2019-2020学年高中历史人教版选修一课件:第八单元 日本明治维新 单元总结8.pdf
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1、知识导图知识导图 整体架构整体架构线索归纳线索归纳 思维整合思维整合学会解题学会解题 体验高考体验高考 单元总结单元总结(八八) 知识导图知识导图 整体架构整体架构线索归纳线索归纳 思维整合思维整合学会解题学会解题 体验高考体验高考 知识导图知识导图 整体架构整体架构线索归纳线索归纳 思维整合思维整合学会解题学会解题 体验高考体验高考 一、比较明治维新与俄国农奴制改革的异同一、比较明治维新与俄国农奴制改革的异同 1相同点相同点 (1)时代相同:都发生在时代相同:都发生在19世纪中叶的世纪中叶的“自由资本主义自由资本主义”阶阶 段段,都受工业文明潮流的影响都受工业文明潮流的影响。 (2)性质相同
2、:都是自上而下的资产阶级性质的改革性质相同:都是自上而下的资产阶级性质的改革。 (3)结果相同:都走上了资本主义的发展道路结果相同:都走上了资本主义的发展道路,改革都不彻改革都不彻 底底,两国都保留了大量的封建残余两国都保留了大量的封建残余。 知识导图知识导图 整体架构整体架构线索归纳线索归纳 思维整合思维整合学会解题学会解题 体验高考体验高考 2不同点不同点 (1)背景不同:背景不同:19世纪中期日本是腐朽落后的封建国家世纪中期日本是腐朽落后的封建国家,阶阶 级矛盾尖锐;资本主义有一定发展;民族危机严重级矛盾尖锐;资本主义有一定发展;民族危机严重。而在而在 俄国俄国,农奴制成为资本主义发展的
3、严重阻碍;阶级矛盾尖农奴制成为资本主义发展的严重阻碍;阶级矛盾尖 锐;贵族统治岌岌可危锐;贵族统治岌岌可危,沙皇亚历山大二世在走投无路的沙皇亚历山大二世在走投无路的 情况下情况下,决定废除农奴制决定废除农奴制。 (2)目的不同:日本是为了发展资本主义目的不同:日本是为了发展资本主义,摆脱外来的压迫摆脱外来的压迫 而进行的改革而进行的改革。俄国是为了防止人民革命运动俄国是为了防止人民革命运动、维护自己维护自己 的统治的统治,迫不得已而进行的改革迫不得已而进行的改革。 (3)内容不同:日本明治维新内容不同:日本明治维新,废除旧体制废除旧体制、发展新经济发展新经济、 倡导文明开化倡导文明开化、建立新
4、军队等全面改革建立新军队等全面改革。俄国农奴制改俄国农奴制改 革革,颁布了颁布了“二一九法令二一九法令”,废除了农奴制废除了农奴制。 知识导图知识导图 整体架构整体架构线索归纳线索归纳 思维整合思维整合学会解题学会解题 体验高考体验高考 二二、比较洋务运动与明治维新比较洋务运动与明治维新 1相同点相同点 (1)都是在西方列强入侵都是在西方列强入侵,民族危机加剧民族危机加剧,国内阶级矛盾尖国内阶级矛盾尖 锐的背景下锐的背景下,为摆脱困境而实施的变革为摆脱困境而实施的变革。 (2)都是在封建社会的基础上都是在封建社会的基础上,接受了西方资本主义文化接受了西方资本主义文化, 在短时期内移植西方的大机
5、器工业在短时期内移植西方的大机器工业。 知识导图知识导图 整体架构整体架构线索归纳线索归纳 思维整合思维整合学会解题学会解题 体验高考体验高考 2不同点不同点 (1)虽然洋务运动以引进西方先进技术为主要内容虽然洋务运动以引进西方先进技术为主要内容,但就其但就其 倡导者来说倡导者来说,是在列强大炮的轰击下是在列强大炮的轰击下,不得已而为之不得已而为之,在在 他们的思想深处仍具有强烈的排外性他们的思想深处仍具有强烈的排外性,曾国藩曾国藩、左宗棠和左宗棠和 李鸿章等人虽有抵御外侮的要求李鸿章等人虽有抵御外侮的要求,但却没有林则徐但却没有林则徐、魏源魏源 那样的反侵略决心那样的反侵略决心,在实践中必然
6、执行一条对外妥协之在实践中必然执行一条对外妥协之 道道。日本明治维新的目的是摧毁以幕府为代表的封建势日本明治维新的目的是摧毁以幕府为代表的封建势 力力,使日本摆脱政治经济各方面的危机使日本摆脱政治经济各方面的危机,走资本主义道走资本主义道 路路。明治维新是一场在明治维新是一场在“东洋道德东洋道德、西洋艺术西洋艺术”思想的指思想的指 导下的一场社会改革运动导下的一场社会改革运动。 知识导图知识导图 整体架构整体架构线索归纳线索归纳 思维整合思维整合学会解题学会解题 体验高考体验高考 (2)洋务运动走的是一条与封建势力洋务运动走的是一条与封建势力、外国资本相勾结的改外国资本相勾结的改 良之路良之路
7、,必然失败必然失败。而明治维新所推行的政策如而明治维新所推行的政策如“奉还版奉还版 籍籍”“”“废藩置县废藩置县”“”“地税改革地税改革”等较彻底地打击了封建保等较彻底地打击了封建保 守势力守势力,使日本逐步走上资本主义道路使日本逐步走上资本主义道路。 知识导图知识导图 整体架构整体架构线索归纳线索归纳 思维整合思维整合学会解题学会解题 体验高考体验高考 1自由劳动力:自由劳动力:通过废除封建等级制度通过废除封建等级制度,宣布宣布“四民平四民平 等等”,废除武士特权来解决废除武士特权来解决。 2技术:技术:政府从西方国家大力引进先进的技术政府从西方国家大力引进先进的技术、设备和人设备和人 才才
8、。 3市场市场 (1)国内市场国内市场通过通过“废藩置县废藩置县”彻底打破封建割据彻底打破封建割据,为国为国 内统一市场的形成创造条件内统一市场的形成创造条件,然后又通过然后又通过“地税改革地税改革”推推 动农村商品经济的发展来扩大国内市场动农村商品经济的发展来扩大国内市场。 (2)国际市场国际市场通过对外战争掠夺周边国家特别是对中国通过对外战争掠夺周边国家特别是对中国、 朝鲜的侵略朝鲜的侵略。 三、明治维新中促进资本主义发展的因素三、明治维新中促进资本主义发展的因素 知识导图知识导图 整体架构整体架构线索归纳线索归纳 思维整合思维整合学会解题学会解题 体验高考体验高考 4资本资本 (1)国内
9、国内 私人资本:通过公债补偿的形式私人资本:通过公债补偿的形式,逐步收回华族和士族逐步收回华族和士族 的俸禄和禄米的俸禄和禄米,也为其提供了投资工业的资金;许多财力也为其提供了投资工业的资金;许多财力 雄厚的大商人雄厚的大商人、大地主的投资大地主的投资。 国家资本:国家通过地税改革来增加政府的财政收入以国家资本:国家通过地税改革来增加政府的财政收入以 解决资本的原始积累问题解决资本的原始积累问题。 (2)国外:通过对外战争从中国和朝鲜掠夺国外:通过对外战争从中国和朝鲜掠夺,进行快速的资进行快速的资 本原始积累本原始积累。 5原料:原料:通过对外战争从中国和朝鲜掠夺通过对外战争从中国和朝鲜掠夺。
10、 6人才:人才:文明开化,向西方学习,重视教育。文明开化,向西方学习,重视教育。 知识导图知识导图 整体架构整体架构线索归纳线索归纳 思维整合思维整合学会解题学会解题 体验高考体验高考 例题例题(2015江苏高考江苏高考)“文明开化文明开化”是明治维新的有机组成是明治维新的有机组成 部分部分,给日本社会带来了震撼和反思给日本社会带来了震撼和反思。阅读下列材料:阅读下列材料: 材料一材料一1872年太政官发布废止幕府时代服饰的布告年太政官发布废止幕府时代服饰的布告,自自 天皇以下天皇以下,达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服,洋洋 服一时成了时髦衣着服一时成了
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