2019高三历史(岳麓版)一轮课件:41 西学东渐与新文化运动.pdf
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1、第十四单元第十四单元近现代中国近现代中国的的 先进先进思想思想 第十四单元第十四单元 第第41讲讲西学东渐与新文化运动西学东渐与新文化运动 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 -2- 时空脉络单元概览 第十四单元第十四单元 第第41讲讲西学东渐与新文化运动西学东渐与新文化运动 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 -3- 时空脉络单元概览 近代中国的思想解放潮流 20 世纪以来中国重大思想理论成 果 整 体 感 知 学 造 器 物 鸦片战争后,林则徐、魏 源等先进的中国人开始 “开眼看世界”,并提出 “师夷长技以制夷”的主 张;19 世纪 6090 年代, 洋务派提出“中体西用” 思
2、想,并把“师夷长技”的 思想付诸实践 三 民 主 义 三民主义是孙中山领导辛亥 革命的指导思想; 中华民国临 时约法是中国近代史上第一 部资产阶级性质的民主宪法, 体现了三民主义的思想原则; 新三民主义发展了旧三民主 义,反帝反封建思想成为国共 两党第一次合作的政治基础 第十四单元第十四单元 第第41讲讲西学东渐与新文化运动西学东渐与新文化运动 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 -4- 时空脉络单元概览 近代中国的思想解放潮流 20世纪以来中国重大思想理论成 果 整 体 感 知 仿 行 制 度 19 世纪末,资产阶级维 新派主张变法图强、 实行君主立宪制度,掀 起了戊戌变法 毛泽东 思
3、想 毛泽东思想是马克思主 义同中国革命具体实践 相结合的产物,它指导中 国革命一步步走向胜利 思 想 解 放 新文化运动以民主与 科学为旗帜;五四运动 后马克思主义在中国 广泛传播 新时期 理论 成果 以邓小平为代表的中国 共产党人,继承和发展了 毛泽东思想,创立了邓小 平理论;“三个代表”重要 思想是马克思主义中国 化的又一重大理论成果 第十四单元第十四单元 第第41讲讲西学东渐与新文化运动西学东渐与新文化运动 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 -5- 时空脉络单元概览 近代中国的思想解放潮流 20世纪以来中国重大思想理论成 果 主 旨 归 纳 中国近现代思想文化史本质上是吸收、融合
4、工业文明的发展 史,体现出由浅入深、逐渐与中国国情相结合的特点 第第4141讲讲西学东渐与新文化运动西学东渐与新文化运动 第十四单元第十四单元 第第41讲讲西学东渐与新文化运动西学东渐与新文化运动 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 真题体验-7- 12345考情分析 1.(2017课标全国,29)1904年,湖南、四川、江苏、广东、福建等 长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1 883人,占全国留日学 生总数的78%,直隶亦有172人,山西、陕西等其他十几个省区仅有 351人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是() A.地区经济文化水平与开放程度有别 B.革命运动在各地高涨程度存
5、在差异 C.清政府鼓励留学的政策发生变化 D.西方列强在中国的势力范围不同 答案解析解析 关闭 本题考查近代经济结构变动的影响。近代中国受西方资本主义侵略的影 响,地区经济文化水平与开放的程度不同,这造成了材料所述留日学生分 布不平衡的现象,故A项正确。留日学生与革命运动没有直接的联系,故B 项不符合题意。根据材料信息无法判断清政府的留学政策,故排除C项。 当时日本在中国的“势力范围”主要是福建地区,而题干中的其他地区中有 英、法等国的“势力范围”,因此无法判断列强势力范围对留日学生分布的 影响,故D项错误。 答案解析 关闭 A 第十四单元第十四单元 第第41讲讲西学东渐与新文化运动西学东渐与
6、新文化运动 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 真题体验-8- 12345考情分析 2.(2017课标全国,29)1913年,申报登载的“艾罗补脑汁”广告 称:“欲图一国之进步,当先使一国之人民精神日旺,思想日新,舍补 脑之外另无精神思想也。故善国者必先得卫生,善谋卫生者必先得 谋补脑。”由于广告成功,产品一上市就十分畅销。这反映出当时 () A.新文化运动的影响日益广泛 B.追求新思想成为社会时尚 C.改良社会风俗成为国民共识 D.广告成为推进文明的工具 答案解析解析 关闭 新文化运动兴起的标志是1915年陈独秀在上海创办青年杂志,时间上 与材料不符,故A项错误;根据材料“思想日新,舍
7、补脑之外另无精神思想 也”,可知追求新思想成为社会时尚,故B项正确;材料只是提及广告的宣传, 并不代表改良社会风俗已经成为国民共识,故C项错误;材料只是广告宣传 而已,谈不上推进文明,况且在近代中国半殖民地半封建的社会环境下,文 明的推进有待于经济的发展和思想的解放,广告的作用十分有限,故D项错 误。 答案解析 关闭 B 第十四单元第十四单元 第第41讲讲西学东渐与新文化运动西学东渐与新文化运动 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 真题体验-9- 12345考情分析 3.(2016课标全国,28)甲午战后,梁启超提出“诗界革命”,曾赋诗 “泱泱哉我中华物产腴沃甲大地,天府雄国言非夸。君不
8、见英 日区区三岛尚崛起,况乃堂矞吾中华!”这反映出“诗界革命”() A.倡导民主革命的思想 B.推动了白话文运动 C.适应了救亡图存的需要 D.成为改良思潮的开端 答案解析解析 关闭 甲午中日战争后,为挽救民族危机,梁启超倡导维新变法,进行政治改良,而 不是民主革命,故A项错误;白话文运动发生在新文化运动时期,与材料时 间“甲午战后”不符,故B项错误;甲午中日战争后,中国面临严重的民族危 机,从“英日区区三岛尚崛起,况乃堂矞吾中华”可以看出,梁启超倡导“诗界 革命”意在振兴中华、挽救民族危亡,故C项正确;改良思潮是指兴起于19 世纪六七十年代的早期维新思潮,而不是在甲午中日战争后,故D项错误。
9、 答案解析 关闭 C 第十四单元第十四单元 第第41讲讲西学东渐与新文化运动西学东渐与新文化运动 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 真题体验-10- 12345考情分析 4.(2016课标全国,29)1903年,张之洞等拟奏定学堂章程,其中 规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观 念”等新名词,其根本目的在于() A.抵制维新思想的传播 B.保证民族语言的纯洁性 C.反对向西方学习 D.维护传统的意识形态 答案解析解析 关闭 1898年维新变法运动已经失败,抵制维新思想的传播与题干时间不符,故A 项错误;奏定学堂章程颁布的规定中禁止使用的只是“团体”等
10、部分新 名词,并非全部新名词,与保证民族语言的纯洁性无关,故B项错误;张之洞 是洋务派的代表人物,主张“中体西用”,并不反对学习西方先进技术,故C 项错误;“团体观念等新名词”涉及意识形态问题,而洋务派反对学 习西方的政治制度和思想,其根本目的在于维护传统的意识形态,以维护 清政府封建统治,故D项正确。 答案解析 关闭 D 第十四单元第十四单元 第第41讲讲西学东渐与新文化运动西学东渐与新文化运动 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 真题体验-11- 12345考情分析 5.(2015课标全国,29)康有为在新学伪经考中认为,被奉为儒 家经典的古文经实系伪造。1891年该书刊印后风行国内
11、,但很快遭 到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在 () A.揭露历史真相 B.引介西方理论 C.倡导变法维新 D.颠覆孔孟学说 答案解析解析 关闭 康有为撰写新学伪经考的目的是宣传资产阶级维新思想,不是为了考 据历史,其内容不一定具有真实性,故A项错误;新学伪经考的内容是 考据被奉为儒家经典的古文经,不是介绍西方理论,故B项错误;康有为在 新学伪经考中认为,被奉为儒家经典的古文经实系伪造,这就动摇了 顽固派反对变法改革的根基,为维新变法减少了阻力,这就不能被顽固派 占主体的清政府所容忍,故C项正确;以康有为为首的资产阶级维新派没有 否定颠覆孔孟儒学,而是利用儒学为其服务,托古改制,故D项错误。
12、答案解析 关闭 C 第十四单元第十四单元 第第41讲讲西学东渐与新文化运动西学东渐与新文化运动 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 真题体验-12- 考情分析12345 年份 试 题 立意角度 命题特点 2017 年 课标全国 ,29 留日学生区域(经济文化 差异) 在近几年的课标全 国卷中,维新思想是 高频考点,选择题、 非选择题均有涉 及。试题不拘泥于 教材表述和结论,突 出历史的学科特色, 注重情感态度、价 值观的引领。在备 考中,要注意适当拓 展教材外的知识,多 角度地分析问题,提 升学科素养 课标全国 ,29 申报广告(追求新思 想的社会新风尚) 2016 年 课标全国 ,28
13、 “诗界革命”(救亡图存思 潮) 课标全国 ,29 “中体西用”(维护传统意 识形态) 2015 年 课标全国 ,29 新学伪经考 遭到清政 府禁毁(倡导维新变法) 2014 年 无考查 2013 年 无考查 第十四单元第十四单元 第第41讲讲西学东渐与新文化运动西学东渐与新文化运动 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-13- 一、西学东渐 1.开眼看世界 (1)背景:外国资本主义的冲击;中国与西方世界联系的扩大。 (2)目的:了解西方,抵御外来侵略。 (3)代表人物 林则徐:设立译馆,命人译出各国律例,编译四洲志。 魏源:编写海国图志,提出“师夷之长技以制夷”的思想主张。 (
14、4)影响 “开眼看世界”的思想发展成一股社会思潮。 为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而探究、学习西方,逐 渐成为中国近代的思想主流。 第十四单元第十四单元 第第41讲讲西学东渐与新文化运动西学东渐与新文化运动 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-14- 2.体用之争 (1)时间:19世纪6090年代洋务派与顽固派展开争论。 (2)表现 洋务派倡导“中学为体,西学为用”的文化主张。 顽固派主张原封不动地维持既有的政治文化格局。 (3)评价 局限性:仅限于要不要学习西方物质文化的层面。 积极性:冲击了传统“夷夏之辨”的保守观念,为西学在中国的传 播创造了良好的舆论环境。 第十四单
15、元第十四单元 第第41讲讲西学东渐与新文化运动西学东渐与新文化运动 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-15- 3.维新思想 (1)早期维新思想 背景:西方资本主义思想的传入和中国民族资本主义的产生。 代表人物:王韬、郑观应等。 思想主张:发展资本主义工商业;实行君主立宪制度。 评价:对引导知识分子把注意力从工商科技转移到政治制度方 面起了启蒙作用;为康梁维新思想的形成奠定了基础。 (2)维新思想 背景:经济上,民族工业初步发展;文化上,西学知识的增长;政治 上,民族危机加深。 第十四单元第十四单元 第第41讲讲西学东渐与新文化运动西学东渐与新文化运动 真题体验回首教材读史探究
16、研思史论立德树人 回首教材-16- 维新派与顽固派的论战: 内容:要不要维新变法,要不要兴民权、实行君主立宪制度,要不 要废“八股”、提倡西学、改革教育制度等。 意义:形成一次影响深远的思想解放运动,为中国文化的发展开 辟了一条新的道路。 第十四单元第十四单元 第第41讲讲西学东渐与新文化运动西学东渐与新文化运动 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-17- 读图指南康有为宣传维新思想的方式 “跪着造反” 漫画中的人物打着孔子的旗号,“跪着造反”。该漫画充分揭示了 康有为表面上将孔子宣传为改革家,实质是为宣传维新变法减少阻 力,宣传资产阶级的思想文化,以达到否定君主专制统治,进行
17、变法 的目的。同时也暴露了这一时期中国的资本主义发展水平不高,资 产阶级力量薄弱,在反封建过程中暴露了自身的软弱性和妥协性。 第十四单元第十四单元 第第41讲讲西学东渐与新文化运动西学东渐与新文化运动 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-18- 二、新文化运动 1.背景 (1)政治 辛亥革命失败后,帝国主义加紧侵略中国。 袁世凯复辟帝制,人民强烈反对。 (2)经济:第一次世界大战期间,中国民族资本主义得到发展。 (3)思想 西方启蒙思想进一步传入中国。 辛亥革命使民主共和观念深入人心。 第十四单元第十四单元 第第41讲讲西学东渐与新文化运动西学东渐与新文化运动 真题体验回首教材
18、读史探究研思史论立德树人 回首教材-19- 2.兴起 (1)标志:1915年,陈独秀在上海创办青年杂志,后改名为新 青年。 (2)代表人物:陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、刘半农等。 (3)活动基地:蔡元培实行“兼容并包”的办学方针,北京大学成为 新文化运动的中心。 (4)主要阵地:新青年。 第十四单元第十四单元 第第41讲讲西学东渐与新文化运动西学东渐与新文化运动 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-20- 3.内容 (1)提倡民主,反对专制;提倡科学,反对愚昧、迷信。民主与科学 是新文化运动的核心内容。 (2)“打倒孔家店”,批判旧礼教。实质上是对统治中国几千年的意 识
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