2019年高考人教版历史一轮复习课件:第41讲 古代杰出的政治家与思想家 .pdf
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1、第41讲 PART 41 古代杰出的政治家与思想家 考点分层突破真题调研领悟 第41讲 考纲要求 1.古代中国的政治家:秦始皇、唐太宗、康熙帝。 2.东西方的先哲:孔子、柏拉图、亚里士多德。 1.千秋功过秦始皇 (1)秦统一六国 条件:商鞅变法,秦国强大,为统一提供了条件;人民渴望统一;秦王嬴政的雄才大略。 过程:从公元前230年到公元前221年,先后灭掉六国,完成统一。 (2)采取措施,巩固统一 考点分层突破 考点一 古代中国的政治家 知识回扣 考点分层突破 措施影响 政治 中央:皇帝制度、三公九卿制。地方:郡县制 确立专制主义中央集权制度 思想文化 统一文字:小篆。思想专制:焚书坑儒 促进
2、文化发展;加强思想控制,摧残文化 经济 统一货币、度量衡、车轨,重农抑商 促进经济交流,方便财政税收的征发 交通 修筑驰道、人工渠道 促进交通发展,巩固统一 军事 征服百越,北击匈奴,修筑长城 疆域基本奠定 (3)秦始皇的暴政 加强思想文化控制,如“焚书坑儒”。 修长城、阿房宫、骊山墓等。 赋税沉重。 严刑峻法。 (4)秦始皇的功与过 功绩:结束分裂,完成统一,建立起中央集权的封建国家;开创了专制主义中央集权制度,维 护了国家的统一,并对后世产生了深远的影响;统一货币、文字等措施,对后世产生了深远 的影响;重农抑商政策促进了农业发展。 过失:暴政导致秦朝速亡;文化专制政策摧残了文化。 考点分层
3、突破 2.盛唐伟业的奠基人唐太宗 (1)称帝之前的主要活动 帮助李渊称帝和铲平割据势力,统一全国。 发动“玄武门之变”,被立为太子。 (2)民族政策 打败东突厥并采取册封的方式加强统治,解除了来自北方的威胁,为唐初经济的发展创 造了条件。 进军西域,大败吐谷浑、龟兹和西突厥等,巩固了西北边疆,扩大了版图,远播国威。 派文成公主入藏和亲,加强了与吐蕃的往来。 考点分层突破 (3)“贞观之治” 表现:政治清明,社会经济迅速发展,社会秩序比较安定。 出现的原因:唐太宗虚心纳谏和选贤任能,重视用人;吸取隋亡的教训;提倡发展农业,减轻 徭役赋税。 3.康乾盛世的开创者康熙帝 (1)少年天子:清除鳌拜集团
4、,加强了皇帝的权威。 (2)巩固国家统一的措施 平定三藩:扫除了地方割据势力,加强了清王朝的中央集权统治。 收复台湾:采取攻抚兼施的方针,将台湾置于中央政府的统一管辖之下,加强了台湾与祖 国大陆的联系。 抗击沙俄:签订尼布楚条约,为边境人民赢得了一个长期的相对安宁的环境。 考点分层突破 三征噶尔丹:大败噶尔丹,在喀尔喀蒙古实行清政府统一管辖下的盟旗制度,控制了漠北 蒙古及天山南北地区,奠定了统一国家的广大疆域。 重视经济:治理黄河水患;改革赋制,厉行节俭;重视文教,组织编成康熙字典。 (3)评价 功绩:扫除了地方割据势力,抗击了外来侵略,基本奠定了中国版图,缔造了巩固的和空前 统一的多民族国家
5、。 消极:对内加强专制(“文字狱”、设南书房等),对外轻视西方,实行闭关锁国政策,未能 紧跟世界潮流,为近代中国的落后埋下了隐患。 总评:缔造了巩固的和空前统一的多民族国家,开创了中国封建社会的最后一个繁盛时 代康乾盛世。 考点分层突破 史料 唐太宗在总结他事业成功的经验时说:“自古 帝王多疾胜己者,朕见人之善,若己有之。人之行能,不 能兼备,朕常弃其所短,取其所长。人主往往进贤则欲 置诸怀,退不肖则欲推诸壑,朕见贤者则敬之,不肖者则 怜之,贤不肖各得其所。人主多恶正直,阴诛显戮 朕践祚(即位)以来,正直之士,比肩于朝,未尝黜责一人。 自古皆贵中华,贱夷、狄,朕独爱之如一,故其种落皆依 朕如父
6、母。此五者,朕所以成今日之功也。” 核心探究 命题点 频考主干知识唐太宗的治国政策 考点分层突破 史料解读 史料总结了唐太宗的治国 政策:善于用人之长,避人 之短;善于纳谏;推行平等 的民族政策,促进了统一的 多民族国家的发展。 【答案】唐太宗执政时期,吸取隋亡教训,确立 了一系列稳定社会、发展经济的方针政策,使唐朝 政治清明、经济复苏并得到发展、社会安定,出现 了“贞观之治”的局面,为唐朝步入强盛奠定了基 础。采取开明的民族政策,巩固和发展了统一的 多民族国家。唐太宗的开明政策和贞观年间的 一系列制度创新,造就了兼收并蓄、博大开放、昂 扬进取的时代风貌。唐太宗晚年求治之心锐减而 骄逸之心渐萌
7、,但这并不影响唐太宗对推动历史发 展所作的贡献和杰出政治家的本色。 考点分层突破 史料运用 据上述史料,结合所学知识,怎样认识唐 太宗是中国古代杰出的政治家? 史论归纳 1. 唐太宗时期中外经济文化交流产生的影响 (1)促进了经济的进一步繁荣和文化的丰富多彩。 (2)大大加强了中国同亚、欧各国之间的友好关系以及各国人民之间的相互了解,促进了亚 洲各国的文明进步,也间接影响了欧洲的文化发展。 2.正确评价古代历史人物(政治家) (1)方法:评价古代政治家功过的一般方法为结合政治家的活动,一分为二地评价。一般从 以下角度进行评价: 是否完成国家统一,推动历史发展。 是否调整政治措施,保持社会安定;
8、是否调整经济措施,重视改善生产条件,促进社会经济 发展;是否采取文化措施,促进文化繁荣。 考点分层突破 是否采取民族措施,巩固国家统一,促进各民族的融合与团结。 是否反抗外来侵略,捍卫国家主权和民族利益。 (2)原则 清除英雄史观,树立人民群众才是历史创造者的观点。任何夸大个人的决定作用,否定人 民群众是历史创造者的观点都是错误的。 确定评价标准:以对社会历史发展所起的作用为基础来评价历史人物的历史地位(是否有 利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一)。 特定的历史背景:具体分析历史人物所处的历史背景,实事求是地评价历史人物。不是英 雄造时势,而是时势造英雄。 防止以偏概全:具体分析历史人物
9、的功过。注意分析其阶级性和时代性。 考点分层突破 1.儒家文化的创始人孔子 (1)孔子其人 出身:公元前551年,出生于鲁国一个没落贵族家庭。 经历:3岁丧父,家道中落;30岁已精通“六艺”,后收徒讲学;50多岁从政;55岁开始周游列 国;68岁回到鲁国,专心整理文化典籍和从事教育事业。 (2)开创儒家思想 礼:尊尊最重要的是尊君;亲亲对亲人的爱,强调子对父母的孝顺、弟对兄长的 恭敬;提倡周礼的贵贱有序;正名用周礼所规定的人的名分去规范人的行为。 考点分层突破 考点二 东西方的先哲 知识回扣 考点分层突破 仁:仁爱应有差别,是建立在自然感情基础之上的;行“忠恕”之道,要尽己为人。 仁和礼结合:
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