2019高三历史(岳麓版)一轮课件:34 汉代的思想大一统.pdf
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1、第第3434讲讲汉代的思想大一统汉代的思想大一统 第十一单元第十一单元 第第34讲讲汉代的思想大一统汉代的思想大一统 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 真题体验-2- 12考情分析 1.(2016课标全国,24)孔子是儒家学派创始人,汉代崇尚儒学,尊 尚书等五部书为经典,记录孔子言论的论语却不在“五经” 之中。对此合理的解释是() A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作 B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想 C.儒学思想植根于久远的历史传统 D.儒学传统由于秦始皇焚书而断绝 答案解析解析 关闭 “五经”大多成书于儒家思想产生前,不是为阐发孔子儒学思想而作,故A项 错误;汉代儒学继承和发展了孔子
2、的儒学思想,故B项错误;“五经”是比 论语更古老的文献,将其尊为儒家经典,以此来论证儒学思想植根于 久远的历史传统,故C项正确;秦始皇焚书并没有使儒学传统断绝,西汉初 年儒家思想得到复苏,故D项错误。 答案解析 关闭 C 第十一单元第十一单元 第第34讲讲汉代的思想大一统汉代的思想大一统 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 真题体验-3- 12考情分析 2.(2014课标全国,25)秦朝法律规定,私拿养子财物以偷盗罪论处, 私拿亲子财物无罪;西晋时规定,私拿养子财物同样无罪。这一变 化表明,西晋时() A.养子亲子权利相同 B.血缘亲情逐渐淡化 C.宗族利益受到保护 D.儒家伦理得到强化
3、 答案解析解析 关闭 题干反映的是对占有亲子和养子财产罪名的变化,没有涉及亲子与养子的 权利问题,故A项错误;题干反映了对待养子与亲子的态度趋同,但不表示 与亲子的血缘关系淡化,故B项错误;养子也属于家族成员,养子与亲子财 产同样体现宗族利益,C项表述与题意不符,故排除;西晋时对私拿养子财 产的处理方式与亲子相同,可知是认可了养子的名分和与家族的伦理关系, 体现的是伦理观念的强化,故D项正确。 答案解析 关闭 D 第十一单元第十一单元 第第34讲讲汉代的思想大一统汉代的思想大一统 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 真题体验-4- 12考情分析 名师点评加强对中国传统优秀文化的考查,丰富
4、社会主义核心价 值观的内涵,是近几年课标全国卷命题的突出特点。课标全国卷中 以儒学为考查内容的试题,大多考查儒家思想的现实价值,融入了 中国传统优秀文化,对于树立正确的理想目标具有积极的意义。 第十一单元第十一单元 第第34讲讲汉代的思想大一统汉代的思想大一统 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 真题体验-5- 考情分析12 年份 试 题 立意角度 命题特点 2017 年 无考查 近几年,课标全国卷 对本讲内容的考查 较少,强调儒学的发 展历程,体现对中华 民族优秀文化的传 承。备考时应理解 儒家思想对统一多 民族国家发展的现 实意义 2016 年 课标全国 ,24 汉代崇尚儒学(历史传
5、 统) 2015 年 课标全国 ,40 汉代儒学与孔孟儒学的 不同之处(汉代儒学成为 正统思想) 2014 年 课标全国 ,25 西晋法律(儒家伦理纲 常) 2013 年 无考查 第十一单元第十一单元 第第34讲讲汉代的思想大一统汉代的思想大一统 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-6- 一、背景 1.汉初的黄老之学已不适应强化中央集权形势发展的需要。 2.儒家学说整合出一整套为中央集权服务的新的理论体系。 3.汉武帝即位后,进一步开拓发展大一统事业。 二、目的 给统治者披上神圣的外衣,以加强君权、维护专制统治。 第十一单元第十一单元 第第34讲讲汉代的思想大一统汉代的思想大一
6、统 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-7- 三、内容 1.来源:汉代儒学家董仲舒以公羊春秋为基础,融合阴阳家、 黄老之学以及法家思想而形成新儒学。 2.观点 (1)核心是“天人感应”学说,宣扬君权神授的政治思想。 (2)提出“春秋大一统”和“罢黜百家,独尊儒术”的主张。 (3)提出“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、 信五种为人处世的道德标准,被后人归纳为“三纲五常”。 第十一单元第十一单元 第第34讲讲汉代的思想大一统汉代的思想大一统 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-8- 四、影响 1.积极 (1)“罢黜百家,独尊儒术”使儒学在政治上占
7、据统治地位,有利于 限制君权、巩固大一统国家和稳定统治秩序。 (2)儒学成为各级学校必修的重要内容和朝廷选官的考查标准,确 立了其在中国传统文化中的主流地位。 2.消极:钳制了其他思想的发展,不利于文化的多样性。 第十一单元第十一单元 第第34讲讲汉代的思想大一统汉代的思想大一统 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-9- 读图指南 第十一单元第十一单元 第第34讲讲汉代的思想大一统汉代的思想大一统 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-10- 根据图片信息并结合所学知识,可知汉武帝兴办太学,规定太学 生员一律由儒家五经博士负责教授;在全国各郡县设立学校,推广 儒学
8、;同时正式规定“五经”为国家规定的教科书。从此教育为儒家 所垄断,儒学得到广泛传播,儒家思想逐渐成为封建社会的正统思 想和中国传统文化的主流思想。 第十一单元第十一单元 第第34讲讲汉代的思想大一统汉代的思想大一统 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 读史探究-11- 主题一主题二 王霸糅合王霸糅合董仲舒的新儒学思想董仲舒的新儒学思想 【名家评史】 材料汉武帝和秦始皇都致力于从思想上统一中国,但汉武帝所 采纳董仲舒的建议比秦始皇所采纳李斯的建议要温和得多。秦朝 对各种哲学思想流派的方针是一律禁绝,造成思想界的真空。汉武 帝则是在百家中扶植儒家,使它成为正统。 冯友兰中国哲学简史 【材料解
9、读】 本段材料主要比较了汉武帝和秦始皇加强思想统治的措施。作 者认为,汉武帝采用董仲舒的建议,实行“罢黜百家,独尊儒术”,使儒 家思想成为封建正统思想的做法,比秦始皇“焚书坑儒”的做法要高 明。 第十一单元第十一单元 第第34讲讲汉代的思想大一统汉代的思想大一统 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 读史探究-12- 主题一主题二 【思维提升】 汉代儒学成为正统思想的原因 (1)形势需要:汉初的“黄老之学”无法解决汉武帝时期加强中央集 权的问题,汉武帝急需新的学说来维护统治。 (2)与时俱进:董仲舒兼采百家学说,对儒家思想进行了改造,使其 具有综合性、时代性和实用性。 (3)根本原因:新儒
10、学适应了汉武帝加强中央集权的需要,使汉武 帝能够通过思想统一来实现政治上的大一统。 第十一单元第十一单元 第第34讲讲汉代的思想大一统汉代的思想大一统 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 读史探究-13- 主题一主题二 对应训练对应训练 1.(2017全国卷临考押题卷,26)易中天在中华史 汉武的帝国 中写道:“始皇的焚书,武帝的尊儒,动机都一样。”文中的“动机”主 要指() A.统一思想,巩固中央集权制度 B.唯我独尊,树立皇帝的权威 C.消灭“异端”学说 D.繁荣学术文化 答案解析解析 关闭 秦始皇实行焚书坑儒,汉武帝实行“罢黜百家,推崇儒学”,其本质都是加强 思想文化的专制,巩固中
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