2019-2020学年高中生物苏教版必修三教学案:第二章 第三节 动物生命活动的调节 Word版含答案.doc
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1、学习目标:1.举例说明昆虫激素及其作用2简述激素分泌的调节方式及应用 教材梳理一、昆虫的激素调节1昆虫激素的概念(1)分泌部位:昆虫内分泌器官或某些细胞。(2)存在部位:体液中或体外。(3)作用对象:其他器官或同种其他个体。2昆虫激素的种类(1)内激素(2)外激素二、动物激素在生产中的应用1动物激素在生产中的具体应用(1)催情激素提高鱼类受孕率。(2)人工合成昆虫外激素防治害虫。(3)阉割猪等动物提高产量。根据性激素的作用机理,对猪等动物进行阉割,可缩短其生长周期,提高产量。(4)人工合成昆虫内激素提高产量。利用人工合成的保幼激素处理家蚕,可延长其幼虫期,提高蚕丝的质量和产量。2非法使用的危害
2、人食用了含有“瘦肉精”的动物食品后,会出现心慌、心悸、颤抖、心动过速等症状。3相应对策我国法律法规禁止在动物饲料和饮水中使用“瘦肉精”。牛刀小试1判断下列说法的正误(1)昆虫的生命活动调节只有激素调节。()(2)不完全变态发育的昆虫经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段生长发育过程。()(3)昆虫内激素是由内分泌腺分泌的。()(4)昆虫外激素是由外分泌腺分泌的。()(5)昆虫内激素调控昆虫个体发育过程。()(6)昆虫性外激素类似物可用来干扰鱼类的交配。()(7)哺乳动物分泌的性激素就属于性外激素。()(8)由于动物激素在生产上有实用价值,所以不需要制定相应法规加以限制。()2蜂王的上腭腺能分泌一种
3、抑制工蜂卵巢发育的挥发性物质,该物质属于()A蜕皮激素B性外激素C保幼激素 D信息激素解析:选D蜂王分泌的激素影响工蜂的发育,说明这种激素是在同种个体之间传递的化学信息,因此这种激素只能是信息激素。3将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中,同时检测某种激素的含量,经过一段时间培养后,再检测培养液中该激素的含量,发现该激素含量增加,这种激素是()A促性腺激素释放激素 B促性腺激素C促甲状腺激素 D雌激素解析:选D促性腺激素释放激素是由下丘脑分泌的,能够促进垂体分泌相应的促性腺激素;促甲状腺激素、促性腺激素是由垂体分泌的;雌激素是由卵巢分泌的。根据题干信息可知,“某种激素”是在垂体提取液的作用
4、下增加的,因此D项正确。4思考探究(1)蚕从受精卵到成虫的过程如何?受哪些激素的调节?提示:蚕的发育为完全变态发育,其过程为:受精卵幼虫蛹蚕蛾。在此发育过程中,脑激素、保幼激素、蜕皮激素共同起调控作用。(2)昆虫激素与人体激素有什么异同点?提示:相同点:a.受神经系统的调控。b.多种激素相互协调,共同调节生物体的生命活动。不同点:人体激素都在体内发挥作用,而昆虫激素有内外激素之分,其中外激素分泌到体外发挥作用,影响和控制同种的其他个体。(3)餐桌上有一道美味菜“腰花”,是用猪的肾脏做成的。有人却提出:从食品安全的角度考虑应慎重食用“腰花”。你认为有无道理?提示:有一定道理。因为肾脏上方是肾上腺
5、,肾上腺合成储存的激素,有可能通过消化道进入人体,从而影响人体正常的内分泌功能。考向聚焦例1多选关于激素在生产上运用的叙述,正确的是()A喷洒保幼激素减轻松毛虫对松林的危害B阉割猪以促进育肥C用蜕皮激素类似物喷洒蚕体可增产蚕丝D用性引诱剂可以干扰雌雄个体间害虫正常交配解析减轻松毛虫对松林危害应喷洒蜕皮激素;增加蚕丝产量应喷洒保幼激素。答案BD例2在家蚕最后一龄幼虫快化蛹时,把幼虫的头结扎起来,使幼虫成为无头蛹,这种无头蛹能活几个月甚至一年,直到死亡也不会变为成虫,如果把无头蛹接到正常蛹体上,无头蛹就能羽化为蚕蛾。请回答下列问题:(1)昆虫的脑中分泌一种物质,控制昆虫的_,据研究这种分泌物是_。
6、(2)如果向无头蛹体内注入_或移植_,则无头蛹可以发育成蚕蛾。(3)昆虫的一生受_、_和_的协调作用所控制。解析在蚕的正常发育过程中,特别是蛹到蛾的变态阶段,直接调控的激素是蜕皮激素,但蜕皮激素的分泌又受到脑分泌的脑激素的制约。结扎幼虫头部,阻断了脑激素调控前胸腺分泌蜕皮激素的作用。审题的关键是理解结扎幼虫头部实际上是阻断头部与其他部位的体液沟通。答案(1)变态发育脑激素(2)脑激素正常蛹脑(3)脑激素蜕皮激素保幼激素网络构建填充:脑激素保幼激素脱皮激素性外激素聚集外激素告警外激素关键语句1昆虫激素是由昆虫内分泌器官或某些细胞分泌到体液中或体外,对其他器官或同种其他个体具有特殊作用的化学物质。
7、2内激素主要有脑激素、保幼激素和蜕皮激素,对昆虫自身的生长发育等生命活动起调节作用。3外激素在同种个体之间起传递化学信息的作用,也称信息激素。4在农业、渔业、畜牧业及环境保护等方面,动物激素及其类似物得到了广泛的应用。1关于昆虫激素的说法中正确的是()A外激素的作用主要是调节昆虫的生长发育B昆虫发育的过程只受激素调节,与神经无关C幼虫时昆虫发育只受保幼激素的调节D昆虫生长发育的过程受多种激素的共同调控解析:选D昆虫的发育过程受多种激素的共同调控,并非某一时期只有某种激素起作用;发育过程也离不开神经的调控;外激素的作用是传递信息,与生长发育无关。2蝴蝶在从受精卵幼虫蛹成虫的完全变态发育过程中,要
8、受到()A保幼激素的调控 B蜕皮激素的调控C脑激素的调控 D以上三种激素的共同调控解析:选D蝴蝶的发育过程主要受脑激素、蜕皮激素和保幼激素的调控。其中保幼激素主要是使虫体保持幼虫状态;蜕皮激素促进蜕皮,出现成虫状态;脑激素可控制蜕皮激素和保幼激素的分泌。3蜜蜂群在失散的时候,蜂王能向体外分泌一种化学物质,使失散的蜜蜂重新聚集在自己周围。这种分泌物是()A内激素 B性外激素C外激素 D性激素解析:选C蜂王分泌的这种物质能在同种个体之间传递化学信息,显然是一种外激素作用的结果,即聚集外激素。4手术破坏昆虫的神经分泌细胞,该昆虫的生长发育停滞。这可说明昆虫体内()A没有脑激素B没有蜕皮激素C没有保幼
9、激素D蜕皮激素、保幼激素的分泌是受脑激素控制的解析:选D昆虫的神经分泌细胞能分泌脑激素,手术破坏昆虫的神经分泌细胞,该昆虫的生长发育停滞。说明脑激素可以控制蜕皮激素、保幼激素的分泌,进而影响昆虫的生长发育。 (时间:30分钟;满分:50分)一、选择题(每小题2分,共20分)1昆虫的性外激素可以引诱异性个体前来交尾,分泌性外激素的器官是()A脑神经分泌细胞B咽侧体C前胸腺 D体表的腺体解析:选D昆虫的性外激素属于外激素,是由体表的腺体分泌到体外的一类挥发性物质;而脑神经分泌细胞、咽侧体、前胸腺都是昆虫的内分泌器官,分泌内激素。2某蔬菜种植区的菜经常遭到菜青虫的严重危害,如果用人工的方法防治,最好
10、选用()A农药 B性引诱剂C保幼激素 D蜕皮激素解析:选D大多数昆虫的幼虫以植物的根、茎、叶为食,危害农作物的生长、发育。选用保幼激素会使幼虫期延长,给农作物带来严重的危害。用昆虫的性外激素制成的性引诱剂只能对成虫个体起作用,而对幼虫不起作用。用农药防治害虫会带来环境污染。最好的防治方法是用蜕皮激素类似物喷洒在植物的茎叶上,使害虫提前变态,生殖器官发育不良,繁殖能力下降,从而减少对蔬菜的危害。3某种物质可以抑制昆虫产生某种激素,用它喷洒在一些害虫身上,害虫会过早地蜕皮,发育成无生殖能力的成虫。这是因为使()A昆虫体内缺少保幼激素B昆虫体内缺少蜕皮激素C昆虫体内缺少脑激素D昆虫性外激素分泌减少解
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