2019-2020学年高中历史人教版选修一课件:第六单元 穆罕默德 阿里改革 第1课.pdf
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1、课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 第第1课课18世纪末世纪末19世纪初的埃及世纪初的埃及 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 预习导引预习导引 学习目标学习目标重点难点重点难点 了解穆罕默了解穆罕默 德德阿里改阿里改 革的历史背革的历史背 景。景。 1.重点:重点:穆罕默德穆罕默德阿里改革的必然性阿里改革的必然性 和可能性。和可能性。 2难点:难点:埃及封建制度的独特构成;埃及封建制度的独特构成; 对拿破仑殖民统治的评价。对拿破仑殖民统治的评价
2、。 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 1表现表现 (1)政治政治 征服:征服:16世纪初世纪初,奥斯曼帝国推翻马木路克王朝奥斯曼帝国推翻马木路克王朝,埃及埃及 成为帝国的一个成为帝国的一个_。 管理:派遣总督即帕夏和管理:派遣总督即帕夏和_共同管理共同管理。 (2)经济:实行经济:实行_,包税权基本都落到马木路克手包税权基本都落到马木路克手 里里。 (3)军事:在各地驻扎由雇佣兵组成的军队军事:在各地驻扎由雇佣兵组成的军队,马木路克获准马木路克获准 单独组建一支军队单独组建一支军队。 知识点一知识点一“奥斯曼帝国统治下的埃及奥斯曼帝国统治下的埃及” 行省
3、行省 马木路克马木路克 包税制包税制 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 2影响影响 (1)社会动荡:统治者之间争权夺利社会动荡:统治者之间争权夺利,互相攻伐互相攻伐,埃及连年埃及连年 战乱战乱。 (2)经济凋敝:经济凋敝:18世纪末世纪末,粮食产量锐减粮食产量锐减,很多有名的手工很多有名的手工 业生产中心逐渐消失业生产中心逐渐消失。 (3)遭受侵略:西方遭受侵略:西方_乘虚而入乘虚而入,埃及形势进埃及形势进 一步恶化一步恶化。 资本主义国家资本主义国家 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 概念解读概念解读 包税制包税
4、制 政府不直接按规定税率向纳税人征税政府不直接按规定税率向纳税人征税,而是采取招标承包方而是采取招标承包方 式式,将某一种捐税中要征收的税款数额将某一种捐税中要征收的税款数额,包给富商包给富商、私商私商,由由 承包人运用官府授给的征税权承包人运用官府授给的征税权,自行确定征收办法自行确定征收办法,向纳税人向纳税人 征税征税。 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 1原因原因 (1)埃及埃及_优越优越,自然资源丰富自然资源丰富。 (2)18世纪中后期世纪中后期,埃及国力衰弱埃及国力衰弱,局势动荡局势动荡。 (3)英法等国为满足资本主义发展的需要英法等国为满足资
5、本主义发展的需要,加紧对外侵略加紧对外侵略。 2法国的殖民统治法国的殖民统治 (1)1798年年,法国政府派法国政府派_率军入侵埃及率军入侵埃及。 (2)政治上政治上,打击马木路克的武装力量打击马木路克的武装力量,建立各级行政机建立各级行政机 构构。 (3)经济上经济上,没收马木路克的土地和财产没收马木路克的土地和财产,废除包税制废除包税制。 知识点二知识点二法国和英国的殖民入侵法国和英国的殖民入侵 战略地位战略地位 拿破仑拿破仑 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 3英国的殖民侵略英国的殖民侵略 (1)1798年英国联合年英国联合_,派兵入侵埃及派兵入侵
6、埃及。 (2)英国企图通过扶持英国企图通过扶持_势力占领埃及势力占领埃及,遭到其他遭到其他 国家反对国家反对。 (3)后来被迫撤出埃及后来被迫撤出埃及,仍支持马木路克势力仍支持马木路克势力,为将来侵略为将来侵略 做准备做准备。 奥斯曼帝国奥斯曼帝国 马木路克马木路克 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 历史比较历史比较 英法侵略埃及的异同英法侵略埃及的异同 (1)相同点:性质都是殖民性质的侵略活动;目的都是试图获相同点:性质都是殖民性质的侵略活动;目的都是试图获 取更多的殖民利益取更多的殖民利益。 (2)不同点:不同点:从侵略特点上看从侵略特点上看,英国的
7、侵略特点是联合奥斯英国的侵略特点是联合奥斯 曼帝国或扶植马木路克势力进行侵略曼帝国或扶植马木路克势力进行侵略,而法国则是实行军队直而法国则是实行军队直 接占领接占领,实行殖民统治实行殖民统治,政治上对马木路克势力进行打击政治上对马木路克势力进行打击。 从影响上看从影响上看,英国侵略最终导致阿里改革的失败英国侵略最终导致阿里改革的失败,而法国的殖而法国的殖 民统治则在一定程度上打击了埃及封建势力民统治则在一定程度上打击了埃及封建势力,传播了西方资产传播了西方资产 阶级思想和科学文化阶级思想和科学文化,对阿里改革有一定的诱导作用对阿里改革有一定的诱导作用。 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂
8、互动探究教材问题解答教材问题解答 1历史背景:开罗三次大起义历史背景:开罗三次大起义 (1)第一次:第一次:_年年10月月,遭到遭到_殖民者的镇压而失殖民者的镇压而失 败败。 (2)第二次:第二次:1800年年,虽未取得胜利虽未取得胜利,但使法军陷入两面作但使法军陷入两面作 战的困境战的困境。 (3)第三次:第三次:1804年年,反对反对_的横征暴敛的横征暴敛,取得胜取得胜 利利。 知识点三知识点三穆罕默德穆罕默德阿里的崛起阿里的崛起 1798 法国法国 马木路克马木路克 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 2崛起标志崛起标志 1805年年 , 埃 及 立
9、 法 会 议 拥 戴 穆 罕 默 德埃 及 立 法 会 议 拥 戴 穆 罕 默 德 阿 里 为埃 及阿 里 为埃 及 _。 3面临形势面临形势 (1)外部:英国等西方列强的侵略危险依然存在外部:英国等西方列强的侵略危险依然存在。 (2)内部:内部:_妄图消灭新生政权和马木路克的威妄图消灭新生政权和马木路克的威 胁胁。 帕夏帕夏 奥斯曼素丹奥斯曼素丹 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 知识点拨知识点拨 埃及民族意识的觉醒埃及民族意识的觉醒 (1)第一第一、二次开罗起义是反抗法国殖民统治的民族斗争二次开罗起义是反抗法国殖民统治的民族斗争。尽尽 管两次起义都没
10、取得成功管两次起义都没取得成功,但在反抗斗争中逐渐形成了民族独但在反抗斗争中逐渐形成了民族独 立意识立意识。 (2)埃及民族意识的觉醒是穆罕默德埃及民族意识的觉醒是穆罕默德阿里崛起和改革最深刻的阿里崛起和改革最深刻的 社会意识因素。社会意识因素。 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 【史料探究史料探究】 史料一史料一1517年年,奥斯曼土耳其帝国派总督专门治理奥斯曼土耳其帝国派总督专门治理,总总 督将埃及划分为督将埃及划分为24个省个省,并任命埃及的马木路克为省长并任命埃及的马木路克为省长。 另外另外,奥斯曼帝国素丹奥斯曼帝国素丹(皇帝皇帝)派一支派一支5
11、 000人的近卫军驻扎人的近卫军驻扎 埃及埃及,作为总督和马木路克的制衡力量作为总督和马木路克的制衡力量。 主题一主题一穆罕默德穆罕默德阿里改革的背景阿里改革的背景 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 史料二史料二埃及的土地归奥斯曼帝国所有埃及的土地归奥斯曼帝国所有,实行包税制实行包税制。包包 税人将所征土地税的税人将所征土地税的1/ /5 5上交国家上交国家,1 1/ /5交给地方政府交给地方政府,剩余剩余 的的3/5归为己有归为己有。18世纪世纪,马木路克承包的土地已占埃及土马木路克承包的土地已占埃及土 地的地的70%。 史料三史料三1801年年,英英
12、、土联合入侵埃及土联合入侵埃及,迫使法军撤离埃迫使法军撤离埃 及及。法军撤离后法军撤离后,埃及存在着土耳其军队埃及存在着土耳其军队、英军英军、马木路马木路 克三股势力克三股势力,政治局面仍然非常混乱政治局面仍然非常混乱。 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 思考思考 (1)据史料一分析据史料一分析,埃及处于哪个国家控制之下埃及处于哪个国家控制之下,形成了几形成了几 派重要的政治力量派重要的政治力量。 (2)据史料二分析据史料二分析,埃及农村当时实行什么制度埃及农村当时实行什么制度?这一制度这一制度 的主要内容是什么的主要内容是什么? (3)据史料三分析据史
13、料三分析,18世纪晚期的埃及面临着怎样的新问世纪晚期的埃及面临着怎样的新问 题题,这对埃及产生了怎样的影响这对埃及产生了怎样的影响。 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 答案答案(1)奥斯曼土耳其帝国奥斯曼土耳其帝国。总督帕夏总督帕夏、近卫军近卫军、马木路马木路 克克。 (2)包税制包税制。包税人向政府预付一年税款包税人向政府预付一年税款,就可在包税领地就可在包税领地 内享有绝对权力内享有绝对权力,向领地内农民征收高于上交政府税款的向领地内农民征收高于上交政府税款的 赋税赋税。 (3)新问题:面临着西方资本主义的侵略新问题:面临着西方资本主义的侵略。影响:
14、使埃及面影响:使埃及面 临着内忧外患临着内忧外患,社会局势更加动荡不安社会局势更加动荡不安。 课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究教材问题解答教材问题解答 【史论归纳史论归纳】穆罕默德穆罕默德阿里改革的必然性与可能性阿里改革的必然性与可能性 1必然性必然性 (1)政治上:巩固新生政权的需要政治上:巩固新生政权的需要。穆罕默德穆罕默德阿里政权建阿里政权建 立后立后,内外形势十分严峻内外形势十分严峻。只有进行改革只有进行改革,迅速增强自己迅速增强自己 的实力的实力,才能消除危机才能消除危机,巩固新生的政权巩固新生的政权。 (2)经济上:恢复和发展经济的要求经济上:恢复和发展经济的要求。
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