2019高三历史(岳麓版)一轮课件:42 孙中山的民主追求与马克思主义的中国化.pdf
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1、第第4242讲讲孙中山的民主追求孙中山的民主追求与与 马克思主义马克思主义的中国化的中国化 第十四单元第十四单元 第第42讲讲孙中山的民主追求与马克思主义的中国化孙中山的民主追求与马克思主义的中国化 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 真题体验-2- 1考情分析 (2014课标全国,29)1926年,有报纸评论说:“自从蒋介石抬出三民 主义,大出风头以后,许多人都觉得主义是值钱的,于是乎孙传芳标 榜三爱(爱国、爱民、爱敌),东三省有人主张三权(民权、国权、人 权)。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种 现象反映了当时() A.政治宣传促使各界思想趋同 B.标榜主义成为军阀
2、自保的主要手段 C.民主思想已经成为社会潮流 D.各地军阀对三民主义理解存在差异 答案解析解析 关闭 结合史实,可知各界军阀代表着不同的利益集团,故A项错误;结合史实,可 知军阀自保凭借的是武力,宣传主义仅是为了迎合社会民众的需求,以粉 饰名声减少矛盾,故B项错误;从各界军阀标榜的主义都体现了爱民、民权、 人权等内容,可知民主思想已经成为社会潮流,故C项正确;材料没有体现 各地军阀对三民主义的理解,故D项错误。 答案解析 关闭 C 第十四单元第十四单元 第第42讲讲孙中山的民主追求与马克思主义的中国化孙中山的民主追求与马克思主义的中国化 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 真题体验-3-
3、 1考情分析 名师点评孙中山是中国民主革命的先驱,三民主义是近代中国思 想的宝贵财富之一。高考对孙中山三民主义的考查,没有采取直接 切入的方式,而是通过军阀对三民主义的态度,折射出追求民主成 为当时社会发展的潮流。该命题角度较为新颖,启发我们在备考时 要善于利用发散性思维,多角度认识问题。 第十四单元第十四单元 第第42讲讲孙中山的民主追求与马克思主义的中国化孙中山的民主追求与马克思主义的中国化 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 真题体验-4- 考情分析1 年份 试 题 立意角度 命题特点 2017 年 无考查 近几年课标全国卷考 查本讲内容的题目较 少,仅在 2014 年以北洋 军阀
4、统治时期的社会 现象为切入点,考查民 主革命思想的广泛传 播。备考时,重点把握 重大思想理论的背景、 内涵和作用 2016 年 无考查 2015 年 无考查 2014 年 课标全国 ,29 三民主义(民主思 想潮流) 2013 年 无考查 第十四单元第十四单元 第第42讲讲孙中山的民主追求与马克思主义的中国化孙中山的民主追求与马克思主义的中国化 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-5- 一、孙中山的民主追求 1.三民主义 (1)背景:面对鸦片战争后亡国灭种的危局,许多仁人志士的各种 变法救国主张均告失败。 (2)思想渊源 学习西方资产阶级政治理论,丰富了民主革命思想。 受中国传
5、统思想的启迪,丰富了民生主义思想。 信奉进化论,欣赏美国“单税社会主义”思想,盛赞马克思的资 本论。 (3)内容 民族主义:反对民族压迫和满洲贵族的专制统治。 民权主义:推翻君主专制政体,建立中华民国,国民一律平等。 民生主义:财富重新分配,平均地权。 第十四单元第十四单元 第第42讲讲孙中山的民主追求与马克思主义的中国化孙中山的民主追求与马克思主义的中国化 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-6- (4)意义 反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同 愿望。 推动了资产阶级民主革命的发展,建立起中国第一个资产阶级 共和国政府。 成为中华民国临时约法的指导思想,推动
6、了旧民主主义革 命的发展。 第十四单元第十四单元 第第42讲讲孙中山的民主追求与马克思主义的中国化孙中山的民主追求与马克思主义的中国化 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-7- 2.新三民主义 (1)背景 十月革命的胜利。 五四运动中,工人阶级登上政治舞台。 孙中山领导的反袁、护国、护法斗争屡遭失败。 (2)提出:1924年,中国国民党第一次全国代表大会。 (3)内容 民族主义:对外反对帝国主义,对内反对民族压迫,各民族一律 平等。 民权主义:授予反帝反封建的个人与团体一切自由和权利。 民生主义:平均地权,节制资本,实行“耕者有其田”。 (4)核心:联俄、联共、扶助农工。 第十
7、四单元第十四单元 第第42讲讲孙中山的民主追求与马克思主义的中国化孙中山的民主追求与马克思主义的中国化 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-8- (5)意义 是三民主义在新的历史条件下的继续与发展,是指导新时期国 民革命的思想理论体系。 具有鲜明的反帝、反封建的革命性,是国民革命的政治基础。 第十四单元第十四单元 第第42讲讲孙中山的民主追求与马克思主义的中国化孙中山的民主追求与马克思主义的中国化 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-9- 二、马克思主义的中国化 1.马克思主义在中国的传播 (1)背景 受俄国十月革命胜利的影响。 中国的一些新文化人士开始宣传马克
8、思主义。 (2)表现 李大钊发表法俄革命之比较观庶民的胜利,是最早宣 传马克思主义的代表人物之一。 新文化运动中后期,马克思主义得到进一步传播。 毛泽东在湖南组织新民学会,创办湘江评论,接受科学社 会主义思想。 1921年,中国的先进分子以马克思列宁主义为指导,建立了中 国共产党。 第十四单元第十四单元 第第42讲讲孙中山的民主追求与马克思主义的中国化孙中山的民主追求与马克思主义的中国化 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-10- (3)意义:成为中国共产党建立和新民主主义革命的指导思想。 2.毛泽东思想 (1)酝酿:国民革命时期,毛泽东发表中国社会各阶级的分析 湖南农民运动考
9、察报告等文章,阐明无产阶级领导权思想、农 民问题的重要地位和无产阶级领导农民斗争的极端重要性。 (2)形成:国民革命失败后,毛泽东领导创建了井冈山革命根据地, 探索出工农武装割据,最后夺取全国政权的道路。 (3)成熟 1940年1月,新民主主义论发表,标志着毛泽东思想的发展 和成熟。 1945年春,中共七大正式确立毛泽东思想为党的指导思想。 第十四单元第十四单元 第第42讲讲孙中山的民主追求与马克思主义的中国化孙中山的民主追求与马克思主义的中国化 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-11- (4)丰富发展中华人民共和国成立后 提出过渡时期总路线,开辟了一条适合中国国情的社会主义
10、改 造道路。 主持召开中共八大,正确分析中国国内主要矛盾变化和主要任 务。 提出严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾。 (5)评价 以实事求是为基本原则,是马克思列宁主义和中国革命具体实 践相结合的典范。 是中国共产党人集体智慧的结晶,毛泽东做出了重要贡献。 第十四单元第十四单元 第第42讲讲孙中山的民主追求与马克思主义的中国化孙中山的民主追求与马克思主义的中国化 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-12- 3.邓小平理论 (1)发端中共十一届三中全会 背景:关于真理标准问题的大讨论。 内容:放弃“以阶级斗争为纲”的错误方针,把工作重心转移到社 会主义现代化建设上来。 意义:重
11、新确立了中国共产党的正确的思想、政治和组织路线; 实现新中国成立以来社会主义建设道路上的历史性转折。 (2)形成20世纪80年代 背景:20世纪80年代以来,和平与发展成为时代主题。 内容:提出关于社会主义精神文明建设的理论;提出科学技术 是第一生产力的思想和解决台湾、香港、澳门问题的“一国两制” 理论;中共十三大系统地阐述了关于社会主义初级阶段理论,从而 确立社会主义初级阶段基本路线。 第十四单元第十四单元 第第42讲讲孙中山的民主追求与马克思主义的中国化孙中山的民主追求与马克思主义的中国化 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-13- (3)深化20世纪90年代 背景:中国改
12、革进入关键时期,人们对于要不要搞市场经济争 论不休。 过程:1992年邓小平的南方谈话极大地解放了人们的思想,深 化了改革开放,使“发展才是硬道理”的论断深入人心;中共十四大正 式确立了建立社会主义市场经济体制的目标;中共十五大把邓小平 理论确立为党的指导思想。 第十四单元第十四单元 第第42讲讲孙中山的民主追求与马克思主义的中国化孙中山的民主追求与马克思主义的中国化 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-14- 4.“三个代表”重要思想 (1)背景:世纪之交,中国进入全面建设小康社会、加快推进社会 主义现代化建设的新阶段。 (2)内容:中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要
13、求,代 表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。 (3)意义 创造性地回答了“建设一个什么样的党和怎样建设党”的重大 问题。 是新世纪全面建设小康社会的指南。 第十四单元第十四单元 第第42讲讲孙中山的民主追求与马克思主义的中国化孙中山的民主追求与马克思主义的中国化 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 回首教材-15- 概念阐释中国特色社会主义理论体系 中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表” 重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。 这一理论体系凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的 智慧和心血。全面、系统、深刻地理解和坚定不移地
14、坚持这一理 论体系,对于夺取全面建成小康社会新胜利,谱写人民美好生活新 篇章,实现中华民族的伟大复兴具有重大而深远的历史意义。 第十四单元第十四单元 第第42讲讲孙中山的民主追求与马克思主义的中国化孙中山的民主追求与马克思主义的中国化 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 读史探究-16- 主题一主题二 “天下为公天下为公”孙中山的三民主义思想孙中山的三民主义思想 【名家评史】 材料孙中山有着宽阔的世界视野,又十分重视中华民族传统文 化中的优秀成分。他的民族主义思想有一个异常突出的优点,就是 十分重视民族平等,既不容许其他民族压迫和奴役本民族,也不容 许本民族去压迫和奴役其他民族,而是提倡
15、各民族之间的相互尊重, 相互合作。他的民族平等思想,越到后来越加明确而完整。 金冲及辛亥革命和中国近代民族主义 【材料解读】 该学者认为,孙中山先生在推行民族革命的实践和理论探索中, 既吸收优秀的民族传统文化成分,又借鉴世界其他国家的经验教训。 孙中山对民族平等精神的坚持和发展,既显示了其个人的高尚品格, 也留下了宝贵的精神遗产。 第十四单元第十四单元 第第42讲讲孙中山的民主追求与马克思主义的中国化孙中山的民主追求与马克思主义的中国化 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 读史探究-17- 主题一主题二 【思维提升】 三民主义的内在关系 (1)民族主义是指用革命手段推翻帝国主义支持的清朝
16、封建统治, 它是三民主义的政治前提。 (2)民权主义的目标是推翻帝制,建立资产阶级共和国,它是民主 革命的首要任务,是三民主义政治纲领的核心,是政治革命的根本。 (3)民生主义是三民主义的补充和发展,是三民主义最具思想特色 的部分,是孙中山经济思想的核心。 第十四单元第十四单元 第第42讲讲孙中山的民主追求与马克思主义的中国化孙中山的民主追求与马克思主义的中国化 真题体验回首教材读史探究研思史论立德树人 读史探究-18- 主题一主题二 对应训练对应训练 1.(2017山东莱芜二模,28)1924年1月,孙中山说:“我等同在弱小民 族之中,我等当共同奋斗,反抗帝国主义国家之掠夺与压迫。”又提 出
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