2020版高考历史二轮(专题版)教师用书:第1部分 模块4 选修3 20世纪的战争与和平 Word版含解析.doc
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1、选修320世纪的战争与和平(对应学生用书第80页)考向一从两次世界大战后国际关系切入,隐性考查当前国际热点问题。例1(2017全国卷)阅读下面材料,回答问题。材料第一次世界大战结束后,欧洲人一边哀叹欧洲衰落了,一边思考欧洲向何处去的问题。整个20年代,有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版,呼吁建立欧洲合众国。如挪威生物学家弗里约夫豪森在给美国总统威尔逊的信中说:“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前,欧洲的持久和平是不可能的。”当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之际,法国总理白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划,后又发表备忘录,着重强调政治
2、行动,主张建立欧洲各国参加的政治机构。然而,他的欧洲联合方案提出后,其他欧洲国家都态度冷漠,甚至表示反对。最后,“欧洲联邦”计划不了了之。摘编自陈乐民欧洲观念的历史哲学(1)根据材料并结合所学知识,概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。(6分)(2)根据材料并结合所学知识,简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。(9分)【解析】第(1)问,根据材料“第一次世界大战结束后,欧洲人一边哀叹欧洲衰落了”可知,战争对欧洲造成巨大破坏,战后欧洲明显衰落;根据材料“有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版,呼吁建立欧洲合众国”“挪威生物学家弗里约夫豪森在给美国总统威尔逊的信中说:在所有欧洲国家联
3、合在欧洲合众国旗帜下之前,欧洲的持久和平是不可能的”可知,有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平,复兴欧洲;根据材料中时间“1929年”并结合所学知识可知,洛迦诺公约和非战公约的签订缓和了欧洲局势。第(2)问,根据材料“以法、德和解为基础的欧洲联邦计划”并结合所学知识可知,法、德历史积怨太深,削弱对方、保障自身安全的思维严重存在;根据材料“主张建立欧洲各国参加的政治机构”“其他欧洲国家都态度冷漠,甚至表示反对”可知,欧洲各国利益诉求不尽相同;根据材料时间中“1929年”并结合所学知识可知,19291933年世界性经济危机造成欧洲局势动荡,最后得出“设想脱离现实”的结论。【答案】(1)背景:
4、战争对欧洲造成巨大破坏,战后欧洲明显衰落;有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平,复兴欧洲;洛迦诺公约和非战公约的签订缓和了欧洲局势。(2)原因:设想脱离现实;法、德历史积怨太深,削弱对方、保障自身安全的思维严重存在;欧洲各国利益诉求不尽相同;经济危机造成欧洲局势动荡。考向二将选修模块中有关第二次世界大战内容与必修模块中抗日战争相关内容结合进行考查例2(2017全国卷)阅读下面材料,回答问题。材料自1931年起,日本对外侵略的口号经过了一个演变过程。1931年初,日本大肆宣扬“满蒙”(中国东北和蒙古地区)与日本有着特殊关系,提出“满蒙是日本的生命线”的口号。1938年11月,日本政府发表声
5、明,宣称战争的最后目的是建设“东亚新秩序”;“日满华”建立起连环互助关系。1940年7月,在纳粹德国席卷西欧后,日本内阁确定了南进政策,把侵略矛头指向法国、荷兰、英国等国在东南亚的殖民地,提出了建设“大东亚新秩序”的口号。不久,日本外相松冈洋右将其改称为“大东亚共荣圈”。摘编自(日)信夫清三郎日本外交史(1)根据材料并结合所学知识,说明日本侵略口号是如何随着侵略战争进程而变化的。(7分)(2)根据材料并结合所学知识,剖析日本提出侵略口号的企图。(8分)【解析】第(1)问,根据材料“1931年初提出满蒙是日本的生命线的口号”并结合九一八事变相关知识可知,“满蒙是日本的生命线”口号提出后,发动九一
6、八事变,侵占中国东北;根据材料“1938年11月,日本政府发表声明,宣称战争的最后目的是建设东亚新秩序”并结合七七事变等知识可知,发动全面侵华战争后,企图灭亡中国;根据材料“1940年7月日本内阁确定了南进政策,把侵略矛头指向法国、荷兰、英国等国在东南亚的殖民地,提出了建设大东亚新秩序的口号改称为大东亚共荣圈”并结合所学知识可知,“大东亚共荣圈”口号提出后,发动太平洋战争,侵占东南亚和西太平洋广大地区。第(2)问,根据材料并结合所学知识,从对日本和被侵略国家等角度进行剖析。对日本而言,这些口号是服务于战争需要的,如提出“满蒙是日本的生命线”,就为日本发动九一八事变提供舆论基础;“东亚新秩序”“
7、大东亚共荣圈”等口号掩盖了日本发动侵略战争的本质;同时这些口号看起来也有一定的合理之处,蛊惑了本国民众。对侵略国家而言,“东亚新秩序”“大东亚共荣圈”等口号具有很大的欺骗性,容易麻痹被侵略国家的反抗意志。【答案】(1)说明:“满蒙是日本的生命线”口号提出后,发动九一八事变,侵占中国东北;发动全面侵华战争后,企图灭亡中国,提出“东亚新秩序”的口号;“大东亚共荣圈”口号提出后,发动太平洋战争,侵占东南亚和西太平洋广大地区。(2)企图:服务于侵略战争的需要;掩盖侵略战争本质;蛊惑本国民众;麻痹被侵略国家的反抗意志。考向三依托新材料新情境,考查与中国近现代史有关的国际关系史内容例3(2017全国卷)阅
8、读下面材料,回答问题。材料1943年举行的开罗会议上,中美两国政府首脑就战后问题进行了一次广泛详尽的讨论,在许多问题上达成一致。关于中国的国际地位,美方表示希望战后保持中国的大国地位,与美、英、苏共同担负维持和平的责任,中方欣然领诺。关于对日本的军事管制,美方希望以中国为主,中方要求美国主持,中国派兵协助。关于领土问题,中美双方同意,东北、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛归还中国;美方询问中国是否希望获得琉球群岛,中方提出由国际机构委托中美共管;美方提议由中国先行收回香港,然后宣布与九龙合成为全世界自由港,中方深以为然,但后为丘吉尔拒绝。关于朝鲜和印度支那,中方提议让这些国家独立,美方表示同
9、意。此外,双方还讨论了日本天皇的地位、日本以实物进行赔偿、美国对华经济援助、军事合作等问题。摘编自吴东之主编中国外交史(1)根据材料并结合所学知识,指出中美双方就中国领土问题达成一致并写入开罗宣言的内容,说明其意义。(7分)(2)根据材料并结合所学知识,简析中美政府首脑会晤所反映的美国战后东亚秩序构想。(8分)【解析】第(1)问,回答“内容”时要紧扣“就中国领土问题达成一致并写入开罗宣言”这一关键要求,回答“意义”时要着重分析对中国解决领土主权问题的积极影响。第(2)问,可从美国对中国的态度、对日本的处置及美国的真正意图等方面分析。【答案】(1)内容:日本窃取中国的领土,例如东北、台湾全岛及所
10、有附属各岛屿、澎湖列岛等,归还中国。意义:中国对这些地区的领土主权得到国际公认;为战后中国处理台湾问题提供了国际法依据。(2)构想:支持中国的大国地位;中美合作;处置日本;防范日本军国主义再起;建立美国主导的战后东亚秩序。审题步骤第一步:根据材料分析战争的原因、经过和影响,结合设问明确答题的方向。第二步:依据材料题意,找出关键词句。把战争的原因、经过和影响中的关键词句找出来,进行分析,把握材料的主旨。第三步:组织答案。根据材料和所学知识组织答案,要注意规范全面。尤其是原因、背景要从政治、经济、文化、科技等多方面考虑;影响要从积极和消极两方面考虑。1阅读下面材料,回答问题。材料阿尔弗雷德塞耶马汉
11、(18401914)是美国近代军事学家、海军战略家。他以史学家的明鉴,系统地研究了人类海上战争,1890年起总结出版了海权对历史的影响:16601783等一系列著述,创立了海权论学说。马汉明确地把“海权”定义为“使用海洋和控制海洋”,认为任何一个国家成为强国,必须控制海洋,尤其要控制具有战略意义的海峡、通道;为了争取和保持制海权,必须拥有强大的海上实力,即强大的海军舰队和商业船队,以及能控制战略要地的海军基地;进而阐明了“海权是国家强大和繁荣的中心环节”。海权论一经提出,就立即成为许多国家发展海洋事业、促进国家现代化的重要“催化剂”。其中,美国是海权论的最大受益国,二战前逐渐取代了英国的海洋霸
12、主;德国、日本在海权论影响下,制定了国家现代化发展战略,迅速崛起,但在第二次世界大战中彻底失败。摘编自程前光马汉的海权论及对二战前世界历史进程的影响等(1)根据材料并结合所学知识,概述马汉核心观点,简析马汉海权论产生于19世纪末20世纪初的美国的原因。(8分)(2)根据材料并结合所学知识,指出马汉观点的实质,并谈谈你从“海权论对世界历史进程的影响”中得到的认识。(7分)【解析】第(1)问,第一小问根据材料“海权是国家强大和繁荣的中心环节”可知,控制海洋、保持制海权是国家强盛的标志。第二小问抓住题干要求“19世纪末20世纪初的美国”,根据材料并结合所学知识可知:在第二次科技革命影响下,资本主义进
13、入帝国主义阶段,攫取海洋霸权,重新瓜分世界的斗争激烈;19世纪末,美国经济跃居世界首位,亟需拓展海外市场,提高国际地位。第(2)问,第一小问根据材料“马汉明确地把海权定义为使用海洋和控制海洋,认为任何一个国家成为强国,必须控制海洋,尤其要控制具有战略意义的海峡、通道;为了争取和保持制海权,必须拥有强大的海上实力,即强大的海军舰队和商业船队,以及能控制战略要地的海军基地”可知资本主义“强权即公理”的扩张理论。第二小问根据材料“海权是国家强大和繁荣的中心环节”“海权论一经提出,就立即成为许多国家发展海洋事业、促进国家现代化的重要催化剂”“德国、日本在海权论影响下,制定了国家现代化发展战略,迅速崛起
14、,但在第二次世界大战中彻底失败”并结合所学知识可知:海权在大国崛起中具有普遍性,是一个国家强大和繁荣的中心环节;要增强海权意识,维护海洋权益;反对霸权主义,走和平崛起之路;争取海权必须有雄厚的综合国力为基础等。【答案】(1)观点:控制海洋、保持制海权是国家强盛的标志。原因:在第二次科技革命影响下,资本主义进入帝国主义阶段,攫取海洋霸权,重新瓜分世界的斗争激烈;19世纪末,美国经济跃居世界首位,亟需拓展海外市场,提高国际地位。(2)实质:资本主义“强权即公理”的扩张理论。认识:海权在大国崛起中具有普遍性,是一个国家强大和繁荣的中心环节;要增强海权意识,维护海洋权益;反对霸权主义,走和平崛起之路;
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