三年级班主任工作总结.docx
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1、第 1 页 三年级班主任工作总结 特征码 YSJlteNFODXmKIUrLMRy 三年级班主任工作总结 回想开学初计划班级发展定位:营造一个团结、有集体荣誉感、 有阅读氛围的班级。一路朝向目标慢慢地走着,只因为不想因 急于求成而错过路边的风景,针对上学期的不足之处,在工作 中花心思去改变。 团结、集体荣誉感的养成,开学初由同桌之间互为师徒关系, 作业完成、卫生保持、课堂表现师傅起到监督示范作用,得分 或扣分是扣两个人共同所有,两周评一次优秀师徒组合,有相 应奖励。后来自觉性差的同学依然有师傅,另外分组争分,先 在小范围内培养团结与荣誉感,懂得为集体争光。本学期班干 部各司其职,特别是各组的组
2、长都能积极主动的起到榜样作用, 管理能力较上个学期大大提高了。 早读之前及阅读课的时间首先给孩子营造一个安静读书的环境, 推荐孩子感兴趣的书籍,慢慢培养阅读兴趣及习惯。阅读由班 长和老师一起负责,进教室就读书与组内加分相联系,为了组 第 2 页 内加分各组同学都会积极主动地读书,早读前教室大部分同学 都能安静阅读,想比上学期有了很大进步,部分同学直至早读 仍不愿收起课外书,可见也可以看见有同学捧着书认真的看, 这是以前所没有的。 本学期不再按值日轮流表值日,而是与学习小组相结合,值日 好的加分,值日不好的相应扣分,特别不好的重新值日,班级 卫生情况有了一定好转,每组四人,每到放学都能看到他们认
3、 真分组。 执着的坚持,静静地看着他们的改变,我相信他们会更好。 四年级班主任工作总结 期末考试如期而至,这一学期的各项工作也接近尾声,又到了 期末总结的时候了。这是我接手 4 班的第二个学期,通过这两 个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,班级情况也较正 常。要做好班主任工作,确实不易。因为班主任工作意味着更 多的奉献,更多的付出,物质方面的回报非常少。但却会赢得 更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你 难以忘怀的回忆,根据这一年的班主任经历,作一简要的总结。 第 3 页 一、创设良好氛围。 1、紧抓安全教育。 安全第一,预防为主。安全教育时时刻刻都在进行,引导学生 树立安
4、全意识。认真组织学生参加学习学校的安全教育活动, “火灾逃生演练” 、 “地震逃生演练”等让学生练就了基本的逃 生技能, “安全生产月”和以安全为主题的系列班会都向学生普 及了更多的安全知识,防火、防水、防暴,校园安全、交通安 全、社会安全千叮咛万嘱咐的目的确保学生的平安,千辛 万苦的教导换来了这一年的吉祥。 2、抓好课堂纪律。 良好的课堂纪律是学生学习的保证。这一年我在管理班级课堂 纪律方面,重点放在了思想引导、座位安排小组竞赛上。首先 在思想上培养学生的纪律观念,让学生学会自律,这胜过一切 制度;其次注意观察,多与科任老师交流,及时调整座位,改 变学生的“居住环境” ;最后采用小组竞争,这
5、胜过课堂老师的 横眉冷对。一年下来班级的课堂纪律日渐转好,学生的课堂学 习效率也不断提高。 第 4 页 3、抓高标准的卫生。 借学校卫生大 pk 活动,对班级进行了前所未有的彻底清扫,学 生都参与其中,辛苦劳作之后收获了清新的面貌,同时也为以 后的卫生打扫立下了标杆。洁净的环境使学生更热爱教室,更 热衷于在这里学习。 二、培养学生多种兴趣。 本学期除了认真组织学生参与学校的“作文竞赛” 、 “体育趣味 比赛” 、 “庆六一跳骚市场”等活动外,我还在班级内组织了 两次“书法比赛” ,一次“象棋大赛” ,既让学生得到了放松, 也激发了学生对书法、象棋的热爱,也使更多的学生找到了成 绩以外的自信。
6、除了组织比赛,我也利用课外时间与学生一同参与兴趣活动, 比如跟学生一起打球、下棋、读书、练书法等,既陶冶了我自 己,也培养了学生的兴趣。 三、组织好教学。 第 5 页 学生的知识学习仍是许多家长关注的重点,作为班主任除了教 好自己的语文这一学科,还要协调好其他科目。平时我也常与 其他科任老师交流,了解学生学习情况,了解课堂情况,并配 合科任老师的要求做好班级安排。这一学期我班的各科课堂都 秩序井然,成绩也都有了提升。 一年下来,虽然我自己很努力,但班级仍然与同年级班相差甚 远。我在学习摸索中前进,虽辛苦,却能成长。不求最好,但 求更好,而且我坚信只要认真用心去经营,四年四班一定会越 来越好。
7、三(1)班主任工作总结 一年来,怀着一颗惜缘、感恩的心,立足讲台尽己所能,陪着 孩子一起成长着。感谢孩子们给我快乐,给我思考,让我一度 懈怠的心重换激情,热情满满。感谢孩子们,在我们共同的努 力下,快乐而圆满地完成了各自的任务。 看着孩子们如园中春草,不见其增,日有所长。欣喜孩子成长 的同时,我也有幸跟孩子们一块快乐成长了,不管技能还是心 态都成熟多了。从教十几年,年轻时精力旺盛,欲望强烈。带 第 6 页 领班级总想争夺各种荣誉,现在想想,其实只为一己私利,证 明自己的管理能力而已。如今人到中年,慢慢发现,心境有了 很大的变化:可以无欲无求,慢慢走,欣赏了;可以悦纳所有 的孩子,坦然接受孩子的
8、个体差异了。年龄的成熟、心境的转 变,所以,在班级管理上也更豁达、更包容。尤其我们三一这 群个性张扬的急孩子,更是急不得,也急不来,用中年心态, 收起功利心,放慢心境,一路陪伴、一路欣赏,我发现班集体 中时时呈现另一种美的姿态。我越来越觉得孩子们的自由奔跑, 做操时的夸张动作,图书角中书本的参差错落,讲台上散落的 几根粉笔,课桌里露出端倪的玩具,是孩子们自由、率真的诠 释。这也常常唤起我儿时的记忆,我又何尝不似他们那般自由, 任性。人生的经历,我懂得了孩子的成长需要时间,要经历失 败。所以现在面对三一孩子们的种种不是也就容易释然了,面 对一些不入法眼的现象时,我也能慢慢保持克制了。 如今,一学
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