中学期中英语考试分析.docx
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1、第 1 页 中学期中英语考试分析 特征码 tdNsMbzyBlujqUmTMSsu * 中学期中英语考试分析 1、试卷分析:试卷较全面的考查了学生们听、说、读、写的基 本技能。通过运用听力,单选,完形,阅读,任务型阅读,作 文等各种题型。综合考查学生对语言知识的理解,掌握及运用 能力。如语言知识,在语境中考查学生运用词汇及语法的能力, 体现了任务型语言评价的理念。试题内容上很贴切教材的目标 话题,如听力部分,语言知识运用部分,日常交际及写作,既 检查了已学语言目标,又考查了学生灵活运用语言的能力。试 题关注了不同层次的学生学习情况,如语言知识运用部分,面 向了基础中等的学生。另外,学习技能题使
2、得不同层次的学生 能够有不同的发挥,体现了评价的多元性。通过对全卷的综合 分析,我们感觉试题层次清楚,梯度较明显,关注到了不同层 次的学生。 2、学生成绩分析:本次考试后,从成绩来看,我教的 1601、1602 班的平均分较上一次月考有所提高,班级内进步同 学明显增多,并且进步较大,每个班级进步人数 30 人左右,是 班级里学习氛围较好的表现。进步较大的同学成绩提高了 40 多 第 2 页 分,是我们班级里学习的榜样和楷模。同学们学习激情较大, 自主学习能力明显提高,大部分学生可以认真完成作业,上课 认真听讲,认真做笔记,有问题时可以积极询问老师和同学们, 但由于学生们基础较薄弱,初二的课程较
3、繁重,因此在学习时 间上有所欠缺。在补习英语方面还有困难,同学能自制力不太 强,仍旧需要老师们的提醒和约束。 从学生们的答题情况反映出学生们存在学习上的问题,基础知 识掌握不牢,运用不够精准,灵活性较差,基本语法知识概念 较模糊,句子的基本结构把握不准确,学生知识面狭窄,缺乏 一定的生活常识,语言综合运用能力不强,书面表达能力不强, 书写仍需提高。 3、教学需要提高,改进的方面。应进一步学习新课程标准 增强新课程理念,改变教学观念,改进一些传统的教学方法, 认真钻研教材,科学地用好教材,挖掘教材的内在本质,注重 知识间的内在联系。加强听说训练,提高听力水平。加强阅读 教学,提高阅读能力。指导学生自主学习,培养学生学习能力。 注重思想教育,激发学习兴趣,从各方面关心爱护,鼓励学困 生,提高他们的学习兴趣。这样才能有效地缩小差生面,使我 们的英语教学再上一个台阶。 反思是为了进一步的发展,不断的成长,也是为了更好的开展 教学工作,通过期中成绩分析,让我们更好的了解了学生的掌 握情况,从而使我们更好的开展余下的教学工作。促进学生和 第 3 页 老师们的共同成长。 *
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