《生物的变异》ppt课件.pptx
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1、生物的遗传与变异 生物的变异 复 习 引 入 什么叫“生物的变异”? 是指亲子间和子代个体间的差异。 “变异”是否生物界普遍存在的现象? 你能举些例子吗? 变异能否遗传?你能举出例子吗?是否 所有的变异都能遗传给后代?你能举出 例子吗? 不同品种的菊花 PPT模板: PPT 素材: PPT背景: PPT 图表: PPT下载: PPT 教程: 资料下载: 范文下载: 试卷下载: 教案下载: PPT论坛: PPT课件: 语文课件: 数学课件: 英语课件: 美术课件: 科学课件: 物理课件: 化学课件: 生物课件: 地理课件: 历史课件: 不同品种的玉米果穗 红眼果蝇和白眼果蝇的头部 花生果实大小
2、的讨论 探究两个不同品种的花生果实大小的变异 一、活动目的 1、通过取样、测量的方法,解释花生果实大 小变异的原因所在。 2、运用取样调查及收集、处理数据并画出曲 线图的方法、测量、分析花生果实大小变异的 情况。 3、通过实验,加深对变异的理解,从而深化 对自然界事物的认识。 探究活动 实验准备 本实验探究 果实大小的变异,样品 要有足够的数量,不要少于 粒。(为 什么?) 需要的实验材料有 ,测量工具 有 。用坐标纸制 ,水平轴 为 ,纵轴为 ,用于 统计测量结果。 花生 30 两个品种花生 刻度尺曲线图 果实长度 样品个数 实验注意事项 1、测量时精确到毫米,取整数。 2、填好探究活动报告
3、册P4的表(1)测量记 录后,定出十个左右的长度范围(如2- -4毫米 ;5-7毫米;8-10毫米;),计算每个范围 的花生数目,填入P4表(2)中,统计每个长度范围 内花生果实的数目。 3、 在P5中将大、小两个品种花生分别用不同 颜色绘制曲线(即一个曲线图有两条曲线)。 1、比比看哪个小组的同学绘制的表最漂亮! 2、通过分析两个花生果实在不同长度范围 内的数量分布表,你得出了什么结论? 根据曲线高峰出现在不同横坐标对应的数值 范围,得出结论:由于品种的不同,花生 果实大小的差异明显;同一品种的花生果 实大小差异较小。 合作交流 1、同是花生,品种不同,他们 的后代仍然会保持较明显的不 同吗
4、?这说明花生在品种上的 变异是什么引起的?遗传物质引起 2、对于同一品种的花生, 不同个体仍然有差异,你 认为这种变异主要又是什 么引起的呢? 环境引起 提示: 同一品 种的花 生,后 代仍为 同一品 种,说 明他们 有 的遗传 物质。 相同 进一步探究 生物的变异有两类,一类是 引 起的,称为可遗传变异。另一类是 引起的,称为不可遗传变异。 遗传物质 环境 归纳总结 可遗传变异的原因分析 1、染色体畸变(包括结构和数目变异) 2、基因突变(原因:辐射、化学诱变 剂、过高或过低的温度等) 生物变异给自然界带来什么?给人类带来 什么? 好的一面:物种进化;培育生物新品种,造福人类; 坏的一面:生
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