2019高三历史(岳麓版)一轮课件:5 古希腊的民主政治.pdf
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1、第二单元第二单元古代希腊、罗马古代希腊、罗马 和近代西方的政治制度和近代西方的政治制度 第二单元第二单元 第第5讲讲古希腊古希腊的的民主政治民主政治 真题体验回首教材读史探究研思史论多维感悟 -2- 时空脉络单元概览 第二单元第二单元 第第5讲讲古希腊古希腊的的民主政治民主政治 真题体验回首教材读史探究研思史论多维感悟 -3- 时空脉络单元概览 古代希腊民主 政治 古代罗马 法 英美资产阶级代 议制 资产阶级代 议制的扩展 整 体 感 知 古希腊的地理 环境造就了小 国寡民的城邦 国家,形成了 独特的民主政 治,为近现代 西方政治思想 和制度奠定了 最初的基础 罗马法经 历了由习 惯法到成 文
2、法,由公 民法到万 民法的发 展过程,成 为近现代 法律的源 头 17 世纪英国通过 “光荣革命”,最早 确立了君主立宪 制;1832年议会改 革,使工业资产阶 级获得更多的政 治权利。美国在 独立战争后,确立 了三权分立的民 主共和政体 法国经过反 复斗争,于 1875 年最终 确立了共和 制;1871 年德 国确立了君 主立宪制,但 保留了浓厚 的专制残余, 专制是实,立 宪是虚 第二单元第二单元 第第5讲讲古希腊古希腊的的民主政治民主政治 真题体验回首教材读史探究研思史论多维感悟 -4- 时空脉络单元概览 古代希腊民主 政治 古代罗马 法 英美资产阶级代 议制 资产阶级代 议制的扩展 主
3、 旨 归 纳 (1)古希腊城邦民主制度和罗马法律制度共同构成了西方古代 奴隶制文明的主体,并成为近现代西方文明之源 (2)以英、美、法、德四国为代表的资本主义国家,开创了近代 西方民主政治体制,但各国国情不同,代议制呈现不同特征,体现 了世界政治文明的多元化 第第5 5讲讲古希腊古希腊的的民主政治民主政治 第二单元第二单元 第第5讲讲古希腊古希腊的的民主政治民主政治 真题体验回首教材读史探究研思史论多维感悟 真题体验-6- 123456考情分析 1.(2017课标全国,32)在梭伦改革之后的雅典,有的执政官是未经 正当选举上台的,被称为僭主。他们一般出身贵族,政绩斐然,重视 平民利益,但最终受
4、到流放等惩罚。这种现象表明,在当时的雅典 () A.贵族垄断国家政权B.政治生活缺乏法制基础 C.平民没有政治权利D.民主政治已是人心所向 答案解析解析 关闭 僭主一般出身贵族,并不代表贵族垄断国家政权,故A项错误;根据材料“有 的执政官是未经正当选举上台的”“但最终受到流放等惩罚”,可知雅典政 治生活有一定的法制基础,故B项错误;由材料僭主“重视平民利益”,可知 平民有政治权利,故C项错误;由于“未经正当选举上台”,尽管僭主们“政绩 斐然”,“但最终受到流放等惩罚”,说明没有经过民主程序上台的领导人得 不到拥护,民主政治已是人心所向,故D项正确。 答案解析 关闭 D 第二单元第二单元 第第5
5、讲讲古希腊古希腊的的民主政治民主政治 真题体验回首教材读史探究研思史论多维感悟 真题体验-7- 123456考情分析 2.(2017课标全国,32)在古代雅典,官员就职前须宣誓保证依法履 行职责,陪审员须宣誓保证公正审判,年满18岁的青年男子须参加 成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义务。这些宣誓旨在() A.限制权力滥用B.防止官员腐败 C.培育权利观念D.增强责任意识 答案解析解析 关闭 材料中的官员宣誓、陪审员宣誓、青年男子成人宣誓,都体现了雅典公民 的责任意识,故A项错误,D项正确;“年满18岁的青年男子”并非都是官员, 他们宣誓不能说明是为了防止官员腐败,故B项错误;材料不仅强调公民享
6、有权利,还强调公民在履行权利的同时要遵守的义务,故C项错误。 答案解析 关闭 D 第二单元第二单元 第第5讲讲古希腊古希腊的的民主政治民主政治 真题体验回首教材读史探究研思史论多维感悟 真题体验-8- 123456考情分析 3.(2016课标全国,32)公元前5世纪剧作家阿里斯托芬提到,雅典政 府有时让行使警察职能的公共奴隶,用染成红色的绳子驱使公民去 参加公民大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹,他将被处以罚 款。这反映出在当时的雅典() A.公民大会形同虚设B.民众失去政治热情 C.参政是公民的义务D.政府丧失民众信任 答案解析解析 关闭 公民大会是古代雅典的最高权力机关,并非形同虚设,故
7、A项错误;在古代 雅典,公民与民众是两个不同的概念,民众的范围远远大于公民,故B项错 误;材料说明公民必须参加公民大会,否则将受到惩罚,故C项正确;材料反 映了政府迫使公民参政,但没有提及民众对政府的信任问题,故D项错误。 答案解析 关闭 C 第二单元第二单元 第第5讲讲古希腊古希腊的的民主政治民主政治 真题体验回首教材读史探究研思史论多维感悟 真题体验-9- 123456考情分析 4.(2014课标全国,32)古代雅典法律规定:如果公民试图自杀,必须 事先提出申请,以获得批准;未经允许的自杀被视为犯罪行为。这 反映出在古代雅典() A.法律体系已达到完备的程度 B.法律具有尊重生命价值的人文
8、精神 C.公民个人自由受到严格限制 D.自杀有违崇尚自然法则的理性精神 答案解析解析 关闭 仅从自杀的规定无法判断出古代雅典的法律体系已达到完备的程度,故A 项错误;得到法律许可的自杀就不违法,不能说明法律尊重人的生命价值, 故B项错误;“未经允许的自杀被视为犯罪行为”,实际上限制了公民自杀的 自由,故C项正确;雅典人崇尚理性,但自杀须经批准的法律要求并非向往 人的自然死亡,因而并非是崇尚自然法则的理性精神的产物,故D项错误。 答案解析 关闭 C 第二单元第二单元 第第5讲讲古希腊古希腊的的民主政治民主政治 真题体验回首教材读史探究研思史论多维感悟 真题体验-10- 123456考情分析 名师
9、点评古代雅典的民主不等同于现代民主,要正确认识古代雅 典的民主政治,2016年和2014年的课标全国卷第32题的命制,切中 了历史教学的软肋。在古代雅典,公民的自由属于城邦,私人行动 受到城邦干预,直接民主虽蕴含着民主的基本原则和精神,但却无 法真正处理好多数与少数、群体与个体、民主与自由的关系。从 学术角度看课标、看教材、看试题,才能摆脱“死读书”的现状,真正 深入地理解历史。 第二单元第二单元 第第5讲讲古希腊古希腊的的民主政治民主政治 真题体验回首教材读史探究研思史论多维感悟 真题体验-11- 123456考情分析 5.(2013课标全国,26)有学者说,在古代雅典,“政治领袖和演说家
10、根本就是同义语”。这一现象是雅典() A.政治体制的产物B.社会矛盾缓和的反映 C.频繁改革的结果D.思想文化繁荣的体现 答案解析解析 关闭 古代雅典实行民主政治,公民积极参与国家政治活动,雅典的政治领袖如 果想赢得民众的支持,高超的演讲技术是非常重要的。因此,许多政治领 袖都是著名的演说家。由此可知在古代雅典,“政治领袖和演说家根本就 是同义语”这一现象的出现与政治体制有关,故选A项,排除B、C、D三项。 答案解析 关闭 A 第二单元第二单元 第第5讲讲古希腊古希腊的的民主政治民主政治 真题体验回首教材读史探究研思史论多维感悟 真题体验-12- 123456考情分析 6.(2013课标全国,
11、32)公元前340年,雅典一下层女子因亵渎神灵被 控犯罪,按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问:“难道你们忍心 让这位阿芙罗狄特(古希腊美丽女神)的弟子香消玉殒吗?”这打动 了陪审团。经投票,陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典 () A.民主原则贯穿司法过程 B.妇女享有广泛政治权利 C.法律注重保护平民权益 D.司法审判缺乏严格程序 答案解析解析 关闭 由材料信息看,审判程序是严格的、民主的,故A项正确,D项错误;B项与史 实不符,排除;C项亦与题意不符,排除。 答案解析 关闭 A 第二单元第二单元 第第5讲讲古希腊古希腊的的民主政治民主政治 真题体验回首教材读史探究研思史论多维感悟 真题
12、体验-13- 考情分析123456 年份 试 题 立意角度 命题特点 2017 年 课标全国,32 僭主政治(民主政治趋势) 雅典民主政治的 特征和司法制度 的特点是高考命 题的热点,命题角 度侧重于对材料 信息和情境的解 读,考查透过现象 把握实质的能力。 备考时,要理解民 主政治对社会发 展的促进作用,认 识政治文明的发 展趋势 课标全国,32 宣誓仪式(增强责任意识) 2016 年 课标全国,32 公民参加公民大会(公民 义务) 2015 年 无考查 2014 年 课标全国,32 古代雅典法律规定(自由 受到限制) 2013 年 课标全国,26 政治演说(民主政治体制) 课标全国,32
13、法庭审判(司法中的民主 原则) 第二单元第二单元 第第5讲讲古希腊古希腊的的民主政治民主政治 真题体验回首教材读史探究研思史论多维感悟 回首教材-14- 一、古希腊城邦制度 1.地理环境:多山,不适应农耕,港湾众多,适宜商业和海外贸易的 发展。 2.城邦制度 (1)含义:指古希腊的一种国家形态,它一般以一个城市为中心,包 括周边的若干村落。 (2)兴起:公元前8前6世纪。 (3)特征:小国寡民,各邦长期独立自治。 (4)政体:贵族制、民主制为主,还有君主制、寡头制和僭主制。 (5)作用:古希腊城邦实行的公民政治,使城邦公民享有较充分的 政治权利。尤其是雅典的民主制为后世提供了宝贵的借鉴经验。
14、第二单元第二单元 第第5讲讲古希腊古希腊的的民主政治民主政治 真题体验回首教材读史探究研思史论多维感悟 回首教材-15- 概念阐释人民主权与轮番而治 “人民主权”指主权归属,主要表现为公民大会、五百人会议和公 民陪审法庭等机构;“轮番而治”指管理形式,主要表现为选举制、任 期制等民主运作方式。 第二单元第二单元 第第5讲讲古希腊古希腊的的民主政治民主政治 真题体验回首教材读史探究研思史论多维感悟 回首教材-16- 二、雅典民主政治 形 成 贵族制取 代君主制 公元前 8前 7 世纪,确立了贵族制,为政体走向民 主制提供了条件 梭伦改革 公元前 594 年,改革开始;实行财产等级制,建立四 百人
15、议事会和民众法庭;将雅典引上民主的轨道 克里斯 提尼改革 公元前 509 年,建立十个地域部落,设立五百人议 事会和陶片放逐法;最终确立了民主制 伯里克 利改革 公元前 5 世纪中期,开放所有官职,向担任公职和 参加政治活动的公民发放津贴;进一步完善了雅典 民主制 特 点 人民主权和轮番而治 第二单元第二单元 第第5讲讲古希腊古希腊的的民主政治民主政治 真题体验回首教材读史探究研思史论多维感悟 回首教材-17- 机 构 公民大会 最高权力机关,负责审议并决定一切国家大事 五百人议 事会 负责准备提案并主持公民大会,在公民大会休会期 间监督行政官员落实大会决议 民众法庭 日常司法机关,终审高级公
16、职人员的任职资格 评 价 积极作用 (1)为人类提供了一种集体管理的新形式,创造出 法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比 例代表制等民主的运作方式,为后世民主政治的发 展积累了宝贵经验 (2)有利于正确决策、修正错误、监督政府、促进 文化深入发展 消极作用 (1)民主范围:民主范围狭小,是成年男性公民的民 主 (2)民主实质:是奴隶主阶级的专政,是社会不公的 一种暴力机器 第二单元第二单元 第第5讲讲古希腊古希腊的的民主政治民主政治 真题体验回首教材读史探究研思史论多维感悟 读史探究-18- 主题一主题二 文明之火文明之火古代雅典的民主政治古代雅典的民主政治 【教你读史】 材料在雅典,凡
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