根据教材的设计意图,本课旨在通过创设具体的问题情境, 让学生经历编制乘法口诀的过程,在编口诀的过程中掌握 7 的 乘法口诀,并能运用 7 的乘法口诀进行乘法计算,进而解决一 些简单的乘法问题。 在教学中,我没有完全放手,在整理前 6 句口诀后才让学 生自主探究后 3 句口诀。这样做虽然照顾了自主性弱的学生, 但却影响了自主性强的学生探索的积极性。这点我将在今后的 教学中加以兼顾。 从教学内容传送的角度讲,这是一堂没有悬念的课。甚
2、至 可以说,没有老师的讲,学生也能将 7 的乘法口诀倒背如流。 那么这堂课的意义又在哪里呢?我想我们对于乘法口诀的理解 第 2 页 不能仅限于熟背成诵,而是更加深入的理解乘法口诀产生的意 义和如何将它运用到乘除法计算中。这节课我着重想体现的是 乘法口诀产生的意义和运用乘法口诀进行计算的便捷性。所以, 我设计了三个层次的练习力图表达我的创意。由于事先对于时 间的预算不够,第三个层次的练习没有呈现。 从课堂效果来看,这是一堂没有起伏的课。从环节的实施 看,没有做到步步为营。这主要是因为备课不充分所至,再加 上教者的精神状态不佳,给听课的人呈现了松散的教学状态。 从教学过程看,本堂课在每个环节都没有做到细致。所谓 “课不磨不成形” ,计算课的教学研究才刚刚开始,我会在今后 的教学中细心琢磨,认真学习,将计算课的研讨进行到底。
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