一年级下学期语文期中考试质量分析.docx
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1、第 1 页 一年级下学期语文期中考试质量分析 特征码 RwzjGsWbMbQYpFPKaryM 一年级下学期语文期中考试质量分析 我班共有学生 32 名,参加考试 32 人。本次考试,我们全班的平 均成绩是 91.2 分。及格率是 93.75%。以下是对学生答题情况 的分析: 第一、二、三、四、七题因平时练习比较到位,所有题型 题目学生都非常熟悉,所以失分的学生很少。 第五题:给句子加标点,这一题平时见得比较少,加之一年级 并没有很系统的学习标点符号,并且平时很少联系此类题型, 所以只有一些语感较强的孩子全对,而很大一部分学生在本题 上失分。 第六题:我会连词成句。此类题目是学生的薄弱环节,还
2、好平 时练习比较到位,所以失分的学生也不算太多。 第 2 页 第八题:此题中的 2、3、4、5 小题几乎没有人做错,大多数的 学生此题失分都错在第 1 小题,还是形近字容易弄混的缘故。 第九题阅读题,第一个短文选自课本,学生做的很好,第二个 短文虽是课外的,但题目比较简单,凡是认真听体的学生都做 的不错。 最后一题是写话,虽说,写话练习我从一年级上学期就开始有 意识练起,但是学生的程度还是差得很大,从平时的作业中看 来,一些好的学生不仅能把意思写完整,也能较好的渗透思想 了,但一些学生写完整也较困难。所以这个方面还得加强指导 的力度和指导的方法。 教学中可能存在的一些问题: 1、部分学生学习方
3、法较死板,只会跟着写,灵活运用不会动脑 筋。依赖性很大,独立意识差。 2、学生不会审题,不理解题意,判断能力差。像句子填空这样 的练习,他只能管着自己要填的字,读了前面忘记后面,不会 连起来去读一读。 3、题型训练不太到位,例如给句子加标点这类的题型,平时很 少涉及。 4、对学生要求不严格,一年级平时书面作业少,大多是口头作 业, ,一年级生字比较多,经常要读,几天不读容易回生,学生 第 3 页 缺乏自学性,有些家长又不关心,容易造成学生的落后,因此 对书面作业的落实缺乏可行性措施。 5、学生太粗心,不认真听题,主要表现在阅读短文中的课外阅 读。 三、改进措施: 1、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。使 字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能 力的培养,必须进行强化训练。 2、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。 3、加强对学生的读句子读短文能力的训练。 4、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生 在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展。 5、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课 堂上多提问,课下多关心,对他们的 作业争取做到面批面改。 使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量。 第 4 页
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