七年级语文(上)教学计划.docx
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1、第 1 页 七年级语文(上)教学计划 特征码 LPYFLeEcnGDPbIawIJer 本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式,教 材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求,更加注重学 生的人文体验。以下是单元安排: 第一单元 人与自我之一 生命体验 第二单元 人与自然之二 理想信念 第三单元 人与自然之一 自然美景 第四单元 人与自然之二 科学世界 第五单元 人与社会之一 家庭亲情 第六单元 人与社会之二 想象世界 教课书的主要特点: 第 2 页 第一,构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实 践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人 与社会(社区、群体、家庭、民
2、族、国家等) 、人与自然(自然 环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题), 每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。 采用这种编排体系,注重教材的实践性,自始至终把语文学习 置于实践活动之中;突出教材的综合性,减少头绪,突出重点, 阅读、写作,口语交际,综合性学习整合在一起,语文基本功 的培养与个性发展、人格养成整合在一起。 第二、致力于全面挺高学生的语文素养。各个环节的设计 兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。 力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良 好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责 任感和创新精神。教科
3、书内容强调工具性与人文性的统一,培 养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。 第三,积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重 培养学生的创新精神。内容和设计上注重激发学生的主体意识 进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学 生提供各自的发展空间。阅读部分,选文的练习和提示,都尊 第 3 页 重学生阅读的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中自主 发现、自主建构文本意义,鼓励学生对阅读内容做出有个性的 理解。便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是 发现自我、充实自我。写作、口语交际部分,注意引导学生表 达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际,
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