《教育阅读的爱与怕》读后感.docx
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1、第 1 页 教育阅读的爱与怕读后感 特征码 PlFoSWfGClmZynxRVHXm 教育阅读的爱与怕读后感 教育阅读的爱与怕是著名特级教师闫学老师出版的第二部 专著第一部是 20XX 年出版的牵到河边的马 。 阅读闫学老师的这本教育阅读的爱与怕 ,有一种特别亲切的 感觉,因为书中的许多观点我深深认同,如“教育是一种信仰” “教育是一种力量” “受伤的地方生长思想” ;因为在书中与许 多熟悉的名字重逢,如张爱玲、三毛、林清玄、狄金森、泰戈 尔,他们的作品我也深深沉醉;还因为邂逅那些直抵心灵的美 丽而忧伤的诗词,古典的,现代的,中国的,外国的,都是我 所爱的阅读这本书,在跟随闫学老师的阅读心路默
2、默前行 的同时,也让我们欣赏到她的生命因阅读而绽放的美丽。 关于读书这件事,我一直还是比较自信的。因为自己从小喜欢 阅读,这么多年来也一直坚持,并且享受阅读带来的乐趣。有 时我甚至想,能够识字,能够阅读,真是幸福!那样的话,在 任何时候,任何环境,只要有书,你都不会寂寞,不会茫然, 第 2 页 不会沉沦。即便是在平庸的日子里,书也能将我们带到另一个 精彩的世界。所以,对我而言,读书是快乐的享受,因为我总 是读我想读,随心所欲。 但是,闫学通过教育阅读的爱与怕告诉我们,读书这件事, 没有那么简单。真正的教育阅读,不是随心所欲的率性而为。 她说,教师读书要注意自己的知识结构,真正的优秀教师必须 具
3、备三个板块的知识结构:精深的专业知识,开阔的人文视野 和深厚的教育理论功底。缺乏任何一个板块的知识都将限制一 个教师在教育教学上所能达到的深度与高度。而像我这样只凭 兴趣读我所爱,只会陷入浅薄的泥潭,难以获得飞翔的翅膀。 纵观闫学的阅读书目,有教育专业方面的书藉,如苏霍姆林斯 基的给教师的建议 、夸美纽斯的大教学论 、杜威的民 主主义与教育 、 陶行知全集 、王荣生的语文科课程论基础 等;有培养教育情怀的亚米契斯的爱的教育 、黑柳彻子的 窗边的小豆豆 、李希贵的学生第二 、刘良华的教育自 传等;有开阔人文视野的冯友兰的中国哲学简史 、罗 曼罗兰的贝多芬传 、凡高的亲爱的提奥:凡高自传 、 纪伯
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