《教育技术学基础理论研究》课程总结.docx
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1、第 1 页 教育技术学基础理论研究课程总结 特征码 WSqaxqtiMXmebpNMiNwf 这门课是研一开设的与教育技术学理论最近的课程,也是本 人认为最轻松活泼的一门理论课。关于课程总结本人从四个方 面展开:系统反思、学习情况总结、论文情况总结、教师教学 评价。由于个人行文水平有限,不当之处请海涵。 一、系统反思: 又到岁末,课程都陆陆续续结束,无外乎焦老师的教育 技术学基础理论研究 ,经过一个学期的学习,老师可谓是煞费 苦心地为我们传递新知识新事物,为我们介绍了不少的书籍, 也在一开始就给我们指出了作为研究生应该有的价值取向,让 我记忆犹新的就是我们应该是这个年代“最青春、最美好、最 富
2、有创造性”的青年学者,以及老师再开始就为我们制定的阅 读建议,这些无不反映出老师对研究生教育的重视,无不表达 出老师对我们的努力专研奋发向上的殷切期待。但是临近期末 看到自己手中的笔记,记录下的这些话语,自己心头很是不安, 因为,我觉得自己没有完成老师交给的任务,这门课程不合格 第 2 页 对不起老师的谆谆教诲。老师布置的三大平时作业:多看书; 写博客;逛论坛。我都是由于这样那样的原因没有完成。但是 从另一个角度上说,我对得起自己了。在有限的时间里,人不 可能同时做好许多事情,于是我选择做我自己喜欢的,做我自 己想做的事情。我是计算机网络教育与应用的,当初报这个方 向就是因为喜欢网络,所以我上
3、来就想要提高自己的网络技术 水平,但是技术部是一朝一夕就能提高的,加之网络所涉及的 面实在太广,想要精通所有的方面,不下一番功夫真的很难有 成绩。因此平时上什么我手里必定带着一本与网络有关的书籍。 作为学生这样做是很不应该,但是我在想,从幼儿园到大学, 满堂灌的现象是否在研究生的学堂中同样存在呢?结果是在焦 老师的课堂中,我经常放下我手中的书,来聆听一些新的思想, 接受新思维,得到新启示。这或许就是这门课程我得到最多的。 这些新的东西主要表现在两个方面:一个是技术对于教育 来说,是用来解决问题的。另一个就是 Second Life 这款游戏 对教育的启示。 技术是用来解决问题的,那么教育技术就
4、是用来解决教育 问题的,这么一个简单的问题,在许多教育技术学出身的同学 中认同的却不多。教育技术不是摆设,也不是花拳绣腿,我们 第 3 页 不是简简单单地就将先进的工业技术、工程技术,放到教学课 堂中,而是让它们实实在在帮助我们解决某些教学问题,甚至 是某一特定教学问题。最近在跟导师研究的一个实验室软件管 理项目,导师发出这样的感慨:教育技术这门学科真是不可或 缺啊!究其原因,是由于我们在与软件公司交流的时候才发现, 软件公司在设计开发软件的过程当中,他们不了解一线教师的 需要,用专业的角度说就是需求分析不明确,他们开发出来的 东西往往要么是不符合教学要求,要么是操作复杂,将原本简 单明了的东
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