一年级数学期末考试试卷分析.docx
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1、第 1 页 一年级数学期末考试试卷分析 特征码 spKWbxdXVChNmnYSNGZZ 一年级数学期末考试试卷分析 经过一段时间的复习,学生有了很大的进步。现通过试卷反应 的问题,总结如下: 一、主要成绩 1.在第一题直接写得数的题比较简单,由于平时在这方面加强 了对学生的训练,大多数学生能正确地进行计算,失分特别少。 2.在第二大题填空题中的第 6、7、8、9 小题中,题目明了简单, 学生一看就明白,大多数学生都正确。考查的就是根据计数器 写数、比多少、看钟表写时间和凑十法,由于平时对学生在这 方面加强了训练,学生完成得较好。 第 2 页 3、第三大题比较大小中,学生完成较好,对大小符号掌
2、握较好, 正确率达到了百分之百。 4.第四题选出三个数,写出四个算式。学生做这样的题比较容 易,先选出三个数,再列出两道加和两道减,正确率较高,大 多数学生比较细心。 二、学生失分原因分析。 1.有的学生学习习惯不好,马虎现象严重,一些非常简单的计 算,好多学生却因为看错加减号而失分,一些非常简单的题, 有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见,良好的学习习惯 是学生学习成功的保证。 2.第二大题的第 1 小题是关于怎样写数,由于数超出学生已学 的范围,学生就模糊不清了。第 4 小题,至少需要几个小正方 体拼成一个大长方体,这样题没有练过,练的都是拼成一个大 正方体。还有第 12 小题,练的比较
3、少,错得也较多,这主要是 有的学生能力较差。 3.第五大题是数图形,数一数有几个长方体,有几个正方体, 有几个圆柱,有几个球。学生数错圆柱的特别多,这是因为学 第 3 页 生没有把脖子数出来,学生的观察能力有待培养。 4.第七题解决问题中学生计算得还不够准确。 三、改进措施 (一) 、提高课堂教学质量 1、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特点, 充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教 学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理 解和认识数学知识。 2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一 遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使 他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成 能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识, 达到举一反三、灵活应用的水平。 3、加大题型的训练,多加强学生语言口头能力的培养和书写能 力的训练。 第 4 页 4、以后多出一些新颖,多样化的题目让学生练习。 5、培养他们分析问题,选择计算方法的能力。 6、培养他们认识做题的好习惯。 7、多鼓励学生,培养他们爱学习,爱数学的自信。
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