2019-2020学年高中生物苏教版必修三课时达标训练:(一) 生物科学和我们 Word版含解析.doc
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1、课时达标训练(一) 生物科学和我们(时间:30分钟;满分:50分)一、选择题(每小题2分,共20分)1下表显示了某地哺乳动物和鸟类生存受到威胁的各种原因及其比例,下列有关叙述正确的是()原因哺乳动物鸟类偷猎30%20%丧失栖息地32%60%生物入侵17%12%其他原因20%8%A生物入侵可以提高生物的多样性,有利于生态系统的稳定性B鸟类生存受到威胁的主要原因是人类活动使其栖息地丧失C哺乳动物生存受到威胁的主要原因是偷猎D该地生态系统一定是草原生态系统2紫茎泽兰原产于墨西哥,解放前由缅甸、越南进入我国云南,并由此扩展到广西、贵州等地区,连接成片,成为当地的害草。紫茎泽兰的入侵使这些地区()A原有
2、物种的生存受到威胁B生态环境更和谐C物种多样性增加D遗传多样性增加3某生物学小组为了研究阳光对大豆发芽的影响,在两个花盆里种了大豆,并设计了如下实验:花盆阳光温度水光照20 充足暗室20 不充足在这一实验设计中,应该改正的错误是()A两个花盆都应放在向阳的地方B两个花盆都应放在黑暗的地方C两个花盆的温度不应该一样高D两个花盆都应该浇给充足的水4关于生物多样性的说法,错误的是()A不同环境的自然选择是物种多样性形成的重要原因B生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性C建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法D生物多样性的价值包括直接价值和间接价值等5保护和利用野生生物资源的最佳方案是
3、()A封山育林,大量繁殖,禁止捕猎B让当地人滥砍乱伐,狂捕乱猎,先富起来C实行有计划地开发和利用D砍掉原有林木,营造人工树林6统计资料表明:进入20世纪后,几乎每年至少有一种鸟类和哺乳类动物从地球上消失。造成野生动物濒危和绝灭的主要原因是()A自然灾害B动物病害C天敌过多 D人类对生态环境的破坏7有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组,一组农田施有机肥,一组农田施化肥。该实验设计缺少()A施用有机肥和适量化肥的对照田B既不施用有机肥也不施用化肥的对照田C施用大量化肥和少量有机肥的对照田D施用少量化肥和大量有机肥的对照田8薇甘菊原产于南美洲,生性喜光、善于攀援、生长迅速
4、,后来引入我国某地,导致入侵地许多植物被其覆盖后因缺少阳光而死亡。下列有关叙述,正确的是()A该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系B引入外来生物一定是对当地生物有害的C引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态系统D导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生了突变9如图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置,b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的目的是()A确保植株与外界空气进一步隔绝B排除土壤中微生物代谢活动的干扰C防止NaOH溶液对植物根系的影响D避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉10生物实验中常用到对照,以下对照设置正确的是()A研究氧浓度对植物呼吸的
5、影响分别在黑暗和光照条件下进行B研究细胞核的功能,把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分C探究Ca2的主动吸收,使细胞外Ca2浓度大于或小于细胞内液D研究植物有丝分裂中解离液的效果,使用龙胆紫和醋酸洋红染色二、非选择题(共30分)11(14分)某报报道松树针状叶具有保鲜作用。实验室中有柑橘60个、塑料桶(有盖)数个、松树针状叶适量、医用保鲜剂一瓶。(1)如果松树针状叶具有保鲜作用,请分析其可能的原因:_。(2)请完善下面的实验方案,研究温室条件下,松树针状叶是否具有保鲜作用。将柑橘随机分成_,放在A、B、C三个塑料桶中。A桶中加入_,B桶中喷洒适量医用保鲜剂,C桶不处理作为_,三通都加盖。一段时
6、间后,观察和统计A、B、C三桶中_。(3)预测并简单分析实验结果:实验结果结论霉变的柑橘数量BAC_松树针状叶具有一定的保鲜作用BAC_松树针状叶保鲜作用十分明显12(16分)(上海高考)分析有关科学探究的资料,回答问题。为研究柳条鱼对水生昆虫捕食的选择性,进行如下探究:假设:柳条鱼对实验所选用幼虫无偏好,但对水体表层活动的幼虫具有优先选择性。实验步骤:选择在水表层活动的甲幼虫和乙幼虫,以及在水底部生活的丙幼虫和丁幼虫为代表,作为柳条鱼的捕食对象;在每个水缸中放入相同数量的柳条鱼若干,以及4种幼虫各20条;分别记录水缸13中柳条鱼在水表层对幼虫的捕食量,以及水缸46中柳条鱼在水底部对幼虫的捕食
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