三年级品德与社会下学期教学计划.docx
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1、第 1 页 三年级品德与社会下学期教学计划 特征码 DZvDCFsKScRhRcobJYOT 一、新课程标准要求 1、 品德与社会的内容标准由 6 个主题构成,即:我在成长、 我与家庭、我与学校、我的家乡(社区)、我是中国人、走近世 界。这种主题式框架是各国设计综合课时常采用的,也被称为 “同心圆扩大”的框架。 2、将学习内容和学习活动融为一体。多样的教学活动,既将学 生的经验作为学习的基础,同时也将形成新的经验作为学习的 目标。 3、按照综合主题的方式呈现课程内容。为体现课程的综合 性,有机整合各门课程内容的构建思路,内容标准的各部分和 各条均不是按照学科体系和知识点呈现的。每一条标准中,都
2、 尽可能地体现出知识学习,情感态度和行为能力养成融为一体 的课程理念。 4、倡导开展丰富多彩的学习活动的意义。只有根据具体的 学生背景、区域、学校特点和条件,将多种学习活动有机结合 起来。 5、体现以学生为主体的改革思想。为了更好地体现课程改革的 第 2 页 价值取向,内容标准基本上采用了主体表述的方式,并以行为 化的表述呈现。 二、教材设计思路 1、以儿童与自我、儿童与自然、儿童与社会展开,每一个人都 在与自我、自然和社会的互动中谋求成长和发展,自我、自然 和社会在每一个人身上交织在一起,形成了密不可分的三对关 系。其核心是儿童,侧重与儿童发展的课程设计则关注儿童的 身心特征,设计出的课程符
3、合儿童发展的基本规律,充分贯彻 了儿童设计课程的理念。 2、品德与社会课程所设计的健康安全地生活,积极愉快地生活, 负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活。品德与社会 是集思品教育、社会教育、生活教育和科学教育于一身的课程, 这四种教育需要在本课程的目标和内容中有明确而具体的反映。 健康安全地生活侧重反映了生活教育和科学教育的目标与内容; 负责任、有爱心地生活侧重反映了社会教育和品德教育的目标 与内容;动脑筋、有创意地生活侧重地反映了科学教育的目标 与内容。 三、教学理念及建议 (一)全面把握课程目标:品德与社会课程目标的三个方面是 一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮助学生获得丰
4、富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、 提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体 第 3 页 地实现课程目标。 (二)丰富学生的生活经验:在教学时要善于调动和利用学生 已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究 学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内 心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。 (三)引导学生自主学习:儿童是学习的主体,学生的品德形成 和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来 实现的。教师创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用 教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分 的空间。注意引导学生
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