2020高考历史二轮对对练:专题十五开放性论文类非选择题 Word版含解析.docx
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1、专题十五开放性论文类非选择题高考命题规律从命题角度上看,本专题基本上可以归纳为两大类,一类是观点阐释类,该类试题的要求基本上有两点,一是根据材料自拟论题或明确观点,二是对该论题或观点进行阐述,要做到史论结合;另外一类是信息提取类,该类试题的要求也是两点,一是根据所给材料提取信息,二是结合所学对该信息进行分析或者阐述。从命题知识点上看,政治模块上,重点集中在“古代中国政治制度”和“英国君主立宪制的确立”上。经济模块上,重点集中在“资本主义世界市场的形成与发展”和“近现代中国经济和生活习俗的变化”上。思想模块上,重点集中在“古今中外科技的发展”部分。从考查能力上看,一是考查独立提出观点和提炼信息的
2、能力;二是论证探讨和阐述历史观点的能力。2020年高考必备2015年2016年2017年2018年2019年卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷命题角度1观点阐述类4141414141424242命题角度2信息提取类414242424241命题角度1观点阐述类高考真题体验对方向1.(2019全国42)阅读材料,完成下列要求。(12分)材料凡读本书请先具下列诸信念:一、当信任何一国之国民,尤其是自称知识在水平线以上之国民,对其本国已往历史,应该略有所知。二、所谓对其本国已往历史略有所知者,尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者,至少不会对其本国已往历史抱一种
3、偏激的虚无主义,亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点,而将我们当身种种罪恶与弱点,一切诿卸于古人。四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多,其国家乃再有向前发展之希望。钱穆国史大纲(1940)评析材料中的观点(任意一点或整体),得出结论。(要求:结论不能重复材料中观点,持论有据,论证充分,表述清晰)参考答案略解析本题考查对待传统文化的态度。本题为开放性试题。解答本题时,首先明确题目的设问及答题思路:一是要求从材料中提取一个观点,注意可以是任意一点,也可以是整体的观点;二是评价该观点,即分析这一观点的原因及影响;三是得出自己的结论。其次是分析材料,找准材料中涉及的观点:一是国
4、民对本国历史应略有所知;二是国民对本国历史须抱有温情与敬意;三是国民对本国历史不可持一种偏激的虚无主义;四是对本国历史持自信态度的国民越多越能促进国家的发展;五是国民对本国历史(文化)应持自信态度。最后根据所学知识在对选取的观点进行评析的基础上,得出自己的结论,如“坚持文化自信”等。2.(2019全国42)阅读材料,完成下列要求。(12分)材料据美菲利普费尔南德兹-阿迈斯托世界:一部历史(注:“自然进程”是指人与自然的互动;“人文进程”是指文明与文明、人群与人群的相互作用和影响。)有史以来,人们试图以各种方式认识历史。材料反映了一位学者对19和20世纪世界历史的认识,对此认识提出你自己的见解(
5、赞成、质疑、修改皆可),并说明理由。(要求:见解明确,持论有据,表述清晰)参考答案略解析本题是一道开放性试题,题干提供了美国学者对19世纪和20世纪世界历史的认识,要求考生提出对这一认识的见解,并说明理由,且题干提示对美国学者的认识赞同、质疑、修改均可。本题的答题思路是首先从材料中提取美国学者的认识的信息,从材料中可以看出他把19世纪和20世纪的历史分解为自然进程和人文进程,并选取了部分重大历史事件作为标志,历史进程包括了人与自然的互动、文明与文明、人群与人群的相互作用和影响,其核心是人。其次,从对历史的认识出发,对以上信息进行整合,作出赞同、质疑、修改的判断,例如美国学者考虑到自然进程对历史
6、的影响,值得肯定,或者美国学者把历史割裂为自然与人文两部分,应该质疑等;最后,要结合所学知识说明理由,做到持论有据,表述清晰。3.(2018全国42)阅读材料,完成下列要求。(12分)材料1889年,两广总督张之洞从英国预购炼铁机炉,有人提醒先要确定煤、铁质地才能配置合适的机炉,张之洞认为不必“先觅煤、铁而后购机炉”。张之洞调任湖广总督,购得大冶铁矿,开始筹建汉阳铁厂,由于找不到合适的煤,耗费六年时间和巨资,仍未能炼出合格的钢铁。盛宣怀接手后,招商股银200万两,并开办萍乡煤矿,但由于原来定购的机炉不适用,依然未能炼出好钢,只得贷款改装设备,才获得成功。通过克服种种困难,汉阳铁厂成为中国第一家
7、大型的近代化钢铁企业。1949年后收归国有。摘编自陈真等编中国近代工业史资料等材料提供了一个中国近代企业发展的案例,蕴含了现代化的诸多启示。从材料中提炼一个启示,并结合所学的中国近现代史知识予以说明。(要求:观点明确,史论结合,言之成理)参考答案观点:引进外来科技与设备会大大推动现代化的发展。说明:19世纪六七十年代地主阶级掀起了洋务运动,洋务派学习西方科技,引进西方先进设备,建立了中国第一批近代化企业,也开启了中国的近代化。在随后出现的建立企业的高潮中,民族资产阶级也学习了西方的先进经验。民国时期,国民政府从美国等西方国家引进先进科技,推动了中国近代经济的发展。在社会主义建设新时期,中央政府
8、实行对外开放政策,大力引进西方先进的技术、设备和管理经验,这都大大推动了我国现代化发展的进程。由此可见,引进外来的科技、设备和资金等可以大力推动我国经济的现代化进程。解析本题属于开放性试题,试题设计非常巧妙和新颖,能够非常典型地考查历史学科核心素养与学科能力。核心素养方面包括了史料实证、家国情怀以及历史解释等各方面;学科能力包括获取有效信息的能力、发现解决历史问题的能力、解读和论证历史结论的能力。4.(2017全国41)阅读材料,完成下列要求。(12分)材料近代中国接触的西洋“除了强大的武力,尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文化,一旦彼此短兵相接,中国的藩篱为之突破,立国基础为之震撼”。
9、面对这“旷古未有的变局”,中国“应付的困难就从此开始了,但前途放大光明,得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上”。摘编自吕思勉中国通史等围绕材料,结合中国近代史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:明确写出论题,阐述须史论结合)参考答案略解析本题属于开放性试题。要求考生根据所给材料自拟题目,并就题目进行阐述。题干材料反映了近代中国面对西方侵略发生了急剧变化:一方面中国面临西方资本主义列强的侵略,民族危机深重;另一方面这也给中国带来了发展的机遇。考生可根据自己对这一时期中国的理解和认识,任选其中一个方面或另选其他方面进行拟题和阐述,只要论题明确,史论结合,逻辑严密即可。典题演练提能刷
10、高分1.阅读材料,完成下列要求。(12分)材料在思想史的研究思路与方法上,著名汉学家史华慈提出了很有见地的诠释:第一,思想史的中心课题就是人类对于他们本身所处的“环境”的“意识反应”,是“情境”与“意识”之间的互动;第二,思想史是围绕各种“问题意识”而展开的对话,而思想间的辩论与对话不可避免地要分享共同的关切、共同的议题、共同的预设。依据史华慈思想史的研究思路与方法,从古代、近代思想文化史中选取一例,指出其“关切的议题”,概述其形成的“意识反应”,并以其“所处的环境或情境”论证其产生的主要原因。参考答案示例事例:启蒙运动。(2分)关切的议题:反封建专制和构建新社会。意识反应:天赋人权、人民主权
11、说、社会契约论、三权分立、君主立宪制、共和制、民主与科学等。爆发的背景:18世纪资本主义的发展、资产阶级力量增强,要求推翻君主专制,建立新社会;自然科学的兴起和发展为其提供了科学依据。(10分)解析本题考查思想史的研究思路与方法,旨在考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力,其考查的核心素养主要是唯物史观和史料实证等。解答本题首先必须理解史华慈研究思想史的思路与方法,然后联系所学古代、近代的思想文化运动,从中选取一例进行分析论证。首先,结合材料可知,某一思想文化运动“关切的议题”实际上就是该运动的主题;其形成的“意识反应”就是该运动提出的主张;其“所处的环境或情境”就是这一运动
12、爆发的背景。然后可从古代、近代思想文化史中选取一例,如启蒙运动,按照史华慈思想史的研究思路与方法对其进行分析。2.阅读材料,完成下列要求。(12分)材料上图是关于近代以来主要资本主义国家主流经济理论影响力演变曲线图,结合材料,运用世界史的相关知识,提炼一个观点,并加以论述。(要求:观点明确,史论结合,言之有理即可)参考答案示例观点:资本主义生产关系随经济发展不断调整。(2分)论述:工业革命以来,生产力水平大幅度提高,自由主义盛行,主张自由贸易、自由经营、自由竞争,促使资本主义经济迅速发展;20世纪二三十年代,资本主义世界发生最严重的经济危机,自由放任政策不能适应资本主义经济发展的需要,罗斯福实
13、行新政,加强国家对经济的干预,缓解危机,凯恩斯主义带动美国经济的新发展;第二次世界大战后,国家垄断资本主义盛行,资本主义世界迎来经济发展的“黄金时期”;20世纪70年代初,西方主要资本主义国家出现“滞胀”现象,资本主义经济政策再次调整,国家减少对经济的干预,混合经济出现。(10分)解析结合所学知识可知,材料涉及近代以来主要资本主义国家主流经济理论,突出自由主义、凯恩斯主义和新自由主义及其发展历程,由此可以归纳出资本主义生产关系随经济发展不断调整。论述时,要结合相关知识从不同角度进行分析,如关于自由主义要从工业革命的影响的角度进行分析;关于凯恩斯主义要从1929年经济危机和自由主义的弊端以及国家
14、干预经济的措施等角度进行分析;关于新自由主义要从凯恩斯主义的弊端等角度进行分析等。3.阅读材料,完成下列要求。(12分)材料意大利的旅行家马可波罗在元朝时来到中国,其马可波罗游记问世后一直争议不断,很多人对其是否到过中国存疑。马可波罗生前曾面对亲友的责难,表示绝未言过其实,其所见异事“尚未说到一半”。1995年,英国学者吴芳思(FrancesWood)著马可波罗到过中国吗?,否认其到过中国;1999年,中国著名元史专家杨志玖出版马可波罗在中国,确认马可波罗到过中国,这两种不同的观点论争的主要问题大体为:中国浩如烟海的史籍中,有无直接记载马可波罗的史料;马可波罗书中没有提及长城、筷子、茶叶、中医
15、(如针灸)、汉字、印刷术、妇女缠足等具有中国特色的事物;书中的许多中国地名用的是波斯语名等。有人从争辩双方的学术背景方面进行了论证,几乎中国所有蒙元史学者都认可马可波罗到过中国;英国学者吴芳思是否认派的代表,其不是研究蒙元史的专家,只是中国问题的研究者。据刘大年历史学理论的建设问题等根据材料,自拟论题,并结合所学知识对论题进行阐释。(要求:明确写出论题,阐释须史论结合)参考答案示例一论题:历史阐释必须有丰富的史料支撑。马可波罗是否到过中国之所以成为争论已久的话题,其重要原因是缺乏丰富的史料支撑。因为历史研究必须对史料做出充分的研究,才能得出合理的结论。中国学者的观点遭到西方学者的质疑,是因为缺
16、乏令人们信服的丰富史料。中国是有完整历史记载的国家,但在浩若烟海的史籍中,只有个别学者找到了说服力不强的零星记载,游记中没有提及具有中国特色的事物,如中国日常喝的茶、经常使用的汉字等都无记载。从马可波罗是否到过中国的争论可以看出,历史研究和解释说明了“孤证不立”的道理。(12分)示例二论题:马可波罗到过中国。马可波罗是意大利的著名旅行家,他在中国生活多年,其回忆录反映了他到过中国的经历。他有关中国的大量记载是不可能凭想象编造出来的。他的游记并不是历史学家的历史考察报告,只是一位长期在中国生活过的商人的回忆录。因此,不能用严格意义上的历史著作来要求他。书中有无长城的记载更不能证明他未到过中国。马
17、可波罗生活年代大致为元朝,此时的秦汉长城因多是土堆的,中已毁坏,其遗迹一般不易找到,我们现在所见长城是明代所修,他是不可能看到的。因此,马可波罗是到过中国的。(12分)示例三论题:马可波罗未真正到过中国。马可波罗是著名的旅行家。他的游记记载的中国的情况是失真的。中国是有完整历史记载的国家。但在浩若烟海的史籍中,只有个别学者找到说服力不强的零星记载;游记中没有提及具有中国特色的事物,如中国日常喝的茶、经常使用的汉字等都无记载;秦以来修建的长城也无记载。中国学者都承认马可波罗到过中国,这是其民族感情的一种体现。马可波罗游记很可能是旅行家粉饰虚构之作,是道听途说的记载。因此,马可波罗未到过中国。(1
18、2分)解析首先,分析材料信息,从材料中提取相关信息确定选题角度,本题可从认可马可波罗到过中国、否认马可波罗到过中国及史学论证等选题;其次,根据论题从材料中提取相互关联的历史信息并结合所学搜寻相关历史信息例证论题;最后,论证表述成文并总结。阐述时注意题目要求:明确写出论题,阐释须史论结合。命题角度2信息提取类高考真题体验对方向1.(2019全国41)阅读材料,完成下列要求。(12分)材料汤姆叔叔的小屋描写了美国内战前奴隶制下黑人奴隶的悲惨命运。主人公黑奴汤姆是一位虔诚的基督教徒,逆来顺受,受尽折磨而死。该书是第一部被翻译成中文的美国小说,并被多次搬上话剧舞台。表汤姆叔叔的小屋翻译与改动的部分情况
19、黑奴吁天录(1901年译)译者称“非代黑奴吁也”,鉴于“为奴之势逼及吾种”,“为振作志气,爱国保种之一助”;删除了原著中部分宗教思想较浓的内容,增加反映孔孟思想的内容。话剧黑奴吁天录(中国留日学生改编,1907年)黑人奴隶奋起反抗奴隶主的残暴统治,为了独立和自由,手持长枪与奴隶主殊死搏斗,最后胜利出逃。话剧黑奴恨(1961年上演)突出汤姆的阶级觉悟,最后一幕安排他因反抗而遭受火刑,临死前发表痛斥殖民者罪行和鼓舞被压迫者抛弃幻想、争取民族解放斗争的演说。据陈白尘、董健主编中国现代戏剧史稿等从材料中提出一个论题,结合所学知识,加以论述。(要求:论题明确,持论有据,表述清晰)参考答案略解析本题考查近
20、现代中国不同时期对美国黑人奴隶制的不同认识。本题作为开放性试题,首先应明确题干要求:一是先从材料中提取一个论题,二是结合所学知识,加以论述。本题主要提供了1901年、1907年、1961年三个时期中国人对汤姆叔叔的小屋翻译与改动的情况,强调的是这些翻译与改动分别受到了清末“新政”“预备立宪”和强调阶级斗争学说的影响,在此基础上明确基本的论题思路:既可抓住一个时段提出相应的论题;也可抓住两个时段,通过对比发现变化,提出相应的论题;还可综合三个时段,提出综合性的论题。如综合三个时段可提出的论题为“中国近现代对汤姆叔叔的小屋的翻译与改动体现了明显的时代性”等。2.(2018全国42)阅读材料,完成下
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